செயற்கை நுண்ணறிவு தொழில்நுட்பத் துறையின் தொடக்கநிலை வேலைவாய்ப்புப் பாதைகளை மாற்றும் நிலையில், சிங்கப்பூர் 3,000 நீண்டகாலப் பயிற்சிப் பணிகளை வழங்கவுள்ளது

வேலைவாய்ப்புக்கான முதல் படியை மீண்டும் வலுப்படுத்த நீண்டகாலப் பயிற்சிப் பணிகள்

செயற்கை நுண்ணறிவு, முன்பு இளநிலைப் பணியாளர்கள் தங்கள் வேலையைக் கற்றுக்கொள்ள உதவிய சில பணிகளைச் செய்து வரும் நிலையில், மாணவர்களுக்கான செய்முறைப் பயிற்சியை விரிவுபடுத்தும் வகையில், அடுத்த மூன்று ஆண்டுகளில் 10 முதல் 12 மாதங்கள் வரை நீடிக்கும் சுமார் 3,000 பயிற்சிப் பணிகளை சிங்கப்பூர் வழங்கவுள்ளது.

புங்கோலில் உள்ள சிங்கப்பூர் தொழில்நுட்பக் கழக வளாகத்தில், அக்டோபர் 19, 2026 அன்று நடைபெற்ற சிங்கப்பூர் கணினிச் சங்கத்தின் TechConnect நிகழ்வில், டிஜிட்டல் மேம்பாடு மற்றும் தகவல் துறைக்கான மூத்த துணை அமைச்சர் டான் கியட் ஹாவ் இந்த இடங்களை அறிவித்தார். தொழில்நுட்பக் கல்விக் கழகம் (ITE), பல்தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகள் மற்றும் தன்னாட்சிப் பல்கலைக்கழகங்களில் பயிலும், தகுதிபெறும் தகவல் மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்ப மாணவர்கள் இதில் இடம்பெறுவர்.

இந்தப் பயிற்சிப் பணிகள் மாணவர்களின் கல்விக் கடன் புள்ளிகளுக்குக் கணக்கிடப்பட்டு, பட்டம் பெறுவதற்கு முன் அவர்களின் படிப்பின் ஒரு பகுதியாக அமையும். தொழில்நுட்பக் கற்றல், பணியிட அனுபவம், வேலைவாய்ப்பில் நுழைதல் ஆகியவற்றை இணைக்கும் விரிவுபடுத்தப்பட்ட TIP Alliance+ திட்டத்தின் கீழான நடவடிக்கைகளில் ஒன்றான Bridge2Tech திட்டத்தில் இவை இடம்பெறுகின்றன.

பட்டதாரிகள் பணியில் சேர்ந்தவுடன் விரைவாகப் பங்களிப்பார்கள் என முதலாளிகள் அதிகம் எதிர்பார்ப்பதாக டான் கூறினார். நீண்டகாலப் பயிற்சிகள், மாணவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க பொறுப்புகளை வழங்கவும், அனுபவமுள்ள சக ஊழியர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள நேரம் அளிக்கவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன என்றும் அவர் விளக்கினார்.

இவை வெறுமனே நீட்டிக்கப்பட்ட பயிற்சிப் பணிகள் அல்ல. பயிற்சித் தொழில்பழகுநர் திட்டங்களைப் போலவே, குறிப்பிடத்தக்க திட்டங்களில் பங்களிக்கவும், அனுபவமுள்ள சக ஊழியர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளவும், தொழில்முறை முடிவெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும் இவை மாணவர்களுக்கு நேரம் அளிக்கின்றன.

செயற்கை நுண்ணறிவு முதல் வேலையை எட்டுவதை ஏன் கடினமாக்குகிறது

இளநிலைப் பொறியாளர்கள் வழக்கமாக எளிய நிரல்களை எழுதுதல், குறியீட்டில் உள்ள பிழைகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்தல், செயலிகளைச் சோதித்தல், அமைப்புகளைப் பராமரித்தல் ஆகியவற்றின் மூலம் அனுபவம் பெற்றனர். இப்போது அந்தப் பணிகளில் பலவற்றுக்கு செயற்கை நுண்ணறிவு உதவ முடியும். இதனால் தொடக்கநிலையில் இருப்பவர்கள் தன்னம்பிக்கையையும் முடிவெடுக்கும் திறனையும் வளர்த்துக்கொள்ளும் பணிகளின் தன்மை மாறுகிறது.

தொழில் ஏணியின் அடிநிலையைச் செயற்கை நுண்ணறிவை ஏற்றுக்கொள்வது உடைத்துவிடக்கூடும் என்று பிரதமர் லாரன்ஸ் வோங் அக்டோபர் தொடக்கத்தில் எச்சரித்தார். இளநிலைப் பணியாளர்களுக்குப் பயிற்சி அளிப்பதிலும் வழிகாட்டுவதிலும் கவனம் செலுத்துமாறு நிறுவனங்களை அவர் வலியுறுத்தினார்.

இதனுடன் தொடர்புடைய ஒரு சவாலை டான் விவரித்தார்: முன்பு பெரிய குழு தேவைப்பட்ட வேலைகளை இப்போது செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்தும் சிறிய குழு முடித்துவிடக்கூடும். நடைமுறை அனுபவமுள்ள பணியாளர்களை நிறுவனங்கள் தொடர்ந்து தேடினாலும், தங்களுக்குத் தேவையான பணியாளர் எண்ணிக்கையை மறுபரிசீலனை செய்து வருகின்றன.

வேலைவாய்ப்புக்கான பாதைகள் திறந்திருக்க முதலாளிகள், கல்வி நிறுவனங்கள், தொழிற்துறைச் சங்கங்கள் மற்றும் அரசு ஆகிய அனைத்துக்கும் பொறுப்பு இருப்பதாக டான் கூறினார்.

முதலாளிகளுக்கு இன்னும் அனுபவமுள்ள பொறியாளர்கள் தேவை. ஆனால் அந்தப் பொறியாளர்கள் எங்கிருந்தாவது தொடங்கித்தான் ஆக வேண்டும். புதிய பட்டதாரிகள் தங்கள் முதல் வேலையிலேயே பல ஆண்டுகால நடைமுறை அனுபவத்துடன் வருவார்கள் என எதிர்பார்க்க முடியாது. அதேபோல், செயற்கை நுண்ணறிவைப் பற்றி மேலும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் என்று மட்டும் சொல்லிவிட்டு, எல்லாம் சரியாகிவிடும் என்றும் எதிர்பார்க்க முடியாது.

ITE மற்றும் பல்தொழில்நுட்பக் கல்லூரிப் பயிற்சியிலிருந்து திட்டம் எவ்வாறு வளர்ந்தது

இந்த விரிவாக்கம் செப்டம்பர் 2022-ல் தொடங்கப்பட்ட ஒரு முன்னெடுப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. IMDA-வின் TIP Alliance குறித்த கண்ணோட்டம், SGTech மற்றும் சிங்கப்பூர் கணினிச் சங்கம் இணைந்து தலைமை வகிக்கும் தொழிற்துறை கூட்டணியை விவரிக்கிறது. பயிற்சிப் பணிகளில் தொடங்கி, தொழில்பழகுநர் பயிற்சிகள் மற்றும் பணியாற்றியபடியே மேலதிகக் கல்வி கற்பது வரை செல்லும் பாதையையும் அது வழங்குகிறது.

மூன்று ஆண்டுகளில் 1,000 தொழில்நுட்ப வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்குவதே தொடக்க இலக்கு என்று தகவல்தொடர்பு ஊடக மேம்பாட்டு ஆணையத்தின் (IMDA) ஆவணம் பதிவு செய்கிறது. அந்தக் கட்டத்தில், மென்பொருள் பொறியியல், மேகக் கணினி, இணையப் பாதுகாப்பு, வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் உள்கட்டமைப்பு உள்ளிட்ட துறைகளில் 500-க்கும் மேற்பட்ட வாய்ப்புகளை வழங்க 15 நிறுவனங்கள் உறுதியளித்திருந்தன.

பின்னர் ஏற்பட்ட முன்னேற்றங்கள் திட்டம் எவ்வாறு விரிவடைந்துள்ளது என்பதைக் காட்டுகின்றன:

• செப்டம்பர் 2022: ITE மற்றும் பல்தொழில்நுட்பக் கல்லூரி பட்டதாரிகளுக்கான தொழில்நுட்ப வேலைவாய்ப்புப் பாதைகளை வலுப்படுத்த TIP Alliance தொடங்கப்பட்டது.
• ஏப்ரல் 10, 2026: பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கும் இந்த மாதிரியை விரிவுபடுத்தும் TIP Alliance+ திட்டத்தை IMDA அறிவித்தது. அதற்குள், கூட்டணி 1,000-க்கும் மேற்பட்ட தொழில்நுட்ப வேலைவாய்ப்புகளை வழங்கியிருந்ததுடன், 2,300-க்கும் மேற்பட்ட நீட்டிக்கப்பட்ட பயிற்சிப் பணிகளுக்கும் ஆதரவளித்திருந்தது.
• அக்டோபர் 19, 2026: அடுத்த மூன்று ஆண்டுகளில் சுமார் 3,000 பயிற்சிப் பணிகளை வழங்குவதாக டான் அறிவித்ததுடன், Bridge2Tech திட்டத்தையும் அறிமுகப்படுத்தினார்.
• நவம்பர் 2026: அரசு தொழில்நுட்பத் துறைப் பாதைக்கான விண்ணப்பங்கள் தொடங்கத் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன.

முந்தைய வேலைவாய்ப்புகளும் பயிற்சிப் பணிகளும் வெவ்வேறு அளவீடுகள். புதிய உறுதிப்பாடு, பட்டம் பெறுவதற்கு முன் மாணவர்கள் அனுபவம் பெறுவது குறித்தது.

மாணவர்களுக்கும் முதலாளிகளுக்கும் கிடைப்பவை

பணியிடத் திட்டங்களைப் பாடத்திட்டத் தேவைகளுடன் இணைக்கும் வகையில், கல்வி நிறுவனங்களும் முதலாளிகளும் இணைந்து பயிற்சிப் பணிகளை வடிவமைப்பர். பல்வேறு துறைகளில் டிஜிட்டல் திறன்களுக்கான தேவையைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், தொழில்நுட்பம், நிதி மற்றும் சுகாதாரத் துறைகளில் பயிற்சிப் பணிகள் அமையும்.

முந்தைய சுற்றுகளில் OCBC, Accenture மற்றும் PSA பங்கேற்றுள்ளன. நீட்டிக்கப்பட்ட பயிற்சிப் பணியில் ஈடுபடும் ஒவ்வொரு தகுதிபெறும் பயிற்சியாளருக்கும் மாதம் S$1,000 வரை வழங்கி, முதலாளிகளின் பணியமர்த்தல் செலவுகளைச் சமாளிக்க IMDA உதவும்.

12 மாதங்கள் முழுவதும் அதிகபட்ச நிதியுதவியுடன் நடைபெறும் தகுதிபெறும் பயிற்சிப் பணிக்கு மொத்தம் S$12,000 ஆதரவு கிடைக்கும். இது முதலாளியின் பணியமர்த்தல் செலவுகளுக்கான பங்களிப்பாகும். மாணவர்களுக்கான வழக்கமான உதவித்தொகை அல்லது 3,000 இடங்களுக்கான விண்ணப்ப அட்டவணை குறித்து அறிவிப்பில் குறிப்பிடப்படவில்லை.

Bridge2Tech திட்டம் ஆதரவை நான்கு கட்டங்களாக அமைக்கிறது: தொழில்நுட்ப அடித்தளத்தையும் ஒரு துறை குறித்த அறிவையும் உருவாக்குதல், அந்தக் கற்றலைப் பணியில் பயன்படுத்துதல், வேலைவாய்ப்புக்குச் செல்லுதல், தொழில் வாழ்நாள் முழுவதும் திறன்களைத் தொடர்ந்து வளர்த்தல்.

ஒரே பாடத்திட்டத்தால் பூர்த்தி செய்ய முடியாத பல தேவைகளை இந்த வடிவமைப்பு ஒன்றிணைக்கிறது. மாணவர்களுக்கு தொழில்நுட்பத் திறன், சக ஊழியர்களுடன் இணைந்து வேலையைச் செய்து முடித்த அனுபவம், தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் நிறுவனத்தின் செயல்பாடு குறித்த புரிதல் ஆகியவை தேவை. இந்த அம்சங்களைப் பயிற்சிப் பணிகளில் இணைந்து உருவாக்க வேண்டிய பொறுப்பு கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் முதலாளிகளுக்கும் உள்ளது.

பாடநெறிக் கட்டண மானியங்களும் அரசுத் தொழில்நுட்பத் துறைக்கான பாதையும்

செயற்கை நுண்ணறிவு, மேகத் தொழில்நுட்பம் மற்றும் இணையப் பாதுகாப்பு தொடர்பான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறிகள், தொழில்முறைச் சான்றிதழ்கள் ஆகியவற்றின் கட்டணத்தில் 90% வரை நிதியுதவியையும் தகுதிபெறும் மாணவர்கள் பெறலாம். இதற்கு நிதியுதவி உச்சவரம்புகள் பொருந்தும்.

இந்தத் திறன் மேம்பாட்டுத் திட்டங்களுக்கு சிங்கப்பூர் கணினிச் சங்கம் தலைமை வகிக்கும். கல்வித் தகுதிகள் மற்றும் பணியிட அனுபவத்துடன், குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்பத் திறன்களை மாணவர்கள் வெளிப்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாகத் தொழில்முறைச் சான்றிதழ்கள் அமைகின்றன.

தரவு சேமிப்பகம் மற்றும் மென்பொருள் போன்ற கணினிச் சேவைகளைத் தொலைவிலிருந்து நிர்வகிக்கப்படும் அமைப்புகள் மூலம் இயக்குவதே மேகத் தொழில்நுட்பம். அமைப்புகளையும் தகவல்களையும் ஊடுருவல் அல்லது தவறான பயன்பாட்டிலிருந்து பாதுகாப்பதில் இணையப் பாதுகாப்பு கவனம் செலுத்துகிறது. தொடக்ககால TIP Alliance இலக்காகக் கொண்ட துறைகளில் இவ்விரண்டும் அடங்கும்.

IMDA, GovTech மற்றும் சிங்கப்பூர் கணினிச் சங்கம் இணைந்து செயல்படுத்தும் அரசு தொழில்நுட்பத் துறைப் பாதைக்கான விண்ணப்பங்கள் நவம்பரில் தொடங்கும். அரசுத் தொழில்நுட்பப் பாதை ஏப்ரலில் அறிவிக்கப்பட்டது; விண்ணப்பங்கள் தொடங்கும் மாதம் அக்டோபர் அறிவிப்பில் தெரிவிக்கப்பட்டது.

ஆளுகை, இணக்க விதிகள் மற்றும் அரசுத் துறை அமைப்புகள் உள்ளிட்ட பொதுத்துறைத் தொழில்நுட்பத் தேவைகள் குறித்து மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வர். அரசு அமைப்புகளிலும் அரசுக்கு டிஜிட்டல் சேவைகளை வழங்கும் நிறுவனங்களிலும் பணியாற்றுவதற்கான தயாரிப்பை இந்த அறிவு அவர்களுக்கு அளிக்கும்.

சுகாதாரத் தொழில்நுட்பத்துக்கும் இதேபோன்ற பாதைகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. நிதிச் சேவைகள் தொடர்பான பாதைகளும் சிங்கப்பூர் நாணய ஆணையம் மற்றும் வங்கியியல் மற்றும் நிதி நிறுவனம் ஆகியவற்றுடன் இணைந்து உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன. இதன்மூலம் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களை அதிகம் பணியமர்த்தும் மற்றொரு முக்கியத் துறைக்கும் இந்த அணுகுமுறை விரிவுபடுத்தப்படுகிறது.

தொழில்நுட்ப வேலைகள் அதிகரித்தாலும் நுழைவுத் தகுதிகள் கடினமாகின்றன

சிங்கப்பூரின் தொழில்நுட்பப் பணியாளர் எண்ணிக்கை தொடர்ந்து அதிகரித்துள்ளது. சிங்கப்பூர் டிஜிட்டல் பொருளாதார அறிக்கையிலிருந்து மேற்கோள் காட்டப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின்படி, 2025-ல் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களின் எண்ணிக்கை 220,000-ஐத் தாண்டியது; இது முந்தைய ஆண்டைவிட 3.8% அதிகம். பொருளாதாரத்தில் உற்பத்தி செய்யப்படும் பொருள்கள் மற்றும் சேவைகளின் மதிப்பான மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் டிஜிட்டல் பொருளாதாரம் 19.3% பங்கைக் கொண்டிருந்தது.

தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களின் சராசரி மாதச் சம்பளம் சுமார் S$8,000 ஆக இருந்தது. பொருளாதாரம் முழுவதிலும் பணியிலிருந்த குடியிருப்பாளர்களுக்கு இது சுமார் S$5,000 ஆக இருந்தது. சம்பளத்தின் அடிப்படையில் பணியாளர்களை வரிசைப்படுத்தும்போது நடுவில் வரும் சம்பளமே சராசரி எனப்படுகிறது. இந்த வட்டமிடப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின்படி, தொழில்நுட்பத் துறையின் சராசரி சுமார் S$3,000 அல்லது 60% அதிகம்.

தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களில் 10 பேரில் ஆறு பேருக்கு நெருக்கமானோர் தகவல்தொடர்பு மற்றும் ஊடகத் துறைக்கு வெளியே பணியாற்றினர். வங்கிகள், தளவாட நிறுவனங்கள் மற்றும் உற்பத்தியாளர்கள், டிஜிட்டல் அமைப்புகளை உருவாக்கவும் பராமரிக்கவும் பணியாளர்கள் தேவைப்படும் முதலாளிகளில் அடங்குவர்.

சிங்கப்பூர் டிஜிட்டல் பொருளாதார அறிக்கை 2025-இன் முந்தைய புள்ளிவிவரங்களின்படி, தொழில்நுட்பப் பணியாளர் எண்ணிக்கை 2023-ல் 208,300-லிருந்து 2024-ல் 214,000 ஆக அதிகரித்தது. அந்தக் காலகட்டத்தில், தொழில்நுட்பத் துறைக்கு வெளியே உள்ள நிறுவனங்களில் தொழில்நுட்பப் பணியிடங்கள் 3.9% அதிகரித்தன; தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களில் இந்த அதிகரிப்பு 1.1% ஆக இருந்தது.

எனவே, அதிகரித்து வரும் ஒரு தொழில்துறைக்குள் பட்டதாரிகள் நுழைகிறார்கள்; அதே நேரத்தில் அத்துறையில் நுழைவதற்கான தகுதிகளும் உயர்ந்து வருகின்றன. வலுவான தொழில்நுட்ப அடித்தளம், நடைமுறை அனுபவம், செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்தும் திறன், பணியாற்றவுள்ள துறை குறித்த அறிவு ஆகியவற்றை முதலாளிகள் எதிர்பார்ப்பதாக டான் கூறினார்.

பயிற்சிப் பணிகளின் எண்ணிக்கையைவிட ஆழமான அனுபவத்துக்கு ஏன் முக்கியத்துவம்

வாழ்க்கைக் குறிப்பை வலுப்படுத்த முடிந்தவரை அதிகப் பயிற்சிப் பணிகளைச் சேர்த்துக்கொள்ளும் வழக்கத்தையும் டான் கேள்விக்குள்ளாக்கினார். சிங்கப்பூர் தேசியப் பல்கலைக்கழகத்தின் உள்ஆய்வை அவர் மேற்கோள் காட்டினார். கூடுதல் பயிற்சிப் பணிகள் மூலம் கிடைக்கும் பயன் படிப்படியாகக் குறைவதாக அந்த ஆய்வு தெரிவித்தது: ஒவ்வொரு கூடுதல் பயிற்சிப் பணியும், முந்தையதைவிட இறுதியில் குறைந்த பயனையே அளிக்கிறது.

முடித்த பயிற்சிப் பணிகளின் எண்ணிக்கையைவிட, வேட்பாளரின் அனுபவத்தின் உள்ளடக்கத்திலேயே முதலாளிகள் அதிக ஆர்வம் காட்டுவதாக டான் கூறினார்.

முதலாளிகளும் இதையே என்னிடம் கூறியுள்ளனர்; எண்ணிக்கையைவிடத் தரமே முக்கியம். நீங்கள் என்ன கற்றீர்கள், எப்படிப் பங்களித்தீர்கள், என்ன உருவாக்கினீர்கள் என்பதே முக்கியம்.

நீண்டகாலப் பயிற்சி, ஒரு திட்டம் வளர்ச்சியடையும் காலம் முழுவதும் அதில் தொடர்ந்து ஈடுபடவும், பின்னூட்டத்துக்கேற்ப செயல்படவும், கூடுதல் பொறுப்புகளை ஏற்கவும் மாணவர்களுக்கு நேரமளிக்கிறது. வாழ்க்கைக் குறிப்பில் மாதங்களைச் சேர்ப்பது மட்டுமல்ல, இப்படிப்பட்ட அனுபவத்தை உருவாக்குவதே இந்தத் திட்டத்தின் நோக்கம்.

வெற்றிகரமான அணுகுமுறைகளை விரிவுபடுத்த வேண்டுமா என்பதை IMDA கண்காணித்து மதிப்பிடும். உருவாக்கப்படும் வாய்ப்புகளின் எண்ணிக்கையுடன், பயிற்சிப் பணி முடிவில் மாணவர்கள் என்ன செய்யக்கூடியவர்களாக இருப்பார்கள் என்பதிலும் திட்டத்தின் அறிவிக்கப்பட்ட இலக்குகள் கவனம் செலுத்துகின்றன.

வகுப்பறைக்கு வெளியேயான ஆதரவில், வேலைவாய்ப்பு மற்றும் பணித்திறன் நிறுவனமான e2i எனப்படும் Employment and Employability Institute உடன் IMDA தொடங்கிய Tech Elevation and Career Hub-உம் அடங்கும். பயிற்சி மற்றும் தொழில் வளங்கள் பற்றிய தகவல்களுடன், சுமார் 800 வேலைவாய்ப்புப் பட்டியல்களைக் கொண்டு இந்த இணையத் தளம் தொடங்கப்பட்டது.

ஒரு ஆண்டு அனுபவம் எதைச் சாத்தியமாக்கியது என பட்டதாரி விவரிக்கிறார்

செயல்முறை செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் பகுப்பாய்வில் பட்டயப் படிப்பை முடித்த 20 வயதான பேய் ஜூன் யி, நன்யாங் தொழில்நுட்பப் பல்கலைக்கழகத்தின் லீ காங் சியான் மருத்துவப் பள்ளியில் ஓராண்டு பயிற்சிப் பணியை முடித்தார். செயற்கை நுண்ணறிவுப் பயன்பாடுகளை உருவாக்குவதில் அவர் பங்கேற்றதுடன், பயனர்களின் தேவைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு இணையச் செயலிகளை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொண்டார்.

மென்பொருளை ஆரம்பத்தில் இயங்கச் செய்வதோடு அவரது அனுபவம் முடிந்துவிடவில்லை. பயன்பாடுகள் பயன்பாட்டுக்கு வந்த பிறகு, மக்கள் அவற்றைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கியதும் அவர்களின் தேவைகள் தெளிவானதும், அவற்றை எவ்வாறு மாற்றியமைக்க வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவருக்கு நேரம் கிடைத்தது.

இந்தப் பயிற்சிப் பணி தொடர்புத் திறன்களையும் குழுவாகச் செயல்படும் திறன்களையும் வளர்க்கவும், முந்தைய பாடங்களைப் பிந்தைய திட்டங்களில் பயன்படுத்தவும், மேலும் தற்சார்புடன் செயல்படவும் உதவியதாக பேய் கூறினார். தொடர்ந்து பயிற்சி செய்வதன் பயனை விவரித்த அவர் கூறியதாவது:

நான் கற்றவற்றைத் தொடர்ந்து பயன்படுத்தவும், எனது திறன்களை மேம்படுத்தவும், புதிய திட்டங்களை அணுகும்போது அதிகத் தற்சார்புடன் செயல்படவும் இந்த அனுபவம் உதவியது. குறுகியகாலப் பயிற்சியில் இந்த வளர்ச்சியை அடைவது கடினமாக இருந்திருக்கும்.

AI Singapore ஏற்பாடு செய்த பிராந்திய ஹேக்கத்தானில், டெங்கு நோயாளிகளின் அவசரத் தேவையை மதிப்பிட உதவும் MyanGuard என்ற உரையாடல் மென்பொருளை உருவாக்கவும் பேய் உதவினார். சிகிச்சை எவ்வளவு அவசரம் என்பதைத் தீர்மானிக்க உதவும் வகையில் அறிகுறிகளை மதிப்பிடுவதே அவசரநிலை மதிப்பீடு. தொழில்நுட்பப் பணி, பயனர்கள் மீதான கவனம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு ஆகியவற்றின் சேர்க்கையை அவரது திட்டங்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன. விரிவுபடுத்தப்பட்ட பயிற்சித் திட்டம் வளர்க்க விரும்பும் திறன்களும் இவையே.

பணியமர்த்தல் முறையையும் மாற்றுமாறு முதலாளிகளிடம் கோரிக்கை

கல்வித் தகுதிகளுக்கு மட்டும் குறைந்த முக்கியத்துவம் அளித்து, வேட்பாளர்களின் திறன்களுக்கும் அனுபவத்துக்கும் அதிக அங்கீகாரம் வழங்குமாறு டான் முதலாளிகளைக் கேட்டுக்கொண்டார். TIP Alliance-இன் தொடக்க நோக்கங்களில் இந்த அணுகுமுறையும் ஒன்று; அதன் விரிவாக்கத்திலும் இது முக்கிய இடம் வகிக்கிறது.

திறன்களின் அடிப்படையில் பணியமர்த்த ஆதரவளிப்பதாக உறுதியளித்துள்ள 200 நிறுவனங்களில் தொழில்நுட்பச் சேவைக் குழுமமான NCS-உம் ஒன்று. இணையப் பாதுகாப்பு மற்றும் வலைப்பின்னல் இணைப்பு உள்ளிட்ட பணிகளுக்கான ஆட்சேர்ப்பில் தொழில்முறைச் சான்றிதழ்களுக்கும் நடைமுறை அனுபவத்துக்கும் அதிக கவனம் அளிக்கப்படுவதாக அதன் தாயகப் பாதுகாப்புத் துறையின் மூத்த கூட்டாளியான எல்டன் லோ கூறினார்.

பணியமர்த்தலில் நிறுவனத்தின் முன்னுரிமைகள் மாறியுள்ளதை லோ விவரித்தார்:

பாரம்பரியமாகப் பட்டம் பெற்றவர்களையே நாங்கள் தேடுவோம். ஆனால் அந்த அணுகுமுறையிலிருந்து விலகி வருகிறோம்.

ஊடுருவல் சோதனை மற்றும் வலைப்பின்னல் இணைப்பைச் செயல்படுத்துதல் ஆகிய துறைகளில் அனுபவத்துக்குத் தேவை இருப்பதாக அவர் குறிப்பிட்டார். பாதுகாப்புக் குறைபாடுகளைக் கண்டறிய கணினி அமைப்புகளில் அனுமதியுடன் சோதனை செய்வதே ஊடுருவல் சோதனை. சாதனங்களும் அமைப்புகளும் நம்பகமாகத் தகவல் பரிமாறிக்கொள்வதை உறுதிசெய்வதே வலைப்பின்னல் இணைப்புப் பணி.

பயிற்சிப் பணிகளும் பணியமர்த்தல் உறுதிமொழிகளும் ஒரே மாற்றத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகளைக் கையாளுகின்றன. மாணவர்கள் பயனுள்ள அனுபவத்தை உருவாக்க நேரம் பெறுகிறார்கள்; புதிய பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது அந்த அனுபவத்துக்கு அங்கீகாரம் அளிக்குமாறு முதலாளிகளிடம் கோரப்படுகிறது. பேய் போன்ற பட்டதாரிகளுக்கு, படிப்பின்போது திட்டங்களை முடிப்பதிலிருந்து வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கும்போது நடைமுறைத் திறனை வெளிப்படுத்துவது வரை செல்லும் பாதையை உருவாக்குவதே இதன் நோக்கம்.

முக்கிய அம்சங்கள்

• தகுதிபெறும் தகவல் மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்ப மாணவர்களுக்காக அடுத்த மூன்று ஆண்டுகளில் 10 முதல் 12 மாதங்கள் வரை நீடிக்கும் சுமார் 3,000 பயிற்சிப் பணிகளை வழங்க சிங்கப்பூர் திட்டமிட்டுள்ளது.
• இந்தப் பயிற்சிப் பணிகள் கல்விக் கடன் புள்ளிகளை அளிக்கும்; ITE, பல்தொழில்நுட்பக் கல்லூரி மற்றும் தன்னாட்சிப் பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும்.
• ஒவ்வொரு தகுதிபெறும் பயிற்சியாளருக்கும் மாதம் S$1,000 வரை முதலாளிகளுக்கு IMDA வழங்கும்.
• தகுதிபெறும் மாணவர்கள், உச்சவரம்புகளுக்கு உட்பட்டு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறிகள் மற்றும் சான்றிதழ்களுக்கான கட்டணத்தில் 90% வரை நிதியுதவி பெறலாம்.
• அரசு தொழில்நுட்பத் துறைப் பாதைக்கான விண்ணப்பங்கள் நவம்பர் 2026-ல் தொடங்கத் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன.
• நடைமுறை அனுபவத்தையும், கல்வித் தகுதிகளை மட்டும் பார்க்காமல் திறன்களின் அடிப்படையில் பணியமர்த்த முதலாளிகளை ஊக்குவிப்பதையும் இந்தத் திட்டம் இணைக்கிறது.