சூனுங் தேர்வு முறையின் நேர்மையை மீட்டெடுக்க ‘கல்விக் கூட்டமைப்பை’ குறிவைக்கும் தென் கொரியா

உயர்கல்வி மீதான நம்பிக்கை நெருக்கடி

தேர்வுக் கேள்விகளை வாங்கி விற்பனை செய்ததாகக் கூறப்படும் விவகாரத்தில் பல முக்கியக் குற்றப்பத்திரிகைகள் தாக்கல் செய்யப்பட்டதைத் தொடர்ந்து, தனியார் பயிற்சி நிறுவனங்கள் சட்டத்தில் திருத்தம் செய்யப்போவதாக தென் கொரியக் கல்வி அமைச்சகம் அறிவித்துள்ளது. தனியார் பயிற்சி மையங்களில் படிக்கும் மாணவர்களின் செயல்திறனை உயர்த்துவதற்காக, அங்கு கற்பிக்கும் ஆசிரியர்கள் தற்போதைய பள்ளி ஆசிரியர்களிடமிருந்து தேர்வுக் கேள்விகளை வாங்கியதாகக் கூறப்படும் லாபகரமான சட்டவிரோதச் சந்தையை இந்த ஊழல் அம்பலப்படுத்தியுள்ளது. இத்தகைய சட்டவிரோத நடைமுறைகளில் ஈடுபடுவோரைத் தண்டிப்பதற்கான தெளிவான சட்ட அடிப்படையை உருவாக்குவதும், ஊழல் நீடிக்க வழிவகுத்த ஓட்டையை அடைப்பதும் இந்தச் சட்டத் திருத்தங்களின் நோக்கமாகும்.

பொதுவாக ‘சூனுங்’ என்று அழைக்கப்படும் கல்லூரிப் படிப்புத் திறன் தேர்வு குறித்த கவலை அதிகரித்துள்ள நேரத்தில் இந்த அறிவிப்பு வெளியாகியுள்ளது. ஆண்டுதோறும் நடைபெறும் இந்தத் தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வு, தென் கொரிய இளைஞர் ஒருவரின் எதிர்காலத்தைத் தீர்மானிக்கும் மிக முக்கியக் காரணியாகப் பரவலாகக் கருதப்படுகிறது. பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கை, தொழில் வாய்ப்புகள், சமூக அந்தஸ்து எனப் பலவற்றையும் இது பாதிக்கிறது. இவ்வளவு அதிக முக்கியத்துவம் கொண்ட நிலையில், தேர்வு முறையின் நேர்மை மிகவும் அவசியம். எனினும், அண்மைய சம்பவங்கள் சேர்க்கை நடைமுறையின் நியாயத்தன்மை மீதான பொதுமக்களின் நம்பிக்கையைச் சிதைத்துள்ளன.

இந்த ஆண்டுக்குள் குறிப்பிட்ட சட்டத் திருத்தங்களை முன்மொழியத் திட்டமிட்டுள்ளதாக அமைச்சகம் தெரிவித்தது. தற்போதைய விதிகளின்படி, தவறான விளம்பரம் அல்லது பதிவு செய்யத் தவறுதல் போன்ற மீறல்களுக்காகத் தனியார் பயிற்சி மையங்களின் செயல்பாட்டை நிறுத்தவும், அவற்றை மூடவும் அல்லது அபராதம் விதிக்கவும் கல்வி அமைச்சருக்கு அதிகாரம் உள்ளது. ஆனால், தேர்வுக் கேள்விகளை விற்பனை செய்வதில் குறிப்பாக ஈடுபடும் பயிற்சி மையங்கள் அல்லது ஆசிரியர்களுக்கு எதிரான தண்டனைகள் குறித்து வெளிப்படையான பிரிவு எதுவும் இல்லை. இதனால், கல்வித் துறைக்குள் ஊடுருவியதாகக் கூறப்படும் ‘பணத்துக்கு கேள்விகள்’ கும்பல்களைத் திறம்படத் தண்டிப்பது கடினமாகியுள்ளது.

பிரபல விரிவுரையாளர்கள் மீது குற்றப்பத்திரிகைகள்

நாட்டின் மிகப் பிரபலமான ‘நட்சத்திர விரிவுரையாளர்கள்’ சிலரான சோ ஜுங்-சிக், ஹியுன் வூ-ஜின் உள்ளிட்ட தனியார் பயிற்சி மைய ஆசிரியர்கள் 46 பேர் மீது அரசுத் தரப்பு குற்றப்பத்திரிகை தாக்கல் செய்துள்ளது. தற்போதைய பள்ளி ஆசிரியர்களிடமிருந்து தேர்வுக் கேள்விகளைப் பெற்று, தங்களது தனிப்பயிற்சிப் பாடப் பொருள்களில் பயன்படுத்தியதாக இந்தப் பிரபலக் கல்வியாளர்கள் மீது குற்றஞ்சாட்டப்பட்டுள்ளது. அரசுத் தரப்பு தகவலின்படி, மாதிரிக் கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வு மற்றும் பள்ளித் தேர்வுகளுக்கான கேள்விகளைப் பெறுவதற்காக, ஹியுன் ஒரு தற்போதைய ஆசிரியருக்கு 420 மில்லியன் வோன் வழங்கியதாகவும், சோ 83 மில்லியன் வோன் வழங்கியதாகவும் கூறப்படுகிறது.

இந்த ஆசிரியர்களுக்குக் கிடைக்கும் நிதிப் பலன் மிகப் பெரியது. கேள்விகளை முன்கூட்டியே பெற்றால், தனியார் பயிற்சி மையங்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்றுத் தருவதை உறுதிசெய்ய முடியும். அந்த உயர்த்திக் காட்டப்படும் முடிவுகள், புதிய மாணவர் சேர்க்கையை ஈர்க்கவும் மிக அதிகக் கட்டணங்களை நியாயப்படுத்தவும் விளம்பரங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. 2020 முதல் 2023 வரை ஆசிரியர்களுடன் தேர்வுக் கேள்விகளை விற்பனை செய்ததாக, கல்வி நிறுவனமான ஹைகான்சி மற்றும் கங்னம் தேசுங் பயிற்சி மையம் மீதும் அரசுத் தரப்பு குற்றப்பத்திரிகை தாக்கல் செய்துள்ளது.

சூனுங் மாதிரித் தேர்வுக் கேள்விகளைத் தேர்வு நடைபெறுவதற்கு முன்பே வாங்கி விற்பது விதிமீறல் மட்டுமல்ல. அது நாடு முழுவதும் மாணவர்களின் தரவரிசையைச் சிதைத்து, சேர்க்கை முறையின் அடிப்படை நியாயத்தன்மையையும் பாதிக்கிறது. இத்தகைய திட்டங்களில் ஈடுபட்ட பயிற்சி மையங்களுக்குச் செல்லும் மாணவர்கள், நேர்மையாகப் படிப்பவர்களைவிட நியாயமற்ற முன்னிலை பெறுகின்றனர். இதனால், ‘நட்சத்திர’ ஆசிரியர்களின் பயிற்சியை வாங்கும் வசதியுள்ள செல்வந்தக் குடும்பங்களுக்குச் சாதகமாகக் கல்விப் போட்டி சாய்கிறது.

‘கல்விக் கூட்டமைப்பு’ அம்பலம்

இந்தப் பிரச்சினை தனிப்பட்ட சம்பவம் அல்ல; அமைப்பு ரீதியானது எனத் தெரிகிறது. தென் கொரியாவின் அரசுத் தணிக்கை அமைப்பான தணிக்கை மற்றும் ஆய்வு வாரியம் நடத்திய விசாரணையில், உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கும் தனியார் கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் இடையே கூட்டுச் சதி நடந்ததாக முன்பு குற்றச்சாட்டுகள் அம்பலமாகின. ஆண்டுதோறும் நடைபெறும் சூனுங் தேர்வுக்கு முன், பணத்துக்கு ஈடாகத் தேர்வுக் கேள்விகளை கசியவிடுவதற்காகவே ஒரு சட்டவிரோத அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டிருந்ததாக அந்தக் கண்காணிப்பு அமைப்பின் அறிக்கை விவரித்தது.

லஞ்சம் பெறுதல், கடமையைத் தடுத்தல், நிதி முறைகேடு ஆகியவற்றைத் தடைசெய்யும் சட்டங்களை மீறியதாகச் சந்தேகிக்கப்படும் தற்போதைய அரசுப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் உட்பட 56 பேர் மீது காவல்துறை விசாரணை நடத்துமாறு தணிக்கை அமைப்பு கோரியது. விசாரிக்கப்பட்டவர்களில் தற்போதைய ஆசிரியர்கள் 27 பேர், ஒரு பல்கலைக்கழகப் பேராசிரியர், சூனுங் தேர்வை நடத்தும் கொரியப் பாடத்திட்டம் மற்றும் மதிப்பீட்டு நிறுவனம் (KICE) ஊழியர்கள் நால்வர், தனியார் பயிற்சி மையத் துறையுடன் தொடர்புடையவர்கள் 23 பேர் ஆகியோர் அடங்குவர்.

எட்டு சக ஆசிரியர்களைத் திரட்டி, பணத்துக்கு கேள்விகளை வழங்கும் கும்பலை உருவாக்கிய ஆசிரியர் தொடர்பான வழக்கு உள்ளிட்ட பல முக்கியக் குற்றச் செயல்களைத் தணிக்கை வெளிக்கொணர்ந்தது. சூனுங் தேர்வுக் கேள்வி மறுஆய்வுக் குழுக்களில் பணியாற்றிய இந்தக் கும்பலின் தலைவன், 2019 முதல் 2023 மே வரை சூனுங் போக்குகளைப் பிரதிபலிக்கும் 2,000-க்கும் மேற்பட்ட மாதிரித் தேர்வுக் கேள்விகளைத் தனியார் பயிற்சி மையங்களுக்கும் புகழ்பெற்ற ஆசிரியர்களுக்கும் வழங்கியதாகக் கூறப்படுகிறது. இதற்குப் பதிலாக 500,000 அமெரிக்க டாலருக்கும் அதிகமான தொகையைப் பெற்ற அவர், அதில் கணிசமான பகுதியை இதில் பங்கேற்ற ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கிவிட்டு, பெரும் தொகையைத் தனிப்பட்ட லாபமாக வைத்துக்கொண்டதாகக் கூறப்படுகிறது.

‘ஆங்கிலக் கேள்வி 23’ சர்ச்சை

2022 சூனுங் தேர்வு தொடர்பான ஒரு குறிப்பிட்ட சம்பவம் பொதுமக்களின் கோபத்தை மேலும் தூண்டியது. புகழ்பெற்ற ஓர் ஆசிரியர் தயாரித்த மாதிரித் தேர்வு நூலில் இடம்பெற்ற பகுதி, உண்மையான சூனுங் தேர்வில் அப்படியே வந்த ‘ஆங்கிலக் கேள்வி 23’தான் சர்ச்சையின் மையம். இது தற்செயலானது என கொரியப் பாடத்திட்டம் மற்றும் மதிப்பீட்டு நிறுவனம் கூறியபோதும், கேள்வி கசியவிடப்பட்டதற்கான உறுதியான ஆதாரம் இருப்பதாகத் தணிக்கை அமைப்பு தெரிவித்தது.

சூனுங் தேர்வுடன் தொடர்புடைய கல்வி ஒளிபரப்பை மேற்பார்வையிட்ட ஒரு பல்கலைக்கழகப் பேராசிரியர் இந்தச் சம்பவத்தில் ஈடுபட்டிருந்தார். ஆங்கிலக் கேள்விகளைத் தயாரிக்க நியமிக்கப்பட்ட உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர் வழங்கிய, ஹார்வர்டு பல்கலைக்கழகப் பேராசிரியர் கேஸ் சன்ஸ்டீனின் நூலிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பகுதியை அடிப்படையாகக் கொண்ட கேள்வியை அவர் சேர்த்தார். அதே பகுதி இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு சூனுங் தேர்வில் இடம்பெற்றது. இது கல்வி ஒளிபரப்புகளின் பாதுகாப்பு விதிகளை மீறியது. இந்தக் கேள்வி இரட்டிப்பாக இடம்பெறுவதைத் தடுக்கத் தவறியதற்காகவும், சூனுங் புகார் நடைமுறை குறித்த அறிக்கையில் இந்தச் சம்பவத்தைச் சேர்க்காமல் விட்டதற்காகவும் நிறுவனத்தைத் தணிக்கை அமைப்பு விமர்சித்தது. அந்தச் சம்பவம் மொத்தப் புகார்களில் 60 சதவீதத்துக்குக் காரணமாக இருந்தபோதிலும் அது அறிக்கையில் இடம்பெறவில்லை.

சூனுங் தேர்வின் அதிக முக்கியத்துவம்

இந்தச் சட்டவிரோதத் திட்டங்களுக்குப் பின்னால் உள்ள நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள, சூனுங் தேர்வைச் சுற்றியுள்ள கடும் அழுத்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்வதற்கு இந்தத் தேர்வு இன்றியமையாதது. சமூக முன்னேற்றம், பொருளாதாரப் பாதுகாப்பு, நல்ல திருமண வாழ்க்கை ஆகியவற்றுக்கான நுழைவாயிலாகவும் இது பரவலாகக் கருதப்படுகிறது. அழுத்தம் எந்த அளவுக்கு அதிகமென்றால், தேர்வு நாளில் நாடு முழுவதும் அட்டவணைகள் மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன. ஆங்கிலக் கேட்புத் தேர்வின்போது அமைதியை உறுதிசெய்ய விமானங்கள் தற்காலிகமாக நிறுத்தப்படுகின்றன; பங்குச் சந்தை ஒரு மணி நேரம் தாமதமாகத் திறக்கிறது; போக்குவரத்து நெரிசலைக் குறைப்பதற்காக வங்கிகளும் அரசு அலுவலகங்களும் பணியைத் தொடங்கும் நேரத்தைத் தள்ளிவைக்கின்றன.

தேர்வு மையங்களுக்கு தாமதமாக வரும் மாணவர்களை காவல்துறை அதிகாரிகள் விரைந்து அழைத்துச் செல்லும் காணொளிகள் ஆண்டுதோறும் வெளியாகின்றன. பிள்ளைகள் வெற்றி பெற வேண்டி பெற்றோர் தேவாலயங்களுக்கும் புத்த கோயில்களுக்கும் சென்று பிரார்த்தனை செய்கின்றனர். தேர்வில் ‘தவறிவிடுவார்கள்’ என்ற மூடநம்பிக்கையால், வழுவழுப்பான நூடுல்ஸ் போன்ற அதன் இழைகள் தேர்வில் தோல்வியடையச் செய்யும் என்று கருதி, மதிய உணவுக்கு கடற்பாசி சூப் தவிர்ப்பது போன்ற பல தடைகளையும் மாணவர்கள் கடைப்பிடிக்கின்றனர். ஒவ்வோர் ஆண்டும் 500,000-க்கும் அதிகமான மாணவர்கள் தேர்வுக்குப் பதிவு செய்வதால், நாடு முழுவதையும் ஸ்தம்பிக்கச் செய்யும் மிகப் பெரிய ஏற்பாடாக இது அமைகிறது.

தேர்வு கடினமும் நிர்வாகக் குழப்பமும்

சூனுங் தேர்வுக் கேள்விகள் கசிய வேண்டும் என்ற தேவைக்கு, அதன் மிகக் கடினமான தேர்வு என்ற புகழும் காரணமாகிறது. கொரிய மொழி, கணிதம், ஆங்கிலம், சமூக அறிவியல், இயற்கை அறிவியல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய எட்டு மணி நேரத் தேர்வு இது. அண்மைய ஆண்டுகளில், மாணவர்கள் ‘பைத்தியக்காரத்தனமானவை’ அல்லது பழங்கால எழுத்தைப் புரிந்துகொள்வது போன்றவை என்று விவரிக்கும் கேள்விகளால் ஆங்கிலப் பிரிவு குறிப்பாக விமர்சிக்கப்பட்டுள்ளது.

தேர்வின் கடினம் குறித்த சர்ச்சை, சூனுங் தேர்வை நடத்தும் பொறுப்பிலிருந்த தலைமை அதிகாரி ஓ சுங்-கியோலின் ராஜினாமாவுக்கு வழிவகுத்தது. தேர்வால் ஏற்பட்ட ‘குழப்பத்துக்கு’ அவர் பொறுப்பேற்றார். கேள்விகள் ஆங்கிலத் திறனைச் சோதிப்பதற்குப் பதிலாகத் தர்க்கத் தந்திரங்களைச் சோதிப்பதாகவும், கல்வி நூல்களிலிருந்து சூழலுக்கு அப்பாற்பட்ட பகுதிகளை எடுத்திருப்பதாகவும் விமர்சகர்கள் கூறினர். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கேள்வியில் வீடியோ கேம் அவதார்களின் தத்துவம் குறித்த பத்தியில் ஒரு வாக்கியத்தைச் செருக வேண்டும். மற்றொரு கேள்வியில் இம்மானுவேல் காந்தின் சட்டத் தத்துவம் பற்றிய சிக்கலான வாதம் இடம்பெற்றிருந்தது.

“இந்தப் பாடப்பகுதிகள் புரிந்துகொள்ளவே முடியாதவை என்று சொல்ல முடியாது. ஆனால், அவை எரிச்சலூட்டும் அளவுக்குக் குழப்பமாக உள்ளன. இதனால் அந்தப் பாடப்பொருள் உண்மையான கல்விக்குப் பயனற்றதாகிவிடுகிறது; அதுதான் வேதனை,” என்று சூனுங் தேர்வை நடத்தும் நிறுவனத்தின் முன்னாள் அதிகாரியும் ஆங்கிலப் பேராசிரியருமான ஜங் சே-க்வான் கூறினார்.

தேர்வில் சரியாகப் பதிலளிக்க, உரையை முழுமையாகப் படிக்காமலோ புரிந்துகொள்ளாமலோ சில தந்திரங்கள் உதவக்கூடும் என்பதால், ஆசிரியர்கள் ஆங்கிலம் கற்பிப்பதைவிட ‘தேர்வு எழுதும் தந்திரங்களை’ பயிற்றுவிப்பதில் முடிகிறது என்று பேராசிரியர் ஜங் குறிப்பிட்டார். இந்தச் சூழல், சட்டபூர்வமானதாக இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், ஏதேனும் முன்னிலை தரும் வழியைத் தேடும் அவசரச் சந்தையை உருவாக்குகிறது.

செயற்கை நுண்ணறிவால் புதிய அச்சுறுத்தல்கள்

பாரம்பரியமான தேர்வு முறைகேடுகளைக் கட்டுப்படுத்த அதிகாரிகள் முயற்சிக்கும் வேளையில், செயற்கை நுண்ணறிவால் தூண்டப்படும் கல்வி நேர்மையின்மை புதிய அலையாகக் கல்வித் துறையை எதிர்கொள்கிறது. டிஜிட்டல் காலத்தில் நியாயத்தைப் பேணுவதில் உள்ள சவால்கள் அதிகரிப்பதை, சியோல் உயர்நிலைப் பள்ளியில் அண்மையில் நடந்த சம்பவம் எடுத்துக்காட்டியது. கொரிய மொழிப் பாடப் பணியின்போது, மாணவர்கள் தங்கள் டேப்லெட் கணினிகளில் அனுமதியற்ற பக்கங்களை அணுகுவதை ஓர் ஆசிரியர் கவனித்தார்.

அணுகல் பதிவுகளை ஆய்வு செய்தபோது, சில மாணவர்களின் பதில்கள் ஒரு நிமிடத்திற்கும் குறைவான நேரத்தில் இயல்புக்கு மாறாக மிக வேகமாக நீண்டிருப்பதைப் பள்ளி கண்டறிந்தது. செயற்கை நுண்ணறிவு உருவாக்கிய பதில்களை நகலெடுத்ததாகவோ, முன்கூட்டியே எழுதிவைத்த உள்ளடக்கத்தை ஒட்டியதாகவோ மாணவர்கள் ஒப்புக்கொண்டனர். நியாயத்தை உறுதிசெய்ய, பள்ளி அனைத்து மாணவர்களின் மதிப்பீட்டையும் செல்லாததாக்கி, காகிதத்தில் எழுதும் மறுதேர்வை நடத்தியது. பல்கலைக்கழகங்களிலும் இதேபோன்ற சம்பவங்கள் நிகழ்ந்துள்ளன. யோன்சே பல்கலைக்கழகம், சியோல் தேசியப் பல்கலைக்கழகம் ஆகியவற்றில் இணையவழித் தேர்வின்போது மாணவர்கள் செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளைப் பயன்படுத்தியதும், செயற்கை நுண்ணறிவு உருவாக்கிய நிரல் குறியீடுகளைச் சமர்ப்பித்ததும் இதில் அடங்கும்.

இந்த முன்னேற்றங்கள், புதுப்பிக்கப்பட்ட வழிகாட்டுதல்களும் கடுமையான விதிமுறைகளும் தேவை என்பதை வலியுறுத்துகின்றன. மாணவர்களிடையே செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறன்களை வளர்க்கக் கல்வி அமைச்சகம் முயற்சிக்கும் அதேவேளையில், விமர்சனச் சிந்தனையின்றி மாணவர்கள் செயற்கை நுண்ணறிவைச் சார்ந்திருப்பதைத் தடுக்கத் தெளிவான பயன்பாட்டு நெறிமுறைகளும் அறநெறிக் கல்வியும் அவசியம் என்று நிபுணர்கள் எச்சரிக்கின்றனர். அடுத்த கல்வியாண்டுக்கு முன்பு வழங்கும் நோக்கில், செயற்கை நுண்ணறிவுப் பயன்பாடு குறித்த புதிய வழிகாட்டுதல்களை சியோல் பெருநகரக் கல்வி அலுவலகம் தயாரித்து வருகிறது.

பொதுமக்களின் கொந்தளிப்பும் நீதிக்கான கோரிக்கைகளும்

இந்த ஊழல்கள் குறித்த எதிர்வினை கடுமையாக இருந்தது. சேர்க்கை முறையில் நியாயம் சிதைவது குறித்து குடியரசுத் தலைவர் அலுவலகம் ஆழ்ந்த கவலை தெரிவித்தது. ஏமாற்று வேலைகளற்ற சேர்க்கை முறையின் அடிப்படை முக்கியத்துவத்தை குடியரசுத் தலைவரின் தலைமைச் செயலாளர் காங் ஹூன்-சிக் வலியுறுத்தினார்.

“ஏமாற்று வேலைகளற்ற சேர்க்கை முறையே நியாயமான கொரியக் குடியரசின் அடித்தளம். மாணவர்கள் அனுபவித்திருக்கக்கூடிய நம்பிக்கையின்மை, ஏமாற்றம் ஆகியவற்றுக்காகக் கல்வி அதிகாரிகள் மனப்பூர்வமாகச் சிந்தித்து மன்னிப்புக் கோர வேண்டும்,” என்று மூத்த குடியரசுத் தலைவர் உதவியாளர்களின் கூட்டத்தில் காங் ஹூன்-சிக் கூறினார்.

பொதுமக்களின் கோபம், ஒருங்கிணைந்த சட்ட நடவடிக்கைக்கும் வழிவகுத்துள்ளது. கல்விக் கூட்டமைப்புக்கு எதிரான சிறப்பு விசாரணைக்கான குடிமக்கள் குழு உள்ளிட்ட 100-க்கும் மேற்பட்ட அமைப்புகள், சூனுங் தேர்வின் ‘ஆங்கிலக் கேள்வி 23’ சர்ச்சையால் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு இழப்பீடு கோரி வழக்குத் தொடரத் திட்டமிட்டுள்ளதாக அறிவித்தன. ஏறத்தாழ 445,000 மாணவர்களின் சார்பில், ஒவ்வொருவருக்கும் 15,000 அமெரிக்க டாலர் இழப்பீடு கோருகின்றனர். மொத்தத் தொகை சுமார் 6.6 பில்லியன் அமெரிக்க டாலராக இருக்கும் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. கேள்விகள் கசியவிடப்பட்டதையோ முன்கூட்டியே கணித்ததையோ ‘தற்செயல்’ என்று கூறுவது நியாயமற்றதும் மிகுந்த ஏமாற்றமளிப்பதும் எனக் குழுத் தலைவர் பேராசிரியர் யாங் ஜங்-ஹோ வலியுறுத்தினார்.

அதிகரித்துவரும் இந்த அழுத்தங்களுக்குப் பதிலளிக்கும் வகையில், எதிர்காலத் தேர்வுகளின் நியாயத்தன்மையை மேம்படுத்தத் திட்டமிட்டுள்ளதாகக் கல்வி அமைச்சகம் அறிவித்துள்ளது. தேர்வு முறைகேடுகளில் ஈடுபடும் ஆசிரியர்கள் மீது ஒழுங்கு நடவடிக்கை எடுப்பதற்கான காலவரம்பு, தற்போதைய மூன்று ஆண்டுகளில் இருந்து 10 ஆண்டுகளாக நீட்டிக்கப்படும். சூனுங் தேர்வுக்கும் தனியார் மாதிரித் தேர்வுகளுக்கும் இடையே கேள்விகள் ஒன்றுபடுவதைத் தடுக்க, ஜூன் மாத மாதிரித் தேர்வுகளில் இருந்தே சீர்திருத்தங்களைச் செயல்படுத்தவும் அரசு உறுதியளித்துள்ளது.

முக்கிய அம்சங்கள்

• தேர்வுக் கேள்விகளை வாங்கி விற்பவர்களை வெளிப்படையாகத் தண்டிக்கும் வகையில் தனியார் பயிற்சி நிறுவனங்கள் சட்டத்தில் திருத்தம் செய்ய தென் கொரியக் கல்வி அமைச்சகம் திட்டமிட்டுள்ளது.
• ‘நட்சத்திர விரிவுரையாளர்கள்’ சோ ஜுங்-சிக், ஹியுன் வூ-ஜின் ஆகியோர் கசியவிடப்பட்ட கேள்விகளுக்காக ஆசிரியர்களுக்கு நூற்றுக்கணக்கான மில்லியன் வோன் வழங்கியதாகக் குற்றஞ்சாட்டப்பட்டு, அவர்கள் மீது குற்றப்பத்திரிகை தாக்கல் செய்யப்பட்டது.
• ஆசிரியர்களும் தனியார் பயிற்சி மையங்களும் பணத்துக்கு கேள்விகளை விற்பனை செய்த பரவலான ‘கல்விக் கூட்டமைப்பை’ அரசுத் தணிக்கை அமைப்பு அம்பலப்படுத்தியது.
• நாடு முழுவதும் விமானப் போக்குவரத்தை நிறுத்தி, பணிநேரங்களைத் தாமதப்படுத்தும் அளவுக்கு சூனுங் தேர்வுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் உள்ளது; மாணவர்களின் எதிர்கால வாய்ப்புகளையும் அது தீர்மானிக்கிறது.
• ஆங்கிலப் பிரிவின் ‘பைத்தியக்காரத்தனமான’ கடினம் குறித்த புகார்களைத் தொடர்ந்து, தேர்வுக்குப் பொறுப்பான தலைமை அதிகாரி அண்மையில் பதவி விலகினார்.
• உயர்நிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்தி ஏமாற்றும் புதிய சவால்கள் உருவாகியுள்ளன; அவற்றை எதிர்கொள்ளப் புதுப்பிக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு வழிகாட்டுதல்கள் தேவை.
• கேள்விகள் கசியவிடப்பட்டதால் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்காகப் பல பில்லியன் டாலர் இழப்பீடு கோரி குடிமக்கள் அமைப்புகள் குழு வழக்குத் தொடர்கின்றன.
• தேர்வு முறைகேடுகளில் ஈடுபடும் ஆசிரியர்களைத் தண்டிப்பதற்கான காலவரம்பை மூன்று ஆண்டுகளில் இருந்து 10 ஆண்டுகளாக அரசு நீட்டிக்கும்.