மொழிப் போட்டி தீவிரமடையும் நிலையில் மத்திய ஆசியாவில் பள்ளி வலையமைப்பை விரிவுபடுத்தும் ரஷ்யா

மாஸ்கோவின் புதிய செல்வாக்கு வலையமைப்பாகும் பள்ளிகள்

மத்திய ஆசியா முழுவதும் பள்ளிகள், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பயிற்சித் திட்டங்களுக்காக ரஷ்யா நூற்றுக்கணக்கான மில்லியன் டாலர்களைச் செலவிட்டு, கல்வியை அதன் பிராந்தியக் கொள்கையின் முக்கியக் கருவியாக மாற்றி வருகிறது. கஜகஸ்தான், கிர்கிஸ்தான், தஜிகிஸ்தான், துர்க்மெனிஸ்தான் மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தான் ஆகிய நாடுகள் தங்களது தேசிய அடையாளங்களை வலுப்படுத்திவரும் நிலையிலும், சீனா, துருக்கி, அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பிய நாடுகள் தங்களது கலாசார, பொருளாதாரச் செயல்பாடுகளை அதிகரித்துவரும் நிலையிலும் இந்தத் திட்டங்கள் முன்னெடுக்கப்படுகின்றன.

இந்த உத்தி தஜிகிஸ்தானில் மிகத் தெளிவாகத் தெரிகிறது. அங்கு சுமார் 150 மில்லியன் டாலர் மதிப்பிலான அரசுத் திட்டத்தின்கீழ், ரஷ்ய நிதியுதவியுடன் அமைக்கப்பட்ட ஐந்து பள்ளிகள் 2022இல் திறக்கப்பட்டன. அவற்றில் ஒன்று, தெற்கு நகரமான போக்தாரில், 18ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய விஞ்ஞானியான மைக்கேல் லொமோனோசோவின் பெயரால் அழைக்கப்படுகிறது. மூன்று மாடிக் கட்டடத்தில் நவீன வகுப்பறைகள், 24 மணி நேரப் பாதுகாப்பு வசதி உள்ளன; வளாகம் முழுவதும் ரஷ்ய, தஜிக் கொடிகள் பறக்கின்றன.

போக்தார் பள்ளியில் 1,000க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் படிக்கின்றனர். இந்த ஐந்து கல்வி நிறுவனங்களிலும் சேர்த்து சுமார் 6,000 மாணவர்கள் பயில்கின்றனர். பாடங்கள் பெரும்பாலும் ரஷ்ய மொழியில் கற்பிக்கப்படுகின்றன; ரஷ்யக் கல்வித் தரநிலைகள் பின்பற்றப்படுகின்றன. பள்ளி விழாக்கள், சின்னங்கள் மற்றும் பாடத்திட்டத்தின் சில பகுதிகளும் ரஷ்யக் கலாசாரத்தைப் பிரதிபலிக்கின்றன.

பல குடும்பங்களுக்கு, இந்தப் பள்ளிகளின் ஈர்ப்பு நடைமுறை சார்ந்தது. ரஷ்யக் கல்வி, ரஷ்யப் பல்கலைக்கழகங்களில் சேரவும், தொழில்நுட்பப் பயிற்சி பெறவும், வேலைவாய்ப்புகளைப் பெறவும் வழிவகுக்கும். வெளிநாடுகளில், குறிப்பாக ரஷ்யாவில் பணிபுரியும் குடிமக்களைத் தஜிகிஸ்தான் பெரிதும் சார்ந்துள்ளது. புலம்பெயர்ந்தோர் தாய்நாட்டுக்கு அனுப்பும் பணம், நீண்ட காலமாக அந்நாட்டின் வருமானத்தில் பெரும் பங்கைக் கொண்டுள்ளது.

முக்தோர் என்ற முதல் பெயரால் அடையாளப்படுத்தப்பட்ட உள்ளூர் கட்டுமானத் தொழிலாளி ஒருவர், தனது மகளையும் மகனையும் போக்தார் பள்ளியில் சேர்க்க விரும்புவதாகவும், அது உயர்கல்வி மற்றும் சிறந்த வேலைவாய்ப்புக்கான வழிகளைத் திறக்கக்கூடும் என்றும் செய்தியாளர்களிடம் கூறினார். அவரது கருத்து பரந்த யதார்த்தத்தைப் பிரதிபலிக்கிறது. குடும்பங்கள் இந்தப் பள்ளிகளை சமூக முன்னேற்றத்துக்கான வாய்ப்பாகக் காணலாம்; அதேவேளை, வரும் ஆண்டுகளில் மத்திய ஆசிய நிறுவனங்களுக்குத் தலைமை தாங்கவிருக்கும் தலைமுறையை வடிவமைக்கும் வழியாக மாஸ்கோ அவற்றைப் பார்க்கிறது.

ரஷ்யாவுக்கு கல்வி ஏன் முக்கியம்

வெளிநாடுகளில் நீடித்த உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த செலவிலான வழி கல்வி. சாலை அல்லது எரிசக்தித் திட்டம் நேரடித் தொடர்புகளை உருவாக்கும்; பள்ளியோ மொழித் திறன், தொழில்முறை வலைப்பின்னல்கள், வரலாறு மற்றும் கலாசாரம் குறித்த கருத்துகளை வடிவமைக்கக்கூடும். வெளிநாட்டுக் கல்வி முறையில் பயிற்சி பெற்ற மாணவர்கள், பின்னர் அந்த நாட்டின் நிறுவனங்களை நன்கு அறிந்தவர்களாக அரசாங்கம், வணிகம், பல்கலைக்கழகங்கள் அல்லது ஊடகத் துறைகளில் பணியாற்றலாம்.

பகிரப்பட்ட வரலாறு உருவாக்கிய பாலமாக ரஷ்ய மொழியை அதிகாரிகள் முன்வைக்கின்றனர். வணிகம், அறிவியல், தூதரகம் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறைகளில் ரஷ்ய மொழி இன்னும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மத்திய ஆசியாவின் மில்லியன் கணக்கான குடிமக்கள் ரஷ்யாவில் படித்தோ பணிபுரிந்தோ உள்ளனர். எனவே, ரஷ்ய இனத்தவர்களைக் கடந்தும் இந்த மொழிக்கு மதிப்பு உள்ளது. தேசிய மொழிகள் அனைத்தும் ஒன்றுக்கொன்று புரியாத மத்திய ஆசிய நாடுகளைச் சேர்ந்த மக்களிடையே தொடர்புகொள்ளவும் இது பெரும்பாலும் பயன்படுகிறது.

பிராந்திய ஆய்வாளர்கள் மேற்கோள் காட்டிய ஆய்வுகளின்படி, 200,000க்கும் மேற்பட்ட மத்திய ஆசியர்கள் ரஷ்யாவில் படிக்கின்றனர். கலாசார மையங்கள், தொழில்முறைப் பயிற்சிப் படிப்புகள், இளம் ஆய்வாளர்கள் மற்றும் எதிர்காலக் கொள்கை வகுப்பாளர்களுக்கான திட்டங்களுக்கும் மாஸ்கோ ஆதரவளிக்கிறது. அலெக்சாண்டர் கோர்ச்சகோவ் பொதுத் தூதரக நிதியத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்படும் ‘மத்திய ஆசியாவுக்கான பள்ளி’ முன்முயற்சி, ரஷ்யா மற்றும் மத்திய ஆசிய நாடுகளைச் சேர்ந்த இளம் நிபுணர்களை ஒன்றிணைத்து, பிராந்திய விவகாரங்கள் குறித்த விரிவுரைகள் மற்றும் கலந்துரையாடல்களை நடத்துகிறது.

கொள்கை நிபுணர்கள் ‘மென் சக்தி’ என்று அழைக்கும் செல்வாக்கை இந்தத் திட்டங்கள் உருவாக்குகின்றன. ராணுவ அழுத்தம் அல்லது நேரடி பொருளாதாரக் கட்டுப்பாட்டுக்குப் பதிலாக, கலாசாரம், கல்வி மற்றும் நற்பெயர் மூலம் விருப்பங்களை வடிவமைக்கும் ஆற்றலையே இச்சொல் குறிக்கிறது. சோவியத் கால மரபிலிருந்து ரஷ்யாவின் கல்விக் கொள்கை வலிமை பெறுகிறது. அப்போது பிராந்தியம் முழுவதும் நிர்வாகம், உயர்கல்வி மற்றும் சமூக முன்னேற்றத்துக்கான முதன்மை மொழியாக ரஷ்ய மொழி இருந்தது.

மாறிவரும் சூழலுக்கும் இந்தக் கொள்கை பதிலளிக்கிறது. பட்டுப்பாதைத் திட்டம், உள்கட்டமைப்புத் திட்டங்கள், சீன மொழித் திட்டங்கள் ஆகியவற்றின் வழியாக சீனா தனது செல்வாக்கை விரிவுபடுத்துகிறது. துருக்கிய மொழி பேசும் நாடுகளுடன் துருக்கி கலாசார, கல்வித் தொடர்புகளை வளர்த்துள்ளது. ஆங்கிலம் உலகளாவிய கல்வி, தொழில்நுட்பம் மற்றும் சர்வதேச வேலைவாய்ப்புடன் அதிகமாகத் தொடர்புபடுத்தப்படுகிறது. எனவே, மத்திய ஆசிய இளைய தலைமுறையினர் வெளி உலகத்துடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வார்கள் என்பது குறித்த பரந்த போட்டியின் ஒரு பகுதியாகவே மாஸ்கோவின் பள்ளிக் கட்டுமானத் திட்டங்கள் உள்ளன.

கிர்கிஸ்தான் முக்கியச் சோதனைக் களமாகிறது

பிராந்தியத்தில் ரஷ்யாவின் முக்கியமான கல்விக் கூட்டாளிகளில் ஒன்றாக கிர்கிஸ்தான் மாறியுள்ளது. பிஷ்கெக், ஓஷ், பாத்கென், கரகோல் உள்ளிட்ட இடங்களில் திட்டமிடப்பட்டுள்ள பள்ளிகளுடன், நாடு முழுவதும் ஒன்பது நவீன கிர்கிஸ்-ரஷ்யப் பள்ளிகளைக் கட்டுவதற்கு மாஸ்கோ ஆதரவளிக்கிறது. அவற்றில் முதல் மூன்று பள்ளிகள் 2025இல் செயல்படத் தொடங்கத் திட்டமிடப்பட்டிருந்தன.

இரு நாடுகளின் பாடத்திட்டங்களையும் பயன்படுத்தும் வகையில் இந்தப் பள்ளிகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன; கற்பித்தல் மொழியாக ரஷ்ய மொழி முதன்மையாக இருக்கும். கிர்கிஸ்தானிலும் ரஷ்யாவிலும் அங்கீகரிக்கப்படும் சான்றிதழ்களைப் பட்டதாரிகள் பெறுவார்கள் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இதனால் மாணவர்கள் ரஷ்யாவில் தொடர்ந்து படிப்பதோ, இரு நாடுகளையும் இணைக்கும் தொழில்முறை வலைப்பின்னல்களில் சேர்வதோ எளிதாகலாம்.

பிஷ்கெக்கில் உள்ள கிர்கிஸ்-ரஷ்ய ஸ்லாவிக் பல்கலைக்கழகத்தின் திட்டமிடப்பட்ட வளாக விரிவாக்கத்துக்கும் ரஷ்யா பங்களிக்கிறது. இந்தத் திட்டத்தின் மதிப்பு சுமார் 200 மில்லியன் டாலர் எனக் கணக்கிடப்பட்டுள்ளது. கிர்கிஸ்தானின் உயர்கல்வித் துறையில் இந்தப் பல்கலைக்கழகம் ஏற்கெனவே முக்கிய இடம் வகிக்கிறது; குறிப்பாக ரஷ்ய மொழியே கற்பித்தலின் முதன்மை மொழியாக இருக்கும் துறைகளில் இது குறிப்பிடத்தக்கது.

அண்டை நாடுகள் சிலவற்றைவிட ரஷ்யக் கல்விக்கு கிர்கிஸ்தான் அதிக வரவேற்பளிக்கிறது. ரஷ்ய மொழிக்கு அதிகாரபூர்வ மொழித் தகுதி உண்டு; நகர்ப்புறப் பணியிடங்கள், பல்கலைக்கழகங்கள், ஊடகங்கள் மற்றும் பொது நிர்வாகத்தில் அது இன்னும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ரஷ்யாவுடன் வலுவான பொருளாதாரத் தொடர்புகளையும் அந்நாடு கொண்டுள்ளது. கிர்கிஸ் குடிமக்கள் பெருமளவில் அங்கு வேலை செய்கின்றனர்; அவர்கள் அனுப்பும் பணம் குடும்ப வருமானத்துக்கும் தேசியப் பொருளாதாரத்துக்கும் இன்றியமையாதது.

இந்தப் பள்ளித் திட்டம் ரஷ்ய சிறுபான்மையினருக்கு மட்டும் உரியதல்ல. கிர்கிஸ்தானின் மக்கள்தொகையில் ரஷ்ய இனத்தவர்கள் சிறிய பங்கையே கொண்டுள்ளனர். இருப்பினும், பல கிர்கிஸ் இனக் குடும்பங்கள் பல்கலைக்கழக வாய்ப்பு, புலம்பெயர்வு மற்றும் தொழில் வாய்ப்புகளுடன் தொடர்புபடுத்தி ரஷ்ய மொழிக் கல்வியைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன. சிறுபான்மையினர் உரிமைகளை மட்டுமே மையமாகக் கொண்ட கொள்கையால் கிடைப்பதைவிடப் பெரிய மக்கள்வட்டத்தை இந்தப் பரந்த ஈர்ப்பு மாஸ்கோவுக்கு வழங்குகிறது.

நாடுகளுக்கு ஏற்ப மாறும் ரஷ்ய மொழிக் கொள்கைகள்

ஒவ்வொரு மத்திய ஆசிய நாட்டின் அரசியல் மற்றும் சமூக நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப ரஷ்யாவின் கல்வி உத்தி மாற்றியமைக்கப்படுகிறது. சில நாடுகளில் இந்த மொழி வலுவாகத் தொடர்கிறது; மற்ற நாடுகளில் பொதுவாழ்வின் பெரும்பகுதியிலிருந்து அது விலக்கப்பட்டுள்ளது.

கஜகஸ்தான்

மத்திய ஆசியாவில் அதிக ரஷ்ய மொழி பேசுவோரைக் கொண்ட கஜகஸ்தான், ரஷ்யாவுடன் நீண்ட எல்லையைப் பகிர்ந்துகொள்கிறது. ரஷ்ய மொழிக்கும் கசாக் மொழிக்கும் அதிகாரபூர்வப் பங்குகள் உள்ளன. அதேவேளை, அரசுத் துறைகளில் கசாக் மொழியை அரசு ஊக்குவித்துள்ளது. மே 28 அன்று அஸ்தானாவுக்கு மேற்கொண்ட பயணத்தின்போது, ரஷ்ய அதிபர் விளாடிமிர் புதின் சுமார் 60,000 கசாக் மாணவர்கள் ரஷ்யப் பல்கலைக்கழகங்களில் படிப்பதாகக் கூறியதுடன், கஜகஸ்தானில் எட்டு ரஷ்யப் பல்கலைக்கழகக் கிளைகள் செயல்படுவதையும் சுட்டிக்காட்டினார்.

கசாக் மொழிக்கான எழுத்துமுறையை சிரிலிக் எழுத்திலிருந்து லத்தீன் எழுத்துக்கு படிப்படியாக மாற்றும் நடவடிக்கையையும் அஸ்தானா முன்னெடுத்துள்ளது. இந்தச் சீர்திருத்தம் தேசிய வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதி என ஆதரவாளர்கள் கருதுகின்றனர். ரஷ்யக் கலாசாரத்துக்கு எதிரானவை என ரஷ்ய அரசியல்வாதிகள் சிலர் இத்தகைய மாற்றங்களைச் சித்தரித்துள்ளனர். குறிப்பாக ரஷ்ய மொழி பரவலாகப் பேசப்படும் வடக்குப் பகுதிகளில், சமூக நிலைத்தன்மையைப் பேணியபடி மொழிச் சீர்திருத்தத்தை முன்னெடுப்பது அரசுக்கு சவாலாக உள்ளது.

உஸ்பெகிஸ்தான்

பொதுவாழ்வின் மைய மொழியாக உஸ்பெக் மொழியை உஸ்பெகிஸ்தான் நிலைநிறுத்தியுள்ளது; அரச நிர்வாகத்திலும் பள்ளிகளிலும் ரஷ்ய மொழியின் பங்கைக் குறைத்துள்ளது. இருப்பினும், உயர்கல்வி, மருத்துவம், பொறியியல் மற்றும் பிற தொழில்நுட்பத் துறைகளில் ரஷ்ய மொழிக் கல்வி தொடர்ந்து பிரபலமாக உள்ளது. ரஷ்யப் பல்கலைக்கழகங்கள் அந்நாட்டில் செயல்படுகின்றன; மாணவர் பரிமாற்றம் மற்றும் தொழில்சார் பயிற்சிக்கும் இருதரப்பு ஒப்பந்தங்கள் ஆதரவளிக்கின்றன.

புலம்பெயர்வு இந்தத் தேவையைத் தக்கவைக்கிறது. உஸ்பெக் குடிமக்கள் பெருமளவில் வேலைக்காக ரஷ்யா செல்வதால், வேலைவாய்ப்பு, சட்ட நடைமுறைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கைக்கு ரஷ்ய மொழி பயனுள்ளதாக உள்ளது. தேசிய மொழிக் கொள்கைகளை குடும்பங்கள் ஆதரித்தாலும், பொருளாதாரக் காரணங்களுக்காக ரஷ்ய மொழிப் பயிற்சியை நாடலாம்.

தஜிகிஸ்தான் மற்றும் துர்க்மெனிஸ்தான்

தஜிகிஸ்தான் இடைப்பட்ட நிலையில் உள்ளது. தஜிக் அந்நாட்டின் அரச மொழி; ரஷ்ய மொழியோ சர்வதேசத் தொடர்பு மொழியாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஊடகங்களில் ரஷ்ய மொழி பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது; தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் ஒப்பீட்டளவில் குறைவான மாணவர்களே ரஷ்ய மொழியில் படித்தாலும், பல்கலைக்கழக அளவில் அது முக்கியத்துவம் பெற்றுள்ளது. கல்வி உள்கட்டமைப்புக்கு அடிக்கடி போதிய நிதி இல்லாத நாட்டில், புதிதாகத் திறக்கப்பட்ட ஐந்து பள்ளிகள் மாஸ்கோவின் பங்கை வழக்கத்திற்கு மாறாக வெளிப்படையாகக் காட்டுகின்றன.

ரஷ்ய மொழியிலிருந்து விலகுவதற்கான மிகத் தீவிரமான நடவடிக்கைகளைத் துர்க்மெனிஸ்தான் எடுத்துள்ளது. சுதந்திரத்துக்குப் பிறகு லத்தீன் எழுத்துமுறையை அது ஏற்றுக்கொண்டது; வெளிநாட்டுக் கல்வித் திட்டங்களை இறுக்கமாகக் கட்டுப்படுத்துகிறது. அரசால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஏற்பாடுகள் மற்றும் துர்க்மென் மாணவர்கள் ரஷ்யப் பல்கலைக்கழகங்களில் படிப்பதற்கான வாய்ப்புகள் வழியாகவே பெரும்பாலும் ரஷ்ய மொழிக் கற்பித்தல் தொடர்கிறது.

தேசிய அடையாளம் வகுப்பறையை மாற்றியமைக்கிறது

1991இல் சோவியத் ஒன்றியம் கலைந்ததிலிருந்து, ஒவ்வொரு மத்திய ஆசிய அரசும் தங்கள் தேசிய மொழியை வலுப்படுத்த முயன்றுள்ளது. இந்தச் செயல்முறை அரசுக் கட்டமைப்பு, வரலாற்று நினைவு மற்றும் மாஸ்கோவைச் சார்ந்திருப்பதைக் குறைக்கும் விருப்பத்துடன் தொடர்புடையது. முன்னாள் சோவியத் குடியரசுகளாக அல்லாமல், பழமையான உள்ளூர் நாகரிகங்களின் வாரிசுகளாகத் தத்தமது நாடுகளைச் சித்தரிக்க தேசிய மொழிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

இதனால் பல பகுதிகளில் ரஷ்ய மொழிக் கல்வி குறைந்துள்ளது. துர்க்மெனிஸ்தானில் தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிக் கல்வியில் ரஷ்ய மொழி பெரும்பாலும் இடம்பெறுவதில்லை. பொது நிர்வாகம் மற்றும் ஒலிபரப்புத் துறைகளில் உஸ்பெக் மொழியின் பயன்பாட்டை உஸ்பெகிஸ்தான் விரிவுபடுத்தியுள்ளது. ரஷ்ய மொழி வணிகம், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் புலம்பெயர்வுக்கு உதவுவதால், கஜகஸ்தான், கிர்கிஸ்தான், தஜிகிஸ்தான் ஆகிய நாடுகள் படிப்படியான கொள்கைகளைப் பின்பற்றியுள்ளன.

வளங்கள் சமமாக இல்லாததால் இந்த மாற்றம் சிக்கலானதாகிறது. சில துறைகளில், உள்ளூர் மொழிகளுடன் ஒப்பிடும்போது ரஷ்ய மொழியில் பாடநூல்களும் சிறப்புத் துறைச் சொற்களும் அதிகம் வளர்ச்சியடைந்துள்ளன. அறிவியல், தொழில்நுட்பம், மருத்துவம், சட்டம் மற்றும் கலாசார நிர்வாகத்தின் சில பகுதிகளில் ரஷ்ய மொழி தொடர்ந்து ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. ஆங்கிலம் சர்வதேச வாய்ப்புகளைத் தரலாம்; வர்த்தகம், முதலீடு வழியாக சீன மொழிக்கும் மதிப்பு அதிகரித்து வருகிறது. எனினும், இந்த இரு மொழிகளும் ரஷ்ய மொழியைப் போல பரவலாகக் கிடைப்பதில்லை.

இதனால் பிராந்தியத்தின் சில பகுதிகளில் மூன்று நிலைகளைக் கொண்ட மொழி அமைப்பு உருவாகியுள்ளது. தேசிய மொழிகள் அடையாளத்தையும் அதிகாரபூர்வ அங்கீகாரத்தையும் ஏந்துகின்றன. நிர்வாகம், கல்வி மற்றும் எல்லை கடந்த தொடர்புகளுக்கு ரஷ்ய மொழி நடைமுறைப் பயன் தருகிறது. சர்வதேச நிறுவனங்கள், உலகளாவிய வணிகம் மற்றும் மேற்கத்திய பல்கலைக்கழகங்களுக்கான அணுகலை ஆங்கிலம் வழங்குகிறது. இந்தச் சமநிலை மாறிவருகிறது; எனினும், ஒவ்வொரு நாட்டிலும் வெவ்வேறு வேகத்தில் மாற்றம் நிகழ்கிறது.

அரசுகள் மிக விரைவாகச் செயல்பட்டால் மொழிக் கொள்கை சமூகப் பாதிப்புகளையும் ஏற்படுத்தலாம். ரஷ்ய மொழியில் கல்வி கற்ற முதிய குடிமக்கள் திடீர் நிர்வாக மாற்றத்தால் சிரமப்படலாம். தேசிய மொழியில் கற்பிக்கும் ஆசிரியர்களும் பாடப்பொருட்களும் கிராமப்புறங்களில் இல்லாமல் இருக்கலாம். ரஷ்யாவில் வேலைவாய்ப்புக்காக ரஷ்ய மொழியைச் சார்ந்திருக்கும் தொழிலாளர்கள், மொழிக் கட்டுப்பாடுகளை கலாசாரச் சீர்திருத்தமாக அல்லாமல் தங்களது வருமானத்துக்கான அச்சுறுத்தலாகக் கருதலாம்.

சீனாவும் துருக்கியும் போட்டியை எவ்வாறு மாற்றுகின்றன

மத்திய ஆசியாவின் எதிர்காலத் தொடர்புகள் குறித்த பரந்த போட்டிக்கு நடுவே ரஷ்யாவின் பள்ளித் திட்டங்கள் முன்னெடுக்கப்படுகின்றன. உள்கட்டமைப்பு, வர்த்தகம், எரிசக்தி மற்றும் பகிரப்பட்ட வளர்ச்சி என்ற கருத்தை மையமாகக் கொண்டது சீனாவின் அணுகுமுறை. கிர்கிஸ்தான்-சீனா-உஸ்பெகிஸ்தான் ரயில்பாதையை, பிராந்தியச் செழிப்புக்கும் விரிவான யூரேசிய வர்த்தகத்துக்கும் வழிவகுக்கும் பாதையாக பெய்ஜிங் முன்வைக்கிறது. சீனப் பல்கலைக்கழகங்கள், கல்வி உதவித்தொகைகள் மற்றும் கன்பூசியஸ் கல்வி நிறுவனங்களும் சீனாவைப் பற்றிய பரிச்சயத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன.

கஜகஸ்தான், கிர்கிஸ்தான், துர்க்மெனிஸ்தான் மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தானின் துருக்கிய மொழி பேசும் மக்களுடனான கலாசார, மொழித் தொடர்புகளைத் துருக்கி பயன்படுத்துகிறது. தங்களது நாடுகளுடன் கலாசாரத் தொடர்புகளைக் கொண்ட நவீனக் கூட்டாளியாகத் துருக்கியைப் பார்க்கும் மாணவர்களிடையே துருக்கியப் பல்கலைக்கழகங்களும் கல்வித் திட்டங்களும் செல்வாக்கை வளர்த்துள்ளன.

மேற்கத்திய அரசுகளும் அமைப்புகளும் பல்கலைக்கழகங்கள், ஊடகத் திட்டங்கள், குடிமைச் சமூகச் செயல்பாடுகள் மற்றும் ஆங்கிலக் கல்விக்கு ஆதரவளிக்கின்றன. நகர்ப்புற இளைஞர்கள் பலருக்கு ஆங்கிலம் உலகளாவிய வேலைவாய்ப்பு, தொழில்நுட்பம் மற்றும் வெளிநாட்டுப் படிப்புடன் தொடர்புடையது. ரஷ்ய மொழிக்கு ஆழமான வேர்கள் இருந்தாலும், எதிர்காலத்தைத் தீர்மானிக்கும் மாணவர்களிடையே அதற்கு இனி போட்டியற்ற நிலை இல்லை.

தற்போதைய வாய்ப்புகளையும் மரபாகக் கிடைத்த தொடர்புகளையும் இணைக்க முடிவது ரஷ்யாவின் பலமாகும். மத்திய ஆசியப் புலம்பெயர்ந்தோர் ஏற்கெனவே ரஷ்யாவுக்குச் செல்கின்றனர்; பிராந்திய அதிகாரிகள் மாஸ்கோவுடன் நீண்டகாலத் தொடர்புகளைப் பேணுகின்றனர்; பல குடும்பங்கள் வீட்டிலோ வேலையிடத்திலோ ரஷ்ய மொழியைப் பயன்படுத்துகின்றன. எதிர்கால உள்கட்டமைப்பில் கவனம் செலுத்துவதும், பெருமளவில் முதலீடு செய்யும் ஆற்றலும் சீனாவின் பலமாகும். எந்தவொரு தனிப்பட்ட வல்லரசையும் சார்ந்திருப்பதைத் தவிர்த்து, பல கூட்டாளிகளிடமிருந்து கல்வி உதவித்தொகைகள், வர்த்தகம் மற்றும் முதலீட்டைப் பெற இந்தப் போட்டியை மத்திய ஆசிய அரசுகள் பயன்படுத்திக்கொள்ளலாம்.

மொழி விவாதங்கள் அரசியல் முக்கியத்துவம் பெறுகின்றன

ரஷ்ய மொழி குறித்த விவாதங்கள், உள்நாட்டு மொழிக் கொள்கையைத் தாண்டிய ஒன்றாக மாஸ்கோவில் பெரும்பாலும் கருதப்படுகின்றன. சோவியத் காலப் பெயர்களைக் கொண்ட பிஷ்கெக்கின் மாவட்டங்களுக்குப் புதிய பெயர்கள் சூட்டுவது குறித்த முன்மொழிவுகள் கிர்கிஸ்தானில் எழுந்தபோது, பகிரப்பட்ட வரலாற்றை அழிப்பதாகவும் ரஷ்ய மொழி பேசுவோருக்கு எதிராகப் பாகுபாடு காட்டுவதாகவும் ரஷ்ய நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்களும் விமர்சகர்களும் குற்றஞ்சாட்டினர்.

பொது நிர்வாகத்தில் கிர்கிஸ் மொழியின் பயன்பாட்டை அதிகரிப்பது குறித்த விவாதங்களும் இதேபோன்ற எதிர்வினைகளை ஏற்படுத்தியுள்ளன. கஜகஸ்தானில் லத்தீன் எழுத்துமுறைக்கு மாறும் நடவடிக்கையையும் ரஷ்ய அரசியல்வாதிகள் விமர்சித்துள்ளனர். இந்த எதிர்வினைகள், வழக்கமான தேசக் கட்டமைப்பு நடவடிக்கைகளைக்கூட அதிக உணர்வுபூர்வமானவையாக மாற்றக்கூடும். குறிப்பாக, ரஷ்ய வர்த்தகம், பாதுகாப்பு ஏற்பாடுகள் மற்றும் புலம்பெயர் தொழிலாளர் வேலைவாய்ப்புகளைச் சார்ந்திருக்கும் அரசுகளுக்கு இது கூடுதல் சிக்கலை ஏற்படுத்துகிறது.

ரஷ்ய மொழி பேசும் குடிமக்களை அரசியல் இலக்காக மாற்றாமல் தேசிய மொழிகளை விரிவுபடுத்துவதே மத்திய ஆசியத் தலைவர்களின் சவால். படிப்படியான அணுகுமுறை கல்வி, வேலைவாய்ப்பு ஆகியவற்றுக்கான அணுகலைப் பாதுகாப்பதோடு, அரசு, பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் ஊடகங்களில் கசாக், கிர்கிஸ், தஜிக், துர்க்மென், உஸ்பெக் மொழிகளின் பங்கையும் அதிகரிக்கலாம்.

ரஷ்ய மொழி பேசுவோரை ஒரே அரசியல் குழுவாகக் கருதுவதன் வரம்புகளையும் இந்த விவாதம் வெளிப்படுத்துகிறது. பல குடும்பங்கள் நடைமுறைக் காரணங்களுக்காக ரஷ்ய மொழிக் கல்வியைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன; தங்களை ரஷ்ய அரசியல் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக அவை கருதுவதில்லை. புதிய பள்ளியில் இடம் தேடும் பெற்றோர், புவிசார் அரசியலைவிடப் பல்கலைக்கழகக் கட்டணம், புலம்பெயர்வு அல்லது தொழில்முறைப் பயிற்சி குறித்தே சிந்தித்துக்கொண்டிருக்கலாம்.

அதேவேளை, மக்கள் பெறும் தகவல்களையும் அவர்கள் நம்பும் நிறுவனங்களையும் மொழி வடிவமைக்கிறது. தொலைக்காட்சி, இணையத் தளங்கள், கல்வி உள்ளிட்ட பெரிய ஊடக மற்றும் கலாசார வெளிக்குள் மாஸ்கோவுக்கு அணுகலை ரஷ்ய மொழி வழங்குகிறது. மத்திய ஆசிய அரசுகள் சுதந்திரமான வெளியுறவுக் கொள்கைகளைப் பின்பற்றினாலும், வரலாறு மற்றும் பிராந்தியப் பாதுகாப்பு குறித்த ரஷ்யக் கருத்துரைகளுக்கு இந்த அணுகல் ஆதரவளிக்கக்கூடும்.

வாய்ப்புக்கும் தன்னாட்சிக்கும் இடையிலான சமநிலை

மத்திய ஆசியப் பள்ளிகளில் ரஷ்யா முதலீடு செய்வது, உண்மையான பொதுத் தேவையை நிறைவேற்றுகிறது. நவீனக் கட்டடங்கள், சிறந்த ஆசிரியர்கள், வலுவான அறிவியல் பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் உயர்கல்விக்கான நம்பகமான பாதையைப் பல குடும்பங்கள் விரும்புகின்றன. குறிப்பாக, தேசியக் கல்வி அமைப்புகளிடம் நிதி அல்லது சிறப்புப் பாடப்பொருட்கள் குறைவாக இருக்கும் இடங்களில், ரஷ்யக் கல்வி நிறுவனங்கள் இந்த வாய்ப்புகளை வழங்கக்கூடும்.

இதே திட்டங்கள் உத்திசார் நோக்கத்தையும் கொண்டுள்ளன. ரஷ்ய மொழியில் கற்பித்தும் ரஷ்யத் தரநிலைகளைப் பின்பற்றியும், மத்திய ஆசியாவையும் ரஷ்யாவையும் இணைக்கும் பொதுவான தொழில்முறைச் சூழலைப் பாதுகாக்க மாஸ்கோ உதவுகிறது. பட்டதாரிகள் பொறியாளர்கள், மருத்துவர்கள், அரசுப் பணியாளர்கள் அல்லது ஆய்வாளர்களாகலாம்; அவர்களின் பயிற்சியும் தொடர்புகளும் இந்த உறவைத் தொடர்ந்து உயிர்ப்புடன் வைத்திருக்கும்.

ரஷ்யாவை மத்திய ஆசிய அரசுகள் விரைவில் கைவிட வாய்ப்பில்லை. புலம்பெயர்வு, வர்த்தகம், பல்கலைக்கழகக் கல்விக்கான அணுகல், தொழில்நுட்பக் கல்வி ஆகியவை தேவையை அதிகமாக வைத்திருக்கின்றன. அதேவேளை, கல்வி மற்றும் பொதுத் தகவல்தொடர்பில் ரஷ்யாவுக்கு நிரந்தர ஏகபோகத்தை அவை ஏற்கவும் வாய்ப்பில்லை. தேசிய மொழிகளின் வளர்ச்சி சுதந்திரத்தின் அடிப்படை இலக்கைப் பிரதிபலிக்கிறது; ஆங்கிலம், சீனம், துருக்கி ஆகியவை மாஸ்கோவின் கலாசாரச் செல்வாக்குக்கு மாற்று வழிகளை வழங்குகின்றன.

போட்டியுடன் கூடிய பன்மொழித்தன்மையே உருவாகிவரும் மாதிரியாக இருக்கக்கூடும். குறிப்பாக கஜகஸ்தான், கிர்கிஸ்தான், தஜிகிஸ்தான் ஆகிய நாடுகளில் ரஷ்ய மொழி தொடர்ந்து பயனுள்ளதாக இருக்கும்; அதேவேளை, பொதுத் துறை நிறுவனங்களில் தேசிய மொழிகளின் அதிகாரம் அதிகரிக்கும். முதலீடு, தொழில்நுட்பம், சர்வதேசக் கல்வி ஆகியவற்றுக்கு வழிவகுக்கும் இடங்களில் ஆங்கிலமும் சீனமும் விரிவடையும். மக்கள்தொகை அமைப்பு, பொருளாதாரத் தொடர்புகள், தேசியக் கல்வி அமைப்புகளின் நம்பகத்தன்மை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து ஒவ்வொரு நாட்டிலும் இதன் விளைவுகள் வேறுபடும்.

முக்கிய அம்சங்கள்

• சுமார் 150 மில்லியன் டாலர் மதிப்பிலான திட்டத்தின்கீழ், தஜிகிஸ்தானில் ரஷ்ய மொழிப் பள்ளிகள் ஐந்தை ரஷ்யா திறந்துள்ளது.
• ரஷ்யக் கல்வித் தரநிலைகளைப் பின்பற்றும் இந்த ஐந்து தஜிக் பள்ளிகளில் சுமார் 6,000 மாணவர்கள் படிக்கின்றனர்.
• கிர்கிஸ்தானில் ஒன்பது புதிய ரஷ்ய மொழிப் பள்ளிகளுக்கும், பிஷ்கெக்கில் பெரிய பல்கலைக்கழக வளாகம் ஒன்றுக்கும் மாஸ்கோ ஆதரவளிக்கிறது.
• விளாடிமிர் புதினின் கூற்றுப்படி, சுமார் 60,000 கசாக் மாணவர்கள் ரஷ்யப் பல்கலைக்கழகங்களில் படிக்கின்றனர்.
• புலம்பெயர்வு, தொழில்நுட்பக் கல்வி, வணிகம் மற்றும் மத்திய ஆசிய நாடுகளுக்கிடையிலான தொடர்புகளுக்கு ரஷ்ய மொழி தொடர்ந்து பயனுள்ளதாக உள்ளது.
• சுதந்திரத்தையும் உள்ளூர் அடையாளத்தையும் வலுப்படுத்தும் முயற்சியில் தேசிய மொழிகள் முன்னேறி வருகின்றன.
• சீனா, துருக்கி, அமெரிக்கா மற்றும் பிற வெளிநாட்டு சக்திகள் தங்களது கல்வி, கலாசாரத் திட்டங்களை விரிவுபடுத்துகின்றன.
• குடும்பங்களுக்கு நடைமுறை வாய்ப்புகளை வழங்குவதோடு, மாஸ்கோவின் நீண்டகாலக் கலாசாரச் செல்வாக்கையும் ரஷ்யப் பள்ளி வலையமைப்பு தக்கவைக்கிறது.