வேலைவாய்ப்பு வளர்ந்தபோதும், வேலை மற்றும் கல்விக்கு வெளியே உள்ள வியட்நாமின் 16 லட்சம் இளைஞர்கள் கட்டமைப்புக் குறைபாடுகளை வெளிப்படுத்துகின்றனர்

பரந்த வேலைச் சந்தை வளர்ந்தாலும் இளைஞர்கள் பின்தங்குகின்றனர்

2026ஆம் ஆண்டின் மூன்றாவது காலாண்டில், 15 முதல் 24 வயதுக்குட்பட்ட சுமார் 16 லட்சம் பேர் வேலைவாய்ப்பு, கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கு வெளியே இருந்தனர். முந்தைய காலாண்டுடன் ஒப்பிடுகையில் இது சுமார் 1,95,100 அதிகம் என்று தேசிய புள்ளிவிவர அலுவலகம் தெரிவித்துள்ளது. நாடு முழுவதும் வேலைவாய்ப்பு தொடர்ந்து விரிவடைந்தபோதும், அந்த வயதுப் பிரிவினரில் 11.2% பேர் இந்நிலையில் இருந்தனர்.

அக்டோபர் 15 அன்று ஹனோயில் இளைஞர்களுடன் பிரதமர் நடத்திய கலந்துரையாடலில் உள்துறை அமைச்சர் நுயென் தியென் ஹாய் இந்தப் புள்ளிவிவரங்களை முன்வைத்தார். இளைஞர்களில் கணிசமானோர் கல்வி மற்றும் வேலை இரண்டுக்கும் வெளியே இருப்பது, அவர்களின் திறன்கள் வீணாவதற்கும் காலப்போக்கில் சமூக நலத் திட்டங்களின் மீதான அழுத்தம் அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுக்கும் என்று அவர் எச்சரித்தார்.

வின்டைனமிக்ஸ் நிறுவனத்தில் செயற்கை நுண்ணறிவுப் பொறியாளராகப் பணிபுரியும் நுயென் தி நு குய்ன் இந்தக் கேள்வியை எழுப்பினார். மனித உருவ ரோபோக்களை ஆராய்ந்து உருவாக்கும் இந்நிறுவனத்தில் அவர் பணிபுரிகிறார். செயற்கை நுண்ணறிவும் தானியக்கமும் வேலைவாய்ப்பை மாற்றியமைக்கும் சூழலில், தொழிலாளர் தேவையை அரசு எவ்வாறு கணிக்கப்போகிறது, வேலை தேடுவோரை முதலாளிகளுடன் இணைப்பது, தொழில் மாற்றத்துக்கு ஆதரவளிப்பது, வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்குவது ஆகியவை குறித்து அவர் கேட்டார்.

அரசின் கலந்துரையாடல் பற்றிய அறிக்கையில் விரிவாகக் கூறப்பட்ட ஹாயின் பதிலில், பயிற்சியில் மாற்றங்கள், மேம்பட்ட வேலைவாய்ப்புத் தகவல்கள் மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சிக்கான ஆதரவு ஆகியவை இடம்பெற்றன. தேசிய தரவுத்தளங்களுடனும் தேசிய வேலைவாய்ப்புப் பரிமாற்ற அமைப்புடனும் இணைக்கப்பட்ட தொழிலாளர் தரவுத்தளத்தையும் அவரது அமைச்சகம் உருவாக்கி வருகிறது.

இந்தப் புள்ளிவிவரங்கள், வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள் தேவைப்படும் இரண்டு பிரச்சினைகளை வெளிப்படுத்துகின்றன: சமீபத்தில் பட்டம் பெற்றவர்கள் வேலைக்குச் செல்ல உதவுவது; வகுப்பறைகள், பயிற்சி மையங்கள் மற்றும் பணியிடங்களுக்கு வெளியே நீண்டகாலமாக இருக்கும் இளைஞர்களைச் சென்றடைவது. இரண்டாவது குழுவில் பலருக்குத் தொழில்நுட்பத் தகுதிகள் இல்லை என்றும் அவர்கள் கிராமப்புறங்களில் வசித்தனர் என்றும் முந்தைய புள்ளிவிவரங்கள் காட்டின.

16 லட்சம் என்ற எண்ணிக்கை உணர்த்துவது என்ன?

NEET என்பது வேலைவாய்ப்பு, கல்வி அல்லது பயிற்சி எதிலும் இல்லாதவர்களைக் குறிக்கிறது. வேலை இல்லாததுடன், முறையான கல்வி அல்லது பயிற்சியிலும் இடம்பெறாத இளைஞர்களை இது குறிக்கிறது. வேலை தேடுவோரும், தற்காலிகமாகத் தொழிலாளர் சந்தைக்கு வெளியே இருப்போரும் இந்தப் பிரிவில் அடங்குவர்.

இளைஞர் வேலையின்மை என்பது வேறொன்றை அளவிடுகிறது: தொழிலாளர் சந்தையில் பங்கேற்கும் இளைஞர்களில் வேலை இல்லாமல் வேலை தேடுவோரின் விகிதம். மூன்றாவது காலாண்டில் இந்த விகிதம் 9.07% ஆக இருந்தது; தேசிய வேலையின்மை விகிதம் 2.22% என்று ஹாய் தெரிவித்தார். இளைஞர் வேலையின்மை விகிதம் தேசிய விகிதத்தைவிட சுமார் 4.1 மடங்கு அதிகம்.

NEET விகிதத்தைக் கணக்கிடும்போது 15 முதல் 24 வயதுக்குட்பட்ட மொத்த மக்கள்தொகை அடிப்படையாகக் கொள்ளப்படுகிறது. எனவே, வியட்நாமில் 11.2% என்றால் அந்த வயதுப் பிரிவில் சுமார் ஒன்பது பேரில் ஒருவர் வேலை, கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கு வெளியே இருந்தார் என்பதாகும்.

உலக சராசரியான 20%-க்கும், தென்கிழக்காசிய சராசரியான 16%-க்கும் மேலான விகிதங்களைவிட இது குறைவு என்று ஹாய் கூறினார். உதவி தேவைப்படுவோரின் எண்ணிக்கையும், அவர்கள் மீண்டும் கல்விக்குத் திரும்பும் அல்லது பொருத்தமான வேலையில் சேரும் வேகமுமே வியட்நாமின் உடனடிக் கவலை.

காலாண்டு உயர்வை விளக்குகிறது பட்டமளிப்புக் காலம்

19,51,00 பேர் அதிகரித்ததற்கு பட்டமளிப்புக் கால அட்டவணையும் ஒரு காரணம் என்று தேசிய புள்ளிவிவர அலுவலகம் தெரிவித்தது. பல்கலைக்கழகம், கல்லூரி மற்றும் தொழிற்கல்வி மாணவர்கள் பலர் மூன்றாவது காலாண்டில் படிப்பை முடிக்கின்றனர். இதனால், முதல் வேலையைப் பெறுவதற்கு முன்பே அவர்கள் கல்வியை விட்டு வெளியேறுகின்றனர்.

வேலைக்கு ஆள் சேர்ப்பதற்கான முடிவுகளுக்காகக் காத்திருக்கும் பட்டதாரி, அந்த இடைப்பட்ட காலத்தில் NEET பிரிவில் சேரக்கூடும். புள்ளிவிவர அமைப்பின் மக்கள்தொகை மற்றும் தொழிலாளர் புள்ளிவிவரத் துறையின் தற்காலிகத் தலைவரான நுயென் தி தன் மையும், உடல்நலம், குடும்பச் சூழல் அல்லது தொழில் குறித்து மறுபரிசீலனை செய்வது போன்ற காரணங்களால் ஏற்படும் தற்காலிக இடைவேளைகளைக் குறிப்பிட்டார்.

சமீபத்திய புள்ளிவிவர வரிசை, இந்தப் புதிய எண்ணிக்கை நீண்டகாலப் போக்கில் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது:

• 2025ஆம் ஆண்டு இறுதியில், சுமார் 14 லட்சம் இளம் வியட்நாமியர்கள் வேலைவாய்ப்பு, கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கு வெளியே இருந்தனர்.
• ஏப்ரலில் வெளியிடப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின்படி, அந்தக் குழுவில் கிட்டத்தட்ட 70% பேர் கிராமப்புறங்களில் வசித்தனர்; 87% பேருக்கு தொழில்நுட்பப் பயிற்சி இல்லை.
• 2026ஆம் ஆண்டின் மூன்றாவது காலாண்டில், இந்த எண்ணிக்கை சுமார் 16 லட்சத்தை எட்டியது. முந்தைய காலாண்டைவிட சுமார் 1,95,100 அதிகரித்தது.
• அக்டோபர் 15 அன்று, இளைஞர்களுடன் பிரதமர் நடத்திய கலந்துரையாடலில் அரசின் நடவடிக்கைகளை ஹாய் விளக்கினார்.

பருவகாலக் காரணம், பட்டப்படிப்பு முடிவதற்கும் வேலை கிடைப்பதற்கும் இடையிலான காலத்தை கொள்கை நடவடிக்கைக்கான நடைமுறை இலக்காகக் காட்டுகிறது. மாணவர்கள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறும் முன் தொழில் ஆலோசனை வழங்குதல், காலியிடங்கள் குறித்த தெளிவான தகவல்களை அளித்தல், முதலாளிகளுடன் நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்துதல் ஆகியவை காத்திருக்கும் காலத்தைக் குறைக்கக்கூடும்.

கிராமப்புற இளைஞர்கள் வேறுபட்ட தடைகளை எதிர்கொள்கின்றனர்

ஏப்ரலில் வெளியிடப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின்படி, NEET பிரிவில் உள்ள இளைஞர்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டோர் பெண்கள். கிட்டத்தட்ட 70% பேர் கிராமப்புறங்களில் வசித்தனர்; 87% பேர் தொழில்நுட்ப அல்லது தொழில்சார் பயிற்சி பெற்றதில்லை. அத்தகைய பயிற்சி பெறாதவர்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டோர் மேல்நிலைப் பள்ளிப் படிப்பை முடிக்கவில்லை.

சுமார் 13% பேர் மட்டுமே தொடக்கநிலை தொழிற்கல்வி அல்லது அதற்கு மேலான பயிற்சி பெற்றிருந்தனர். சுமார் 32% பேர் வேலை தேட விருப்பம் தெரிவித்தனர். வேலைக்குத் தயாராகும் நிலையும் கல்விக்கான தொடக்கநிலையும் பெரிதும் மாறுபடும் ஒரு குழுவை இந்தப் புள்ளிவிவரங்கள் சித்தரிக்கின்றன.

குறிப்பாக கிராமப்புற, தொலைதூர, மலைப்பகுதி மற்றும் சிறுபான்மை இன மக்கள் வாழும் பகுதிகளில் கல்வி, வேலைவாய்ப்புத் தகவல் மற்றும் தொழில் வழிகாட்டலுக்கான அணுகல் குறைவாக இருப்பது பங்களிக்கும் காரணங்கள் என்று ஹாய் அடையாளம் காட்டினார். அப்பகுதிகளில் உள்ள இளைஞர்களுக்கு, காலியிடத்தை அணுகுவது எவ்வளவு அவசியமோ, அதேபோல் பயிற்சிப் பாடநெறியைக் கண்டறிவதற்கும் முதலாளியின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் உதவி தேவைப்படலாம்.

ஏப்ரல் மாதக் கணக்கெடுப்பு, பல்கலைக்கழகப் பட்டதாரிகளை மட்டும் மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறையின் வரம்பையும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. தொழில்நுட்பத் திறன்கள் தேவைப்படும் வேலைகளுக்குப் போட்டியிடுவதற்கு முன், பல இளைஞர்களுக்கு அடிப்படைத் தொழிற்கல்வியை எளிதில் அணுகக்கூடிய வழி தேவைப்படுகிறது.

ஏற்கெனவே உள்ள பயிற்சி இடைவெளிக்கு செயற்கை நுண்ணறிவு அவசரம் சேர்க்கிறது

பாரம்பரிய வேலைகள் மாறிவரும் அல்லது மறைந்துவரும் நிலையில், புதிய பணியிடங்களுக்குக் கூடுதல் திறன்கள் தேவைப்படும் தொழிலாளர் சந்தையைப் பற்றி குய்ன் விவரித்தார். மனித உருவ ரோபோட்டிக்ஸ் துறையில் அவர் பணிபுரிவதால், நிறுவனங்கள் பணிகளை ஒழுங்கமைக்கும் முறையை ஏற்கெனவே மாற்றிவரும் தொழில்நுட்பங்களுடன் இந்தக் கேள்வி நேரடியாகத் தொடர்புடையது.

செயற்கை நுண்ணறிவு புதிய வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்கினாலும், பயிற்சி பெறாத அல்லது தொழில்நுட்ப மாற்றங்களுக்கு ஈடுகொடுக்காதவர்களின் பணிச்சூழலைக் கடினமாக்குகிறது என்று ஹாய் கூறினார். பயிற்சியின் கட்டமைப்பு மற்றும் தரத்தில் உள்ள குறைபாடுகளையும், கல்வி நிறுவனங்கள் கற்பிப்பதற்கும் முதலாளிகளுக்குத் தேவைப்படுவதற்கும் இடையிலான இடைவெளியையும் அவர் சுட்டிக்காட்டினார்.

சில இளைஞர்களிடம் அனுபவம் இல்லாமை, போதிய திறன்கள் இல்லாமை, வேலை தேடுவதில் குறைந்த முயற்சி ஆகியவற்றையும் அமைச்சர் குறிப்பிட்டார். குடும்பங்கள் நிதியுதவி செய்வதால் சிலர் வேலை தேடத் தயங்குவதாகவும் அவர் கூறினார். கல்வி மற்றும் தகவல்களை அணுகுவதில் உள்ள தடைகளையும் அவரது பதில் எடுத்துரைத்தது.

வியட்நாமிலுள்ள சர்வதேசத் தொழிலாளர் அமைப்பின் அலுவலகத்தில் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் தொழிலாளர் சந்தைக் கொள்கை நிபுணராகப் பணிபுரியும் ஃபெலிக்ஸ் வைடன்காஃப், உற்பத்தித் திறன் மிக்க வேலைகள், எதிர்காலத்துக்குத் தேவையான திறன்கள் மற்றும் மேம்பட்ட தொழிலாளர் சந்தைத் தகவல்களில் முதலீடு செய்ய வேண்டும் என வலியுறுத்தினார். கல்வி வழங்குநர்களுக்கும் வணிக நிறுவனங்களுக்கும் இடையிலான வலுவான கூட்டாண்மைகள், முதலாளிகள் தலைமையிலான பயிற்சி, டிஜிட்டல் மற்றும் பசுமைத் திறன்களில் தொடர்ச்சியான கற்றல் ஆகியவை அவரது பரிந்துரைகளில் அடங்கின.

பயிற்சி வழங்குநர்களைப் பொறுத்தவரை, நிறுவனங்கள் பணியாளர்களிடம் எதிர்பார்க்கும் பணிகளுடன் பாடப்பயிற்சியை இணைப்பது இதன் பொருள். முதலாளிகளைப் பொறுத்தவரை, எல்லாத் தேவைகளுக்கும் தயாரானவர்களைப் பள்ளிகள் வழங்கும் என்று முழுமையாக நம்பியிருக்காமல், வேலைக்கு விண்ணப்பிப்பவர்களைத் தயார்படுத்துவதில் தாமும் பங்கெடுப்பது இதன் பொருள்.

நாட்டில் வேலைவாய்ப்புகள் அதிகரித்தாலும், முதல் வாய்ப்பு கடினம்

அதே காலாண்டில் வியட்நாமின் ஒட்டுமொத்த வேலைவாய்ப்புப் புள்ளிவிவரங்கள் மேம்பட்டன. தொழிலாளர் எண்ணிக்கை கிட்டத்தட்ட 5.41 கோடியை எட்டியது; முந்தைய காலாண்டைவிட 2,78,400 அதிகரித்தது. கிட்டத்தட்ட 5.3 கோடி பேர் வேலைவாய்ப்பில் இருந்தனர். இரண்டாவது காலாண்டுடன் ஒப்பிடுகையில் வேலைவாய்ப்பு 0.6% உயர்ந்தது; ஓராண்டுக்கு முந்தைய காலத்துடன் ஒப்பிடுகையில் 1.4% அதிகரித்தது.

2026ஆம் ஆண்டின் முதல் ஒன்பது மாதங்களில், 15 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டோரைக் கொண்ட தொழிலாளர் எண்ணிக்கை சராசரியாக 5.38 கோடியாக இருந்தது. 2025ஆம் ஆண்டின் இதே காலகட்டத்தைவிட இது 6,97,000 அதிகம். மூன்றாவது காலாண்டில் நகர்ப்புறங்களில் சுமார் 2.08 கோடி பேர் வேலைவாய்ப்பில் இருந்தனர்; இது மொத்த வேலைவாய்ப்பில் 39.3% ஆகும். கிராமப்புற வேலைவாய்ப்பு சுமார் 3.21 கோடியாக இருந்தது.

மூன்றாவது காலாண்டில் சுமார் 19 லட்சம் பேரிடம் பயன்படுத்தப்படாத தொழிலாளர் திறன் இருப்பதாகக் கணக்கிடப்பட்டது; இது 3.6% விகிதத்துக்குச் சமம். வேலையின்மை, கூடுதல் வேலை தேவைப்படுவோர், வேலைவாய்ப்பு விருப்பம் இருந்தும் தேடுவதற்கோ உடனடியாகத் தொடங்குவதற்கோ தடைகளை எதிர்கொள்ளும் தொழிலாளர் எண்ணிக்கைக்கு வெளியே உள்ள சிலரும் இந்த அளவீட்டில் அடங்குவர்.

முதல் ஒன்பது மாதங்களில் இந்த விகிதம் சராசரியாக 3.9% ஆக இருந்தது. கோவிட்-19 பெருந்தொற்றின்போது, 2021ஆம் ஆண்டின் மூன்றாவது காலாண்டில் இது 10.4%ஐ எட்டியிருந்தது. இதனால், தற்போதைய காலாண்டு விகிதம் 6.8 சதவீதப் புள்ளிகள் குறைந்துள்ளது.

எனவே, வியட்நாமில் வேலைவாய்ப்பு விரிவடைந்துகொண்டிருக்கும்போதும் சில இளைஞர்கள் வேலைவாய்ப்பில் கால்பதிக்கப் போராடுகின்றனர். வேலைகளை உருவாக்குவதுடன், அவற்றை அடையும் வழியை எளிதாக்குவதும் கொள்கை சார்ந்த சவாலாக உள்ளது.

தொழிலாளர் தரவுத்தளமும் தேவையுடன் இணைந்த பயிற்சியும்

உள்துறை அமைச்சகம் 2025ஆம் ஆண்டின் வேலைவாய்ப்புச் சட்டத்தையும் அதனுடன் தொடர்புடைய வழிகாட்டுதல்களையும் நடைமுறைப்படுத்தி வருகிறது. உற்பத்தித் திறன் மற்றும் தொழிலாளர் சந்தை மேம்பாடு தொடர்பான முடிவு 62-KL/TW, கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புறப் பகுதிகள், சிறுபான்மை இனச் சமூகங்கள் மற்றும் தொழிலாளர் பயிற்சியில் நிலையான வேலைவாய்ப்பு தொடர்பான அறிவிப்பு 123-KL/TW ஆகியவற்றின் கீழான பணிகளையும் ஹாய் சுட்டிக்காட்டினார்.

உள்நாட்டு மற்றும் சர்வதேச தொழிலாளர் சந்தைகளைக் கண்காணித்து, பகுப்பாய்வு மற்றும் கணிப்புகளை மேம்படுத்த அமைச்சகம் திட்டமிட்டுள்ளது. தேவை எங்கு அதிகரிக்கிறது என்பதைப் பயிற்சி நிறுவனங்கள் புரிந்துகொள்ளவும், வேலைவாய்ப்புக்கான சாத்தியங்களைத் தெளிவாக அறிந்து இளைஞர்கள் பாடநெறிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் மேம்பட்ட கணிப்புகள் உதவும்.

தேசிய மற்றும் துறைசார் தரவுத்தளங்களுடனும் தேசிய வேலைவாய்ப்புப் பரிமாற்ற அமைப்புடனும் இணைப்புகளைக் கொண்ட தொழிலாளர் தரவுத்தளம் உருவாக்கப்பட்டு வருகிறது. வேலை தேடுவோருக்கும் பணியாளர்களைத் தேடும் முதலாளிகளுக்கும் இடையிலான பொருத்தத்தை மேம்படுத்துவதே இதன் நோக்கம் என்று தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது.

தொழிற்கல்விப் பாடநெறிகளைத் தொழிலாளர் சந்தைத் தேவைகளுக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவர, கல்வி மற்றும் பயிற்சி அமைச்சகத்துடன் உள்துறை அமைச்சகம் ஒருங்கிணைந்து செயல்படும். குறிப்பாக மாணவர்கள் மற்றும் சமீபத்திய பட்டதாரிகளுக்குத் தொழில் ஆலோசனை, வழிகாட்டுதல் மற்றும் வேலைவாய்ப்பு ஏற்பாடு செய்ய, பொதுத் தொழிலாளர் வேலைவாய்ப்புச் சேவைகள் பள்ளிகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் உள்ளூர் நிர்வாக அமைப்புகளுடன் இணைந்து செயல்பட உள்ளன.

வேலை ஒப்பந்தங்களின் கீழ் வெளிநாடுகளில் பணியாற்றும் இளம் வியட்நாமியர்களின் தயார்நிலையையும் திறன்களையும் மேம்படுத்துவதற்கான முயற்சிகளையும் ஹாய் விளக்கினார். NEET குழுவின் அளவைக் குறைப்பதற்கான எண்ணிக்கை இலக்கையோ, இணைக்கப்பட்ட தொழிலாளர் தரவுத்தளத்தை நிறைவு செய்வதற்கான காலக்கெடுவையோ அக்டோபர் 15ஆம் தேதி வெளியான அறிக்கை குறிப்பிடவில்லை.

ஆராய்ச்சியும் வணிக ஆதரவும் மாற்று வழிகளை வழங்குகின்றன

ஆராய்ச்சி மற்றும் வணிகம் மூலம் இளைஞர்கள் வேலைவாய்ப்புகளை எவ்வாறு உருவாக்கலாம் என்பதும் கலந்துரையாடலில் இடம்பெற்றது. சிறப்புத் திறமையுள்ள முனைவர் பட்ட ஆய்வாளர்களுக்கு மூன்று ஆண்டுகள் வரை ஆண்டுக்கு அதிகபட்சம் 100 கோடி வியட்நாமிய டோங் ஆதரவு வழங்கப்படலாம் என்று அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சர் வு ஹாய் குவான் தெரிவித்தார்.

குறிப்பாகச் சிறிய மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்கள் செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்த உதவும் திட்டம் குறித்தும் குவான் விளக்கினார். இதற்கான நிதியுதவி 300 கோடி வியட்நாமிய டோங் வரை இருக்கும். உற்பத்தித் திறனையும் தரத்தையும் மேம்படுத்தும் யோசனைகளை இளம் செயற்கை நுண்ணறிவு நிபுணர்கள் நிறுவனங்களுடன் இணைந்து உருவாக்க இது உதவும். வெற்றிகரமான முயற்சிகள் நீண்டகாலத்துக்கு முதலீட்டைப் பெறக்கூடும்.

தனியார் துறை மேம்பாடு தொடர்பான அரசியல் குழுவின் தீர்மானம் 68-உடன் தொடர்புடைய நிதி மற்றும் வரிக் கொள்கைகள் குறித்துப் பிரதி நிதியமைச்சர் தா அன் துவான் பேசினார். வீட்டு அடிப்படையிலான வணிகங்களுக்கு வரிவிலக்கு பெறுவதற்கான ஆண்டு வருவாய் வரம்பை 100 கோடி வியட்நாமிய டோங்காக உயர்த்துவதும், ஆண்டு வருவாய் 1,000 கோடி வியட்நாமிய டோங்குக்குக் குறைவாக உள்ள தகுதியுடைய நிறுவனங்களுக்கும் தனிநபர்களுக்கும் வருமான வரியில் 30% குறைப்பும் குறிப்பிடப்பட்ட நடவடிக்கைகளில் அடங்கும்.

சிறு மற்றும் நடுத்தர நிறுவன மேம்பாட்டுக்கான சட்ட வரைவு, அக்டோபர் கூட்டத்தொடரில் பரிசீலனை செய்ய தேசிய அவையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டுள்ளதாகவும் துவான் தெரிவித்தார். மூலதனத்தை எளிதாகப் பெறுதல், நடைமுறைகளை எளிமைப்படுத்துதல், புதிய நிறுவனங்கள், முதலீட்டாளர்கள் மற்றும் பெரிய நிறுவனங்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளை வலுப்படுத்துதல் ஆகியவை அதன் நோக்கங்களில் அடங்கும்.

ஆராய்ச்சி மானியங்களும் வணிக ஆதரவும், அடிப்படைத் தொழிற்கல்விப் பாடநெறிகளிலிருந்து வேறுபட்ட வேலைவாய்ப்புச் சவாலின் ஒரு பகுதியைக் கையாளுகின்றன. வெவ்வேறு திறன்களும் கல்விப் பின்னணிகளும் கொண்டவர்களுக்கு வாய்ப்புகளை உருவாக்குவது என்ற ஒரே நோக்கத்துடன் இவை இரண்டும் தொடர்புபடுத்தப்பட்டன.

வேலைவாய்ப்புகளுடன் நம்பிக்கையும் ஆதரவும் முக்கியம்

கல்விக்கும் வேலைவாய்ப்புக்கும் இடையிலான பொருத்தமின்மையும், தொடர்ச்சியான நிராகரிப்பும் சில இளைஞர்களைத் தனிமைப்படுத்தி, தொடர்ந்து படிப்பதால் பயன் இருக்குமா என்ற ஐயத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்று விரிவுரையாளர் பாம் ஹோவா ஹிப் விவரித்தார். பொருத்தமான வேலையைக் கண்டுபிடிக்கப் போராடியதால் நண்பர்களிடமிருந்து விலகிய ஹோ சி மின் நகரைச் சேர்ந்த வணிக நிர்வாகப் பட்டதாரியான மின் என்பவரின் அனுபவத்தை அவர் எடுத்துரைத்தார்.

மற்றொரு துறையில் படிக்குமாறு பெற்றோர் கூறிய ஆலோசனையை மின் ஏற்கவில்லை என்று ஹிப் தெரிவித்தார். மீண்டும் கல்விக்குத் திரும்புவதன் பயன் குறித்த தனது ஐயத்தை அந்தப் பட்டதாரி இவ்வாறு வெளிப்படுத்தினார்:

செயற்கை நுண்ணறிவு இருக்கும்போது படிப்பதால் என்ன பயன்?

குறுகியகாலப் பயிற்சிப் பணிகள், அலுவலகக் கணினிப் பயன்பாடு அல்லது இணையவழி விற்பனை போன்ற நடைமுறைத் துறைகளில் நான்கு முதல் ஆறு வாரப் பாடநெறிகள், தொழில் ஆலோசனையுடன் உளவியல் ஆதரவு ஆகியவற்றை ஹிப் முன்மொழிந்தார். உடனடியாகத் தொழிலில் வெற்றிபெற வேண்டும் என்று வலியுறுத்துவதற்குப் பதிலாக, இளைஞர்களுடன் இணைந்து சிறிய, நடைமுறைக்கு ஏற்ற இலக்குகளை நிர்ணயிக்குமாறும் குடும்பங்களிடம் அவர் வலியுறுத்தினார்.

இந்தப் பரிந்துரைகள், முதல் அடியை எடுத்து வைக்கத் தேவையான நம்பிக்கையைப் பற்றிக் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், திறன் மற்றும் வேலைப் பொருத்தத்தில் அரசின் கவனத்துக்கு துணைபுரிகின்றன. நேர்முகத் தேர்வுக்காகக் காத்திருக்கும் சமீபத்திய பட்டதாரி, தொழில்நுட்பப் பயிற்சி இல்லாத கிராமப்புறப் பள்ளி மாணவர், தனிமைப்படுத்தப்பட்ட இளைஞர் ஆகியோருக்கு வேலை அல்லது கல்வியில் நுழைய வெவ்வேறு வகையான உதவிகள் தேவைப்படலாம்.

முக்கிய குறிப்புகள்

• 2026ஆம் ஆண்டின் மூன்றாவது காலாண்டில், 15 முதல் 24 வயதுக்குட்பட்ட சுமார் 16 லட்சம் வியட்நாமியர்கள் வேலைவாய்ப்பு, கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கு வெளியே இருந்தனர். இது அந்த வயதுப் பிரிவில் 11.2% ஆகும்.
• முந்தைய காலாண்டைவிட இந்த எண்ணிக்கை சுமார் 1,95,100 அதிகரித்தது. கல்வியிலிருந்து வேலைக்குச் சென்ற பட்டதாரிகளின் நகர்வும் இதற்கு ஒரு காரணம்.
• இளைஞர் வேலையின்மை 9.07%ஐ எட்டியது; தேசிய விகிதம் 2.22% ஆக இருந்தது.
• ஏப்ரல் மாதப் புள்ளிவிவரங்களின்படி, NEET குழுவில் கிட்டத்தட்ட 70% பேர் கிராமப்புறங்களில் வசித்தனர்; 87% பேருக்குத் தொழில்நுட்பப் பயிற்சி இல்லை.
• சிறந்த தொழில் வழிகாட்டல், முதலாளிகளின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப பயிற்சி, தொழிலாளர் சந்தைக் கணிப்பு மற்றும் இணைக்கப்பட்ட தொழிலாளர் தரவுகள் ஆகியவற்றை அரசு முன்னெடுத்து வருகிறது.
• மூன்றாவது காலாண்டில் நாடு முழுவதும் கிட்டத்தட்ட 5.3 கோடி பேர் வேலைவாய்ப்பில் இருந்தனர். புதியதாக வேலைக்குள் நுழையும் இளைஞர்கள் சிரமங்களைச் சந்தித்தபோதும், ஒட்டுமொத்த வேலைவாய்ப்பு வளர்ச்சி தொடர்ந்ததை இது காட்டுகிறது.