AI வேலைவாய்ப்புத் தேர்வை மாற்றும் நிலையில், படித்த இளைஞர்களுக்கான வேலைவாய்ப்பு நெருக்கடியை வங்கதேசம் எதிர்கொள்வதாக IMF எச்சரிக்கை

உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களில் 10 பேரில் கிட்டத்தட்ட 3 பேர் வேலையில்லாமல் உள்ளனர்

சர்வதேச நாணய நிதியத்தின்படி, வங்கதேசத்தில் உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களில் கிட்டத்தட்ட 29% பேர் வேலையில்லாமல் உள்ளனர். அதேவேளையில், உயர்கல்வி பெற்ற தொழிலாளர்களில் கிட்டத்தட்ட பாதிப் பேர் தங்களின் தகுதிக்குக் கீழான பணிகளில் உள்ளனர். கல்விக்குப் பிறகு வேலையைக் கண்டறிவது, கற்றுக்கொண்டவற்றைப் பயன்படுத்தக்கூடிய வேலையைக் கண்டறிவது என அந்த நாட்டை எதிர்கொள்ளும் இரு சவால்களை இந்தக் கண்டறிதல்கள் வெளிப்படுத்துகின்றன.

IMF தனது அக்டோபர் 2026 பிராந்தியப் பொருளாதாரக் கண்ணோட்டத்தை அக்டோபர் 15 அன்று தாய்லாந்தின் பாங்காக்கில் வெளியிட்டது. வங்கதேசத்தின் ஒட்டுமொத்த இளைஞர் வேலையின்மை விகிதம் சுமார் 12% முதல் 13% வரை என அது குறிப்பிட்டது. அதாவது, உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களிடையே இந்த விகிதம் அதைவிட இருமடங்குக்கும் அதிகமாக உள்ளது.

வேலைவாய்ப்புகளுக்கான தேவை அதிகரிப்பதையும் வங்கதேசம் எதிர்கொள்கிறது. 2025 முதல் 2035 வரை 15 முதல் 64 வயதுக்குட்பட்ட மக்கள்தொகை சுமார் 10% முதல் 12% வரை அதிகரிக்கும் என IMF கணித்துள்ளது. பெருகிவரும் இந்த மக்கள்தொகைக்கு உற்பத்தித்திறன் மிக்க வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்க, உற்பத்தித் துறையும் சேவைத் துறையும் தேவைப்படும்.

இதற்கிடையில், செயற்கை நுண்ணறிவு வேலைக்கு ஆள்சேர்க்கும் சூழலை மாற்றி வருகிறது. 19 ஆசியப் பொருளாதாரங்களில் வெளியிடப்பட்ட 4 கோடி இணையவழி வேலைவாய்ப்பு அறிவிப்புகளை ஆய்வு செய்த IMF, செயற்கை நுண்ணறிவின் தாக்கம் அதிகமுள்ள தொழில்களுக்கான முதலாளிகளின் தேவை, அதன் தாக்கம் குறைவாக உள்ள தொழில்களுடன் ஒப்பிடுகையில் கிட்டத்தட்ட 10% குறைந்துள்ளதாகக் கண்டறிந்தது. எனினும், செயற்கை நுண்ணறிவில் சிறப்புத் திறன்களைக் கொண்ட தொழிலாளர்களுக்கான தேவை அதிகரித்து வருகிறது.

எனவே, பல இளைஞர்களைப் பல்கலைக்கழகங்களிலோ பயிற்சி வகுப்புகளிலோ சேர்ப்பதைத் தாண்டியதாகவே வங்கதேசத்தின் சவால் உள்ளது. கல்வி, முதலாளிகளின் தேவைகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட வேண்டும்; அதேசமயம், போதுமான பொருத்தமான பணியிடங்களை நிறுவனங்கள் உருவாக்க வேண்டும். இல்லையெனில், பட்டங்களுடன் கல்வியை முடித்து, கூடுதல் பயிற்சியிலும் சேரும் பட்டதாரிகள், நிலையான வருமானம் ஈட்டுவதில் தொடர்ந்து சிரமப்படலாம்.

வேலையின்மை புள்ளிவிவரங்கள் உணர்த்துவது என்ன?

IMF-ன் புள்ளிவிவரங்கள் வெவ்வேறு குழுக்களைப் பற்றியவை. கிட்டத்தட்ட 29% வேலையின்மை விகிதம், தொழிலாளர் சந்தையில் பங்கேற்கும் உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களைக் குறிக்கிறது. கிட்டத்தட்ட 50% என்ற எண்ணிக்கை, ஏற்கெனவே வேலையில் இருந்தாலும் அவர்களின் தகுதிகளைப் பணிகள் மிகக் குறைவாகவே பயன்படுத்தும் உயர்கல்வி பெற்றவர்களைக் குறிக்கிறது.

முதல் குழுவினருக்கு வேலைக்குத் தேர்வு செய்யப்படுவதே சிக்கல். இரண்டாவது குழுவினருக்கு, கல்விக்கும் வேலைக்கும் இடையே சிறந்த பொருத்தத்தைக் கண்டறிவதே சிக்கல். கற்ற அறிவும் திறன்களும் பயன்படுத்தப்படாமல் இருப்பதால், இரு நிலைகளும் பல ஆண்டுகள் படிப்பதன் மூலம் கிடைக்கக்கூடிய பொருளாதாரப் பலனைக் குறைக்கலாம்.

வங்கதேசத்தின் முறைசாரா பொருளாதாரம் மேலும் ஒரு பாதுகாப்பின்மையை ஏற்படுத்துகிறது. வேளாண்மை மற்றும் பிற முறைசாரா நடவடிக்கைகளில் உள்ள பல தொழிலாளர்களுக்கு முறையான வேலை ஒப்பந்தங்கள், நம்பகமான வேலைப் பாதுகாப்பு, முன்னேறுவதற்கான தெளிவான வாய்ப்புகள் இல்லை. வருமானம் நிச்சயமற்றதாகவும் எதிர்கால வாய்ப்புகள் குறைவாகவும் இருந்தாலும், அவர்கள் வேலைவாய்ப்பில் உள்ளவர்களாகவே கணக்கிடப்படுகிறார்கள்.

வேலையின்மை அளவீட்டில், வேலை இல்லாமல் அதைத் தேடிக்கொண்டும் வேலைக்குக் கிடைக்கக்கூடிய நிலையிலும் இருப்பவர்கள் கணக்கிடப்படுகிறார்கள். வங்கதேசத் தொழிலாளர் சந்தையைப் புரிந்துகொள்ள, வேலைகளின் தரம், வருவாய், தொழிலாளர்கள் தங்கள் திறன்களைப் பயன்படுத்த முடிகிறதா என்பதையும் ஆராய வேண்டும். தலைப்புச் செய்திகளில் இடம்பெறும் வேலையின்மை விகிதத்துடன் இந்தக் கேள்விகளும் ஏன் முக்கியம் என்பதை IMF-ன் கண்டறிதல்கள் காட்டுகின்றன.

AI வேகம் பெறுவதற்கு முன்பே இருந்த பிரச்சினை

இளைஞர்களைத் தகுந்த வேலைகளில் அமர்த்துவதில் வங்கதேசம் எதிர்கொள்ளும் சிரமங்கள், AI-யின் சமீபத்திய முன்னேற்றங்களுக்கு பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பே தென்பட்டன. Centre for Policy Dialogue அமைப்பின் திறன் இடைவெளி ஆய்வு, வங்கதேசப் புள்ளிவிவரப் பணியகத்தின் தரவுகளை மேற்கோள் காட்டுகிறது. அவற்றின்படி, 2016–17இல் இளைஞர் வேலையின்மை 10.6% ஆக இருந்தது; தேசிய வேலையின்மை விகிதம் 4.2% ஆக இருந்தது. வேலையில்லாத அனைவரில் 79.6% பேர் இளைஞர்கள்.

அதே ஆய்வு, பட்டதாரிகளிடையே வேலையின்மை 2015இல் 32% ஆகவும் 2019இல் 43% ஆகவும் இருந்ததாகக் கணிக்கப்பட்டதை மேற்கோள் காட்டுகிறது. அந்தப் புள்ளிவிவரங்கள் பட்டதாரிகளைப் பற்றியவை; சமீபத்திய IMF புள்ளிவிவரம் உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களைப் பற்றியது. ஒவ்வொரு புள்ளிவிவரத்தையும் அது உள்ளடக்கும் மக்கள்குழு மற்றும் காலகட்டத்தின் அடிப்படையில் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

காலவரிசை, இந்தக் கவலை எவ்வாறு வளர்ந்துள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது:

• 2016–17: இளைஞர் வேலையின்மை 10.6% ஆக இருந்தது; இளைஞர்களில் கிட்டத்தட்ட 30% பேர் கல்வி, வேலை அல்லது பயிற்சியில் இல்லை.
• பிப்ரவரி 2021: கல்வி, தொழில்நுட்பப் பயிற்சி மற்றும் பணியிடத் தேவைகளுக்கு இடையே நெருக்கமான தொடர்பு தேவை என ஓர் ஆய்வுக் கட்டுரை வலியுறுத்தியது.
• நவம்பர் 2021: ஆள்சேர்ப்புச் சிக்கல்கள் மற்றும் திறன் குறைபாடுகளை ஆய்வு செய்ய 100 முதலாளிகளிடம் கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது.
• 2022: வங்கதேசத்தின் இளைஞர் வேலையின்மை விகிதம் 11.5% ஆக இருந்தது; தொழிலாளர் படை முழுவதிலும் வேலையின்மை 4.6% ஆக இருந்தது.
• அக்டோபர் 2026: உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களிடையேயான வேலையின்மை, தொழிலாளர்களின் தகுதிக்குக் குறைவான வேலைகள், AI தொடர்பான மாற்றங்கள் ஆகியவற்றை IMF சுட்டிக்காட்டியது.

ஆசிய வளர்ச்சி வங்கியின் அடிப்படைப் புள்ளிவிவரங்களில் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட 11.5% மற்றும் 4.6% விகிதங்களைப் பயன்படுத்தினால், 2022ஆம் ஆண்டின் இளைஞர் வேலையின்மை விகிதம் தேசிய விகிதத்தைவிட 2.5 மடங்கு அதிகமாக இருந்தது. முந்தைய பத்தாண்டில் வங்கதேசத்தின் பொருளாதாரம் ஆண்டுக்கு சராசரியாக 6.5% வளர்ந்திருந்தாலும், இளைஞர்கள் வேலை தேடுவதில் தொடர்ந்து மிகப் பெரிய சிரமத்தைச் சந்தித்தனர்.

முதலாளிகள் குறிப்பிட்ட திறன் இடைவெளிகள்

ஆள்சேர்ப்பின் இரு தரப்புகளிலிருந்தும் இந்தப் பிரச்சினையை Centre for Policy Dialogue ஆய்வு செய்தது: அரசு சாராத 100 முதலாளிகளிடம் இணையவழிக் கணக்கெடுப்பும், 500 பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் மற்றும் அண்மையில் பட்டம் பெற்றவர்களிடம் திறன் மதிப்பீடுகளும் நடத்தப்பட்டன. முதலாளிகளில் 46 பேர், தேவையான திறன்களைக் கொண்ட விண்ணப்பதாரர்கள் குறைவாக இருந்ததால் காலியிடங்களை நிரப்புவது கடினமாக இருந்ததாகக் கூறினர். மேலும் 35 பேர் போதிய தகுதிகள் இல்லாததையும், 32 பேர் அனுபவத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதில் உள்ள சிரமத்தையும் குறிப்பிட்டனர்.

பல பணிகளுக்கும் பொதுவான திறன்களை முதலாளிகள் அடிக்கடி எதிர்பார்த்தனர். பணிக்கு ஆள்சேர்க்கும்போது மென் திறன்கள் முக்கியம் என 83 பேர் தேர்ந்தெடுத்தனர்; தொழில்நுட்பத் திறன்களைத் தேர்ந்தெடுத்தவர்கள் 65 பேர், அனுபவ ஆண்டுகளைத் தேர்ந்தெடுத்தவர்கள் 51 பேர். ஒரு கருத்தை விளக்குவது, நேரத்தை நிர்வகிப்பது, மற்றவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவது, பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது ஆகியவை மென் திறன்களில் அடங்கும்.

தகவல் தொடர்புத் திறன் குறிப்பாக முக்கியமானதாக இருந்தது. பட்டதாரிகளிடம் எதிர்பார்க்கப்படும் முக்கியத் திறன்களில் ஒன்றாக 61 முதலாளிகள் அதைக் குறிப்பிட்டனர். அதேவேளையில், மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகளின் மதிப்பீடுகளில் தகவல் தொடர்பு, ஆங்கிலம், எண் அறிவு மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றுக்கான சராசரி மதிப்பெண்கள் மிகக் குறைவாக இருந்தன. முதலாளிகளின் முன்னுரிமைகளுக்கும் மதிப்பிடப்பட்ட செயல்திறனுக்கும் இடையிலான மிகப் பெரிய இடைவெளி தகவல் தொடர்பு மற்றும் ஆங்கிலத்தில்தான் இருந்தது.

தொழில்முறைத் தொடர்புகளை உருவாக்குவதில் உள்ள பலவீனங்களை 56 பேர், விமர்சனச் சிந்தனையில் உள்ள குறைபாடுகளை 53 பேர், எண் அறிவு மற்றும் கணிதத்தில் உள்ள குறைபாடுகளை 48 பேர் குறிப்பிட்டனர். பதிலளித்தவர்கள் பல பதில்களைத் தேர்ந்தெடுக்க முடிந்தது.

சீரற்ற மாதிரி முறையின்றி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறிய மாதிரிகளை ஆய்வு பயன்படுத்தியது. எனவே, அதன் கண்டறிதல்கள் பங்கேற்ற முதலாளிகள் மற்றும் இளைஞர்களைப் பற்றியவையே. பட்டதாரிகளிடம் வேலைக்குத் தகுதியளிக்கும் பண்பு உள்ளது அல்லது இல்லை எனத் தெளிவில்லாமல் கூறுவதற்குப் பதிலாக, கற்பித்தல் மற்றும் மதிப்பீட்டை மேம்படுத்த வேண்டிய குறிப்பிட்ட துறைகளை அடையாளம் காண்பதே இதன் நடைமுறைப் பயன்.

கல்வியும் வேலைவாய்ப்பு உருவாக்கமும் இணைக்கப்பட வேண்டும்

2021 பிப்ரவரி 18 அன்று வெளியிடப்பட்டு, Journal of Developing Areas இதழில் வெளிவந்த படித்த இளைஞர்களின் வேலையின்மையைத் தணித்தல் என்ற ஆய்வுக் கட்டுரை, முறையான கல்வி, தொழில்நுட்பப் பயிற்சி, வேலைக்குள் நுழைதல், பணியிடம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே வலுவான தொடர்புகளை வங்கதேசம் ஏற்படுத்த வேண்டும் என வாதிட்டது.

தொடக்கக் கல்வி பெற்றவர்களிடையே வேலையின்மை 2.7% ஆகவும், பல்கலைக்கழகப் பட்டதாரிகளிடையே 11.2% ஆகவும் இருந்ததாக அந்தக் கட்டுரை குறிப்பிட்டது; தேசிய விகிதம் 4.2% ஆக இருந்தது. தொடர்புடைய திறன்களைக் கொண்ட தொழிலாளர்களைத் தொழில்நுட்பக் கல்வி நிறுவனங்கள் போதுமான அளவில் உருவாக்கவில்லை என்றும், பற்றாக்குறையைச் சமாளிக்க சில வங்கதேச நிறுவனங்கள் வெளிநாடுகளிலிருந்து திறமையானவர்களைப் பணியமர்த்தின என்றும் அதன் ஆசிரியர்கள் வாதிட்டனர்.

பொதுச் சேவை ஆள்சேர்ப்பில் ஒதுக்கீடுகளுக்கு எதிரான மாணவர் போராட்டங்களைக் குறிப்பிட்டு, வேலைவாய்ப்பு தொடர்பான விரக்தியையும் சமூகப் பதற்றங்களையும் ஆசிரியர்கள் இணைத்தனர். கல்வி பெற்றவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துவரும் நிலையில் வேலைவாய்ப்பு உருவாக்கம் மெதுவாக இருந்தால், சமூகத்தின் மீதான அழுத்தம் அதிகரிக்கலாம் என்பதே அவர்களின் கவலையாக இருந்தது.

IMF-ன் சமீபத்திய ஆய்வு, முதலாளிகள் தரப்பில் உள்ள இன்னொரு சிக்கலையும் சேர்த்துக் காட்டுகிறது. உற்பத்தி இயந்திரங்கள் மற்றும் முதலீட்டை அதிகமாகச் சார்ந்துவருவதாலும், வர்த்தகம் துண்டாடப்படுவதாலும், உற்பத்திப் பொருள் ஏற்றுமதி வழியாக வளர்ச்சியடையும் ஆசியாவின் பாரம்பரியப் பாதை கடினமாகி வருகிறது. ஒரு தொழிற்சாலை, அதே வேகத்தில் பணியாளர்களை அதிகரிக்காமல் உற்பத்தியை உயர்த்தக்கூடும்.

எனவே, வங்கதேசத்துக்கு வேலையுக்கான சிறந்த தயாரிப்பும், பணியமர்த்தக்கூடிய உற்பத்தித்திறன் கொண்ட பல நிறுவனங்களும் தேவை. பயிற்சிக் கொள்கை, முதலீடு, நிதிக்கான அணுகல், தொழில்துறை வளர்ச்சி, பொருள்கள் மற்றும் சேவைகளுக்கான தேவை ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். சிறந்த திறன்களைக் கொண்ட விண்ணப்பதாரருக்கு வேலைவாய்ப்புள்ள முதலாளியும் தேவை.

AI தொடர்பான ஆள்சேர்ப்புத் தரவுகள் காட்டுவது என்ன?

4 கோடி இணையவழி வேலைவாய்ப்பு அறிவிப்புகள் குறித்த IMF-ன் ஆய்வு, முதலாளிகள் எவ்வாறு மாற்றங்களைச் செய்கிறார்கள் என்பதற்கான பிராந்தியப் பார்வையை வழங்குகிறது. AI-யின் தாக்கம் அதிகமுள்ள தொழில்களில், உரை வரைவது, தகவல்களைப் பகுப்பாய்வு செய்வது, கணினிக் குறியீட்டை உருவாக்குவது போன்ற தொழில்நுட்பத்தால் செய்யக்கூடிய அல்லது உதவிசெய்யக்கூடிய பணிகள் அதிகம் இடம்பெறுகின்றன.

அந்தத் தொழில்களுக்கான முதலாளிகளின் தேவை, AI-யின் தாக்கம் குறைவான தொழில்களுடன் ஒப்பிடுகையில் கிட்டத்தட்ட 10% குறைந்தது. AI திறன்கள் விரைவாக மேம்பட்டபோதிலும், இந்த ஒப்பீட்டுச் சரிவு நிலைபெற்றிருப்பதாகவும் IMF கண்டறிந்தது. AI வேலைகளை முற்றிலும் ஒழிப்பதைவிட அவற்றை மாற்றி அமைக்கிறது என்பதே அதன் விளக்கம்.

IMF-ன் ஆசிய மற்றும் பசிபிக் துறை இயக்குநர் கிருஷ்ணா ஸ்ரீநிவாசன், கண்ணோட்ட அறிக்கை வெளியீட்டின்போது முதலாளிகளின் தேவைகளில் ஏற்பட்ட மாற்றத்தை இவ்வாறு விவரித்தார்:

AI தொழில்களையும், அவற்றுக்குத் தேவையான திறன்களுக்கான தேவையையும் மறுவடிவமைத்து வருகிறது,

இந்த வாசகம் பிராந்தியக் கண்ணோட்ட அறிக்கையில் இடம்பெற்றுள்ளது. சிறந்த வேலைகள், தொழிலாளர்களுக்குத் தொடர்புடைய திறன்கள், வேலைகளுக்கு இடையே மாறிச் செல்லும் அதிக வாய்ப்பு ஆகியவற்றுக்கு அந்த அறிக்கை அழைப்பு விடுக்கிறது. வங்கதேசத்தைப் பொறுத்தவரை, புதிதாக வேலைக்கு வருபவர்கள் தங்கள் தொழில்முறை அறிவுடன், முதலாளிகள் அதிகம் எதிர்பார்க்கும் கருவிகளையும் பயன்படுத்தும் திறனை இணைக்க முடியுமா என்பதே நடைமுறைச் சவால்.

மக்கள்தொகைப் போக்குகள் வேறுபடுவதால் AI-யின் தாக்கமும் மாறுகிறது. வயதான மக்கள்தொகை கொண்ட பொருளாதாரங்கள், தொழிலாளர் பற்றாக்குறையை நிரப்ப AI-யைப் பயன்படுத்தக்கூடும். வங்கதேசம் போன்ற இளம் மக்கள்தொகை கொண்ட பொருளாதாரங்கள், முதல் வேலையைத் தேடுவோர் உட்பட அதிகரிக்கும் தொழிலாளர்களுக்கு வாய்ப்புகளை உருவாக்க வேண்டிய கூடுதல் பணியை எதிர்கொள்கின்றன.

முதல் வேலைவாய்ப்புக்கு ஏன் கவனம் தேவை?

AI மூலம் உலகெங்கிலும் உள்ள சுமார் 40% வேலைகள் மேம்படுத்தப்படலாம், அவற்றின் பணிவரம்பு குறைக்கப்படலாம் அல்லது முற்றிலும் நீக்கப்படலாம் என IMF நிர்வாக இயக்குநர் கிறிஸ்டலினா ஜார்ஜீவா கணித்துள்ளார். வழக்கமான பணிகள் பெரும்பாலும் முதல் பணியிட அனுபவத்தை அளித்துள்ளதால், வேலைவாய்ப்பில் புதிதாக நுழையும் இளைஞர்கள் குறிப்பாகப் பாதிக்கப்படக்கூடிய நிலையில் உள்ளனர்.

உலக வங்கியின் Jobs Council அமைப்புக்கு இணைத் தலைவராக உள்ள சிங்கப்பூர் அதிபர் தர்மன் சண்முகரத்தினம், அரசுகள் நிறுவனங்களுடன் இணைந்து பட்டதாரிகளைப் பணியமர்த்த ஊக்குவிக்க வேண்டும் எனக் கேட்டுக்கொண்டார். ஆரம்பகட்ட வேலைவாய்ப்புகள் மீதான அழுத்தத்தை அவர் இவ்வாறு விவரித்தார்:

வேலைவாய்ப்பின் முதல் படி, பட்டம் பெற்ற பிறகு கிடைக்கும் உங்கள் முதல் வேலை, இப்போது குறைந்த தேவையையே எதிர்கொள்கிறது,

வங்கதேசத்தில் ஏற்கெனவே உள்ள ஆள்சேர்ப்பு முறைகள் அனுபவச் சிக்கலை உருவாக்குகின்றன. அனுபவத் தேவைகள் காரணமாக காலியிடங்களை நிரப்புவதில் சிரமப்பட்டதாக 100 முதலாளிகளில் 32 பேர் Centre for Policy Dialogue கணக்கெடுப்பில் தெரிவித்தனர். தொடக்க நிலைப் பணிகளுக்கான அனுபவத் தேவைகளைக் குறைப்பதும், செமஸ்டர் இடைவேளைகளில் அல்லது வாரத்தின் ஒரு பகுதியில் மாணவர்களைப் பணியில் அமர்த்துவதும் அதன் பரிந்துரைகளில் அடங்கும்.

பணியிடப் பயிற்சி, முதலாளிகள் எதிர்பார்க்கும் அனுபவத்தை மாணவர்கள் பெற உதவுவதோடு, அவர்களின் திறன்களை மதிப்பிட நிறுவனங்களுக்கும் வாய்ப்பளிக்கும். AI வழக்கமான பணிகளை மாற்றிவரும் நிலையில், தொழில்முறைத் தீர்மானம், குழுப்பணி, பொறுப்புணர்வு ஆகியவற்றை நோக்கி இளைஞர்கள் முன்னேறுவதற்கான வழியை இத்தகைய வாய்ப்புகள் வழங்குவதால் அவை மேலும் மதிப்புமிக்கவையாகின்றன.

அடுத்த 15 ஆண்டுகளில் 120 கோடி இளைஞர்கள் 18 வயதை அடைவார்கள் என உலக வங்கி தலைவர் அஜய் பங்கா கணித்தார். எந்த நாட்டிலும் 75% முதல் 85% வரையிலான வேலைகளை தனியார் நிறுவனங்களே உருவாக்குவதாகவும், புதிதாக வேலைக்கு வருபவர்களில் பெரும்பாலானவர்களை அவை பணியமர்த்த வேண்டியிருக்கும் என்றும் அவர் கூறினார். வேலைவாய்ப்புக்கான நடவடிக்கைகளில் கல்வியுடன், வணிக முதலீடும் முக்கிய இடம் பெறுவதை இது காட்டுகிறது.

பயிற்சித் திட்டங்கள் நீடித்த பலன்களைத் தர வேண்டும்

வங்கதேசம் ஏற்கெனவே கணிசமான பயிற்சித் திட்டங்களில் முதலீடு செய்துள்ளது. ICT பிரிவின் Learning and Earning Development திட்டம், கிராஃபிக் வடிவமைப்பு, இணையதள உருவாக்கம், டிஜிட்டல் சந்தைப்படுத்தல் உள்ளிட்ட துறைகளில் 200 மணி நேரப் பயிற்சியை வழங்கி, சுமார் 40,000 இளைஞர்களைக் குறிவைத்தது.

உலக வங்கி நிதியுதவி வழங்கும் Enhancing Digital Government and Economy திட்டம், EDGE என அறியப்படுகிறது. அதன் Hire and Train முன்முயற்சி மூலம் முதலாளிகளுடன் நேரடித் தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறது. 8,000 பேர் என்ற இலக்கில் 5,300 பட்டதாரிகளுக்குப் பயிற்சி அளித்துள்ளதாகவும், 130க்கும் மேற்பட்ட தகவல் தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களில் 80% வேலைவாய்ப்பு விகிதம் பதிவானதாகவும் அது தெரிவித்தது.

பயிற்சி பெற்ற அந்த 5,300 பேர், திட்ட இலக்கில் சுமார் 66% ஆவர். வேலைவாய்ப்பு விகிதம் பயனுள்ள அளவீடாக இருந்தாலும், பங்கேற்பாளர்களில் எத்தனை பேர் தொடர்புடைய பணிகளில் தொடர்ந்து நிலைத்திருக்கிறார்கள், அவர்களின் வருவாய் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைக் நீண்டகாலக் கண்காணிப்பு காட்டும்.

பொதுப் பயிற்சித் திட்டங்களை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு நடைமுறை வழி, பங்கேற்பாளர்களை மூன்று, ஆறு, 12 மாதங்களுக்குப் பிறகு கண்காணிப்பதாகும். வேலைவாய்ப்பு, பணியில் நீடித்தல், சராசரி வருவாய், பயிற்சிக்கும் அதன் பிந்தைய வேலைக்கும் உள்ள தொடர்பு, சுயதொழிலிலிருந்து தொடர்ந்து கிடைக்கும் வருமானம், ஒவ்வொரு வெற்றிகரமான வேலைவாய்ப்புக்கும் ஆகும் பொதுச் செலவு ஆகியவை பயனுள்ள அளவீடுகள்.

பாடத்திட்ட வடிவமைப்பும் முதலாளிகள் எதற்காகப் பணம் செலுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும். வடிவமைப்புச் செயலியைப் பயன்படுத்துவதும், வாடிக்கையாளரின் பிராண்டிங் சிக்கலைத் தீர்ப்பதும் வெவ்வேறு திறன்கள். முன்வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி இணையதளம் உருவாக்குவதும், பாதுகாப்பான நம்பகமான மென்பொருளை நிர்வகிப்பதும் வெவ்வேறு பணிகள். நடைமுறைப் பணிகள், திறன் தொகுப்புகள், முதலாளிகளின் மதிப்பீடுகள் ஆகியவை, குறிப்பிட்ட பொறுப்புகளுக்காகப் பயிற்சித் திட்டங்கள் மக்களைத் தயார்படுத்த உதவும்.

இளம் மக்கள்தொகைக்கு விரிவான முதலீடு தேவை

வங்கதேசப் புள்ளிவிவரப் பணியகத்துக்குச் சொந்தமானதாகக் கூறப்படும் தரவுகளின்படி, வங்கதேசத்தில் 15 முதல் 29 வயதுக்குட்பட்டவர்கள் சுமார் 4.6 கோடி பேர் உள்ளனர்; இது மக்கள்தொகையில் கிட்டத்தட்ட கால் பங்கு. தெற்காசியாவில், 24 வயதுக்குட்பட்டோர் எண்ணிக்கை 70 கோடியைத் தாண்டுகிறது; அவர்களில் 34 கோடிக்கும் அதிகமானோர் இளம்பருவத்தினர் என UNICEF புள்ளிவிவரங்கள் தெரிவிக்கின்றன.

இளைஞர் மக்கள்தொகை அதிகரிக்கும் நாடுகளுக்கான கொள்கை ஆலோசனைகளில் கல்வி, திறன்கள், சுகாதாரம் ஆகியவற்றில் முதலீடு செய்வது, மறுபயிற்சிக்கான அணுகலை விரிவுபடுத்துவது, வேலைகளுக்கு இடையே மாறிச் செல்வோருக்கு ஆதரவளிப்பது ஆகியவை அடங்கும் என IMF கூறுகிறது. தொழிலாளர் படையில் அதிகப் பங்கேற்பையும், எளிய விதிமுறைகள், போட்டி, சிறந்த நிர்வாகம், நிதிக்கான அணுகல் ஆகியவற்றின் ஆதரவுடன் செயல்படும் தனியார் துறையையும் அது வலியுறுத்துகிறது.

புதிய தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த நிறுவனங்களுக்கும் தொழிலாளர்களுக்கும் டிஜிட்டல் உள்கட்டமைப்பும் நம்பகமான, நிலையான எரிசக்தியும் தேவை. IMF-ன் AI தயார்நிலைக் குறியீடு, மனிதவளம், தொழிலாளர் கொள்கைகள், புத்தாக்கம், பொருளாதார ஒருங்கிணைப்பு, ஒழுங்குமுறை, நெறிமுறைகள் ஆகியவற்றுடன் இந்த அடிப்படைகளையும் மதிப்பிடுகிறது.

செமிகண்டக்டர் மற்றும் AI உள்கட்டமைப்புக்கான தேவை ஆதரவளிக்கும் ஆசிய மற்றும் பசிபிக் பிராந்தியத்தின் கணிக்கப்பட்ட 4.8% வளர்ச்சி, இந்தத் தொழில்நுட்பத்தின் பொருளாதார ஆற்றலைக் காட்டுகிறது. AI விநியோகச் சங்கிலியில் மலேசியாவும் சிங்கப்பூரும் நெருக்கமாகப் பங்கேற்கின்றன. உலகளாவிய AI தேவையில் சரிவு ஏற்பட்டால், தொழில்நுட்ப ஏற்றுமதியில் அதிக அளவில் கவனம் செலுத்தும் தென் கொரியாவும் பாதிக்கப்படக்கூடும் என IMF துணை இயக்குநர் சோனாலி ஜெயின்-சந்திரா கூறினார்.

வளர்ந்துவரும் தொழிலாளர் எண்ணிக்கையை உற்பத்தித்திறன் மிக்க வேலைவாய்ப்புகளாக மாற்றுவதே வங்கதேசத்தின் உடனடிப் பணியாகும். சவாலின் அளவை IMF சுட்டிக்காட்டியுள்ளது; ஆனால் விவரிக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கான வங்கதேசச் செயலாக்க கால அட்டவணை எதுவும் குறிப்பாக வழங்கப்படவில்லை. மேலும் பல பட்டதாரிகள் தகுந்த பணிகளில் சேர்வது, தொழிலாளர்கள் சிறந்த பணிகளுக்குச் செல்வது, பயிற்சி பெற்றவர்கள் அதிக வருவாயைத் தொடர்ந்து ஈட்டுவது ஆகியவற்றில் முன்னேற்றம் தெரியும்.

முக்கியக் குறிப்புகள்

• வங்கதேசத்தின் உயர்கல்வி பெற்ற இளைஞர்களிடையே வேலையின்மை கிட்டத்தட்ட 29% என IMF கணிக்கிறது; ஒட்டுமொத்த இளைஞர் வேலையின்மை 12% முதல் 13% வரை உள்ளது.
• உயர்கல்வி பெற்ற தொழிலாளர்களில் கிட்டத்தட்ட பாதிப் பேர் தங்களின் தகுதிக்குக் கீழான பணிகளில் உள்ளனர்.
• 2025 முதல் 2035 வரை வங்கதேசத்தின் 15 முதல் 64 வயதுக்குட்பட்ட மக்கள்தொகை 10% முதல் 12% வரை அதிகரிக்கும் எனக் கணிக்கப்பட்டுள்ளது.
• வங்கதேச முதலாளிகளை உள்ளடக்கிய ஆய்வில், தகவல் தொடர்பு, விமர்சனச் சிந்தனை, எண் அறிவு ஆகியவற்றில் திறன் இடைவெளிகளும், கடுமையான அனுபவத் தேவைகளும் கண்டறியப்பட்டன.
• 19 ஆசியப் பொருளாதாரங்களில், AI-யின் தாக்கம் அதிகமுள்ள தொழில்களுக்கான ஆள்சேர்ப்புத் தேவை, அதன் தாக்கம் குறைவான தொழில்களுடன் ஒப்பிடுகையில் கிட்டத்தட்ட 10% சரிந்தது; பின்னர் நிலைபெற்றதாகத் தெரிகிறது.
• பயிற்சித் திட்டங்கள் முதலாளிகளின் தேவையுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்; வேலைவாய்ப்பு, வருவாய், பணியில் நீடித்தல் ஆகியவை நீடித்த பலன்களை அளவிட உதவும்.