பன்முகத்தன்மை ஆய்வுகளுக்கென ஜப்பானின் முதல் முதுநிலைப் படிப்பைத் தொடங்குகிறது சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம்

ஜப்பான் புதிய கல்வித் துறையை உருவாக்குகிறது

இந்த வசந்த காலத்தில், சகுரா வார்டில் உள்ள சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம், தனது முதுநிலைப் பள்ளியில் பன்முகத்தன்மை ஆய்வுகளுக்கெனத் தனிப் படிப்பைத் தொடங்கிய ஜப்பானின் முதல் கல்வி நிறுவனமாகியது. பாலினப் பிரதிநிதித்துவம், பன்முகக் கலாசார ஒருங்கிணைப்பு, பொருளாதார வாய்ப்புகள் ஆகியவற்றில் நீடிக்கும் ஏற்றத்தாழ்வுகளை ஜப்பானிய சமூகம் எதிர்கொண்டுவரும் தருணத்தில் இந்தப் புதிய துறை தொடங்கப்பட்டுள்ளது. பன்முகத்தன்மை ஆய்வுகளைத் தனித்த கல்வித் துறையாக முறைப்படுத்துவதன் மூலம், நிறுவனங்கள், அரசு அமைப்புகள், உள்ளூர் சமூகங்கள் ஆகியவற்றில் நிலவும் கட்டமைப்புசார் ஏற்றத்தாழ்வுகளைக் கண்டறிந்து கையாளக்கூடிய நிபுணர்களின் புதிய தலைமுறையை உருவாக்கப் பல்கலைக்கழகம் முயல்கிறது. அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் ஆய்வுகளில் ஏற்கெனவே கொண்டுள்ள வலிமைகளைத் தாண்டி, பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விசார் செயல்பாடுகளை இந்தத் தொடக்கம் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் விரிவுபடுத்துகிறது.

இந்தப் படிப்பு, மனிதநேயம் மற்றும் சமூக அறிவியல் முதுநிலைப் பள்ளியின் கீழ் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. இது துறைகளைக் கடந்து செயல்பட வேண்டும் என்ற அதன் நோக்கைக் காட்டுகிறது. சமூகவியல் அல்லது மேலாண்மைப் பாடங்களில் பன்முகத்தன்மையை ஓரங்கட்டப்பட்ட தலைப்பாகக் கருதுவதற்குப் பதிலாக, இனம், பாலினம், வயது, மாற்றுத்திறன் ஆகியவற்றிலான வேறுபாடுகள் நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டையும் சமூக விளைவுகளையும் வடிவமைக்கும் அடிப்படைச் சக்திகள் என்ற அடிப்படையில் சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம் முழுமையான பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளது. சமத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை மேம்படுத்தும் துறைகளில் சிறப்புப் பயிற்சி பெற்றவர்களுக்கான நிறுவனங்களின் தேவைக்கு நேரடிப் பதிலாக இந்த முயற்சி அமைந்துள்ளதாகப் பல்கலைக்கழக அதிகாரிகள் கூறுகின்றனர். நாடு முழுவதிலும் உள்ள தற்போதைய கல்வித் துறைகள் இந்தத் தேவையை முழுமையாக நிறைவேற்றவில்லை. கல்வி, பொது நிர்வாகம் முதல் நிறுவன ஆலோசனை வரை பல்வேறு துறைகளில் பட்டதாரிகள் பணியாற்றுவார்கள் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

மனிதநேயம் மற்றும் அறிவியல் புலங்களைக் கொண்ட ஒருங்கிணைந்த வளாகத்தில் அமைந்துள்ள சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம், தற்போது சுமார் 8,500 மாணவர்களுக்குக் கல்வி அளிக்கிறது. பெருநகரத்தின் தொழில்முறைத் தொடர்புகளையும் புறநகர்ப் பகுதியின் எளிதான அணுகலையும் ஒருங்கே வழங்கும் தனித்துவமான புவியியல் அமைவிடத்தில் இந்தக் கல்வி நிறுவனம் உள்ளது. கல்வித்துறையில் பாரம்பரியமாகப் பயில்பவர்களை மட்டுமல்லாமல், உள்ளூர் நிறுவனங்கள் மற்றும் நகராட்சி அரசு அலுவலகங்களில் பணிபுரியும் நிபுணர்களையும் அதன் முதுநிலைப் படிப்பு இப்போது சேர்த்துக்கொள்கிறது. வகுப்பறைப் பாடங்கள் பணியிடக் கொள்கைகளாக விரைவில் மாறுவதை உறுதிசெய்யும் நோக்கத்துடன் இந்தத் தேர்வு மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளது.

பன்முகத்தன்மை ஆய்வுகளின் பயன்

பல்கலைக்கழகத் துணைவேந்தரும் புதிய படிப்பின் முதன்மைப் பயிற்றுநருமான மியேகோ தஷிரோ, பன்முகத்தன்மை ஆய்வுகளை வளர்ந்துவரும் ஒரு துறையாக வரையறுக்கிறார். பாகுபாடு மற்றும் பொருளாதார ஏற்றத்தாழ்வுகளுக்குப் பின்னால் உள்ள காரணிகளைக் கண்டறிய, பன்முகத்தன்மை சமூகங்களையும் நிறுவனங்களையும் எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை இத்துறை ஆராய்கிறது. அவரது விளக்கம் மக்கள்தொகைப் புள்ளிவிவரங்களைக் கணக்கிடுவதைக் கடந்து செல்கிறது; சமூக அடையாளத்தைப் பொறுத்து அதிகாரம், வளங்கள், வாய்ப்புகள் எவ்வாறு வெவ்வேறாகப் பகிரப்படுகின்றன என்பதை மாணவர்கள் பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இந்தப் பகுப்பாய்வு நோக்கமே, பொதுவான கலாசார ஆய்வுகள் அல்லது மனிதவளப் பயிற்சியிலிருந்து இப்படிப்பை வேறுபடுத்துகிறது.

இந்தத் துறையை உருவாக்கத் தூண்டிய சமூக அவசரநிலை குறித்து தஷிரோ வெளிப்படையாகப் பேசியுள்ளார். பாலினச் சமத்துவம் மற்றும் பன்முகக் கலாசாரங்கள் இணைந்து வாழ்தல் போன்ற பல பிரச்சினைகளை ஜப்பான் கையாள வேண்டியுள்ளது என அவர் சுட்டிக்காட்டுகிறார். படிப்பு தொடங்கப்பட்டது குறித்துப் பேசியபோது, இதை ஒரு கல்விசார் பரிசோதனையாகவும் சமூகத்துக்கான நடைமுறைச் சேவையாகவும் அவர் குறிப்பிட்டார்.

நிறுவனங்களில் தொழில்முறைத் திறனுள்ளவர்களுக்கான தேவை அதிகரித்துவருகிறது. ஆனால், அத்தகைய திறன்களை வளர்க்கும் சிறப்புப் படிப்பை வழங்கும் கல்வி நிறுவனம் சைட்டாமா பல்கலைக்கழகத்தைத் தவிர வேறில்லை. இத்தகைய சமூகத் தேவைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான ஜப்பானின் முதல் முயற்சி இந்தப் படிப்பாகும்.

இந்த இலக்கை பிரதிபலிக்கும் வகையில் படிப்பின் கட்டமைப்பு அமைந்துள்ளது. சமூகத்தை அடியோடு மாற்றக்கூடிய நிபுணர்களை உருவாக்கும் வகையில் பாடத்திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது; இதற்காகக் கோட்பாட்டு ஆய்வுக்கும் நடைமுறைப் பிரச்சினைத் தீர்வுக்கும் சமமான முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. முழுநேர முதுநிலை மாணவர்களுடன் நிறுவன ஊழியர்களையும் உள்ளூர் அரசு அதிகாரிகளையும் சேர்த்துக்கொள்வதன் மூலம், கல்விக் கோட்பாடும் நிர்வாகம் மற்றும் வணிகத் துறைகளின் நேரடி அனுபவமும் சந்திக்கும் வகுப்பறைச் சூழலை இந்தத் துறை உருவாக்குகிறது.

முனைவர் பட்ட ஆய்வுகளுக்கான பாதையாகச் செயல்படும் வழக்கமான ஜப்பானிய முதுநிலைப் படிப்புகளைப் போலல்லாமல், பன்முகத்தன்மை ஆய்வுத் துறை, நடைமுறைப் பணியாளர்களுக்கான தொழில்முறைப் பள்ளியாகச் செயல்படுகிறது. நடுத்தரப் பணிக்காலத்தில் உள்ள அரசு அதிகாரிகளையும் நிறுவன ஊழியர்களையும் சேர்த்துக்கொள்வது, பன்முகத்தன்மை மற்றும் உள்ளடக்க நிபுணத்துவம் கல்விசார் ஆய்விதழ்களுக்குள் மட்டும் முடங்கிவிட முடியாது என்பதைப் பல்கலைக்கழகம் அங்கீகரிப்பதைக் காட்டுகிறது. ஆட்சேர்ப்பு வழிகாட்டுதல்கள், நகரத் திட்டமிடல் முடிவுகள், கல்விக் கொள்கை ஆகியவற்றை அது உடனுக்குடன் வடிவமைக்க வேண்டும்.

அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கணிதத் துறைகளில் சமநிலையைத் தேடுதல்

மிக இளைய மாணவர்களை நோக்கிய விழிப்புணர்வு முயற்சிகள் மூலம் பாலினச் சமத்துவத்துக்கான உறுதிப்பாட்டை சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம் ஏற்கெனவே வெளிப்படுத்தியுள்ளது. 2021 கல்வியாண்டில், நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவிகள் அறிவியல் அல்லது பொறியியல் படிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்க ஊக்குவிக்கும் திட்டத்தை இந்தக் கல்வி நிறுவனம் தொடங்கியது. இந்த வசந்த காலத்தில், சைட்டாமா மாகாணத்துக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் உள்ள பள்ளிகளைச் சேர்ந்த 12 மாணவிகளுக்காகப் பல்கலைக்கழகம் பேருந்துச் சுற்றுப்பயணத்தை ஏற்பாடு செய்தது. கோஷிகயாவில் உள்ள ஓயோஷி வெள்ளநீர் தக்கவைப்புப் படுகை, கசுகாபேவில் உள்ள பெருநகரப் பகுதி வெளிவட்ட நிலத்தடி வெள்ளநீர் வெளியேற்றக் கால்வாய் உள்ளிட்ட முக்கிய குடிசார் பொறியியல் தளங்களை அவர்கள் பார்வையிட்டனர்.

கடந்த கோடை காலம் வரை சைட்டாமா பல்கலைக்கழகத்தில் பணியாற்றிய பூமியியல் பேராசிரியர் சியாகி ஒகுச்சி, சுற்றுப்பயணத்தின்போது விளக்கமளித்தார். பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த ஒன்பது மாணவர் வழிகாட்டிகள் குழுவுடன் சென்றனர். அவர்களில் சர்வதேச மாணவர்களும் இருந்தனர்; அவர்கள் இளைய மாணவிகளுடன் ஆங்கிலத்தில் உரையாடினர். வழிகாட்டியாகப் பணியாற்றிய அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் துறையின் 23 வயது முதுநிலை மாணவியான ஷிஹோ இனாபா, மனிதநேயம், அறிவியல், பொறியியல் புலங்கள் ஒரே வளாகத்தில் இருப்பதால் ஜப்பானிய மற்றும் சர்வதேச மாணவர்கள் பழகுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் கிடைக்கிறது; அதனால் பல்கலைக்கழகத்தைத் தேர்ந்தெடுத்ததாகக் கூறினார்.

இந்த விழிப்புணர்வு முயற்சிகள் வெற்றி கண்டபோதிலும், தொழில்நுட்பத் துறைகளில் பாலின ஏற்றத்தாழ்வு இன்னும் கடுமையாக உள்ளது. மின் பொறியியல், மின்னணுவியல் மற்றும் பயன்பாட்டு இயற்பியல் துறையில், சமீபத்திய ஓராண்டில் சேர்ந்த 110 மாணவர்களில் மூவர் மட்டுமே பெண்கள். மேலும் பல மாணவிகள் பல்கலைக்கழகத்துக்கு வருவார்கள் என ஷிஹோ இனாபா நம்பிக்கை தெரிவித்தார்; நிர்வாகிகள் இந்தக் கருத்தைத் தீவிரமாக எடுத்துக்கொண்டுள்ளதாகத் தெரிகிறது.

2026 கல்வியாண்டு தொடங்கி, பொறியியல் புலத்தில் வசந்தகாலச் சேர்க்கைக்காகப் பெண் மாணவர்களுக்கு ஒதுக்கீட்டு இடங்களை சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம் முதன்முறையாக அமைக்கவுள்ளது. பாரம்பரியமாகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான பெண்களையே சேர்க்கும் மின் பொறியியல் துறையும் மற்ற இரண்டு துறைகளும் இந்த ஒதுக்கீட்டில் அடங்கும். உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் சேர்க்கப்படும் பெண் மாணவர்களுக்காக ஒவ்வொரு துறையும் 20 இடங்களை ஒதுக்கியுள்ளது.

இந்த நிறுவன உறுதிப்பாட்டின் தொடக்ககால விளைவுகள் ஏற்கெனவே தென்படுகின்றன. ஒதுக்கீட்டு முறை அறிவிக்கப்பட்ட 2024 கல்வியாண்டில், பொறியியல் புலத்தின் மொத்த மாணவர்களில் சுமார் 12 சதவீதம் பேர் பெண்களாக இருந்தனர். இந்த வசந்த காலத்தில் அந்த விகிதம் 17 சதவீதமாக உயர்ந்தது. இலக்கு நோக்கிய விழிப்புணர்வு முயற்சிகளும் கொள்கை மாற்றங்களும் மாணவர் அமைப்பில் படிப்படியான மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதை இது சுட்டிக்காட்டுகிறது.

பிராந்திய மாற்றமும் கல்வி நோக்கமும்

சைட்டாமா பல்கலைக்கழகத்தின் புதிய கல்வி நோக்கு, சைட்டாமா மாகாணம் முழுவதும் நிகழ்ந்துவரும் பரந்த கலாசார மாற்றங்களுடன் ஒத்துப்போகிறது. பாரம்பரியப் பாலினப் பாத்திரங்களை வலுப்படுத்தும் ஆழமாக வேரூன்றிய நடைமுறைகளை உள்ளூர் நிறுவனங்கள் மறுபரிசீலனை செய்யத் தொடங்கியுள்ளன. அருகிலுள்ள உராவாவில், பெண் ஊழியர்கள் மட்டுமே சீருடை அணிய வேண்டும் என்ற பல தசாப்தகால விதிகளை வங்கிகள் நீக்கிவருகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, சைட்டாமாகென் ஷிங்கின் வங்கி இந்த வசந்த காலத்தில் பெண்களுக்கான சீருடைக் கொள்கையை நீக்கியது. இந்த மாற்றம் நிரந்தர ஊழியர்களுக்கு உடனடியாகப் பொருந்துவதுடன், அடுத்த ஆண்டுக்குள் பகுதி நேர ஊழியர்களுக்கும் விரிவுபடுத்தப்படும்.

வங்கிப் பணியாளர்களின் கூற்றுப்படி, பெண்களுக்கு மட்டும் சீருடை அணிவிக்கும் விதி குறைந்தது 50 ஆண்டுகளாக நடைமுறையில் இருந்தது. பணிச் செயல்திறனை மேம்படுத்தும் வகையில் நளினத்தையும் நேர்த்தியையும் பேணுவதற்கான கருவிகளாகச் சீருடைகள் பயன்படுத்தப்படுவதாக 1969ஆம் ஆண்டின் அசல் விதி குறிப்பிட்டது. அண்மையில் நடைபெற்ற உள்நாட்டு விவாதங்களில், வணிக உடையணிந்த ஆண் சக ஊழியர்களுக்கு முன் சீருடையில் தோன்றும் பெண்கள் கீழ்ப்படிந்தவர்களாகக் கருதப்படுவது தங்களுக்கு அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துவதாக ஊழியர்கள் தெரிவித்தனர். பெரும்பான்மையினர் விதியை நீக்க ஆதரவு தெரிவித்தனர். இப்போது ஊழியர்கள் பணியிடத்துக்கு ஏற்ற வணிக உடைகளைத் தாங்களே தேர்ந்தெடுக்கின்றனர்.

சைட்டாமா பல்கலைக்கழகத்தின் பன்முகத்தன்மை மேம்பாட்டு அலுவலகத்தில் பாலின ஆய்வுத் துணைப் பேராசிரியராகப் பணியாற்றும் மாகிகோ ஹபசாகி, வங்கிகளில் நிலவிய இந்த நடைமுறைகளின் வரலாற்றை ஆராய்ந்துள்ளார். 1960களின் விரைவான பொருளாதார வளர்ச்சியின்போது, புதிய வாடிக்கையாளர்களிடம் அணுகத்தக்க தோற்றத்தை உருவாக்குவதற்காக நிதி நிறுவனங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான பெண்களைப் பணம் வழங்கும் கவுன்டர்களில் பணியமர்த்தின என்று அவர் விளக்குகிறார். ஆண்களைவிடக் குறைவான ஊதியம் பெற்ற பெண்கள் தனியாக வணிக உடைகளை வாங்குவதில் சிரமப்படுவார்கள் என்ற எண்ணத்தில், ஆண் நிர்வாகிகள் பெண்களுக்கு மட்டுமான சீருடை விதிகளை ஏற்படுத்தினர். 1990களின் தொடக்கத்தில் சொத்துச் சந்தை பெரிதும் உயர்ந்த பின்னர் சரிந்தபோது, செலவுகளைக் குறைக்கச் சில வங்கிகள் சீருடைகளை நீக்கின. ஆனால் நிறுவன முத்திரையை வலுப்படுத்துவதற்காகப் பல வங்கிகள் பின்னர் அவற்றை மீண்டும் அறிமுகப்படுத்தின.

பணியிட உடைகள் தொடர்பான சூழல் பல்வகைப்படுத்தப்படுவதை ஹபசாகி வரவேற்கிறார். ஆண் ஊழியர்கள் விற்பனைக்காக வெளியே செல்வதும், பெண் ஊழியர்கள் கவுன்டர்களில் பணியாற்றுவதும் வழக்கமான இந்த அமைப்பு, சீருடைகள் வரலாற்றில் வலுப்படுத்தி ஊக்குவித்த பாலின அடிப்படையிலான தொழிலாளர் பிரிவினையைப் பிரதிபலிக்கிறது என அவர் வாதிடுகிறார். பெண்கள் மட்டுமே சீருடை அணிய வேண்டும் என்ற விதிகளை நீக்கும் முயற்சிகள் பிராந்தியம் முழுவதும் வேரூன்றும் என அவர் பெரும் நம்பிக்கை கொண்டுள்ளார். இது மேலும் சமத்துவமான பணியிடக் கலாசாரத்தை நோக்கிய நகர்வைக் குறிக்கிறது.

மாற்றத்துக்கான தொலைநோக்கை வகுக்கும் பல்கலைக்கழகத் தலைமை

ஏப்ரல் 1ஆம் தேதி சைட்டாமா பல்கலைக்கழகத் தலைவராகப் பொறுப்பேற்ற தகோமி ஷிகேஹாரா, ஒரே வளாக அமைப்பை மையமாகக் கொண்ட நிறுவன உத்தியை வகுத்துள்ளார். ஒரே இடத்தில் அமைந்துள்ள பல்கலைக்கழகத்தின் புலங்களுக்கிடையிலான தொடர்புகளைப் பயன்படுத்தி, தொழில்முறை நிபுணத்துவமும் விரிவான அறிவும் கொண்ட திறமையாளர்களை உருவாக்க அவர் திட்டமிட்டுள்ளார். தனித்தனி இடங்களில் துறைகளைப் பிரித்து வைக்காமல், மனிதநேயம், அறிவியல், பொறியியல் மாணவர்கள் வழக்கமாக ஒருவருடன் ஒருவர் தொடர்புகொள்வதை இந்த அணுகுமுறை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளது.

அனைத்துப் புலங்களின் மாணவர்களும் ஒன்றுகூடி விரிவான பார்வைகளைப் பெறும் வகையில் வகுப்புகளையும் சிறப்புக் கல்வித் திட்டங்களையும் வழங்குவதாக ஷிகேஹாரா உறுதியளித்துள்ளார். தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவத்துடன் சமூக விழிப்புணர்வு இணைந்தால் அதன் மதிப்பு அதிகரிக்கும் என்பதும், அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில் கொள்கை நிபுணத்துவம் மேம்பட்டால் அது மேலும் வலுவடையும் என்பதும் இதன் அடிப்படைத் தத்துவமாகும். பல்வேறு புலங்களுக்கிடையிலான ஒத்துழைப்பு, கற்பித்தல் முறையின் முக்கிய அடையாளமாகும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

பொது அறிக்கைகளில், கல்விப் பயிற்சியைப் பிராந்தியப் பொருளாதார வளர்ச்சியுடன் பல்கலைக்கழகத் தலைவர் இணைத்துள்ளார். உள்ளூர் சமூகங்களுடனான தொடர்புகளை மேம்படுத்தி, மாகாணம் முழுவதும் உள்ள பல்வேறு பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க அவர் விரும்புகிறார். நகரத்துக்கும் பல்கலைக்கழகத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை உருவாக்க, நிறுவன ஊழியர்களையும் உள்ளூர் அரசு அதிகாரிகளையும் பன்முகத்தன்மை ஆய்வுத் துறையில் சேர்த்துக்கொள்கிறார். உலகத் தரத்திலான ஆய்வுத் திட்டங்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் நடைபெறுகின்றன என்றும், வணிக மற்றும் குடிமை அமைப்புகளுடனான கூட்டாண்மைகள் கல்விசார் ஆய்வுகளை நடைமுறைச் செயல்களாக மாற்ற உதவும் என்றும் அவர் குறிப்பிட்டார்.

அனைத்துப் புலங்களின் மாணவர்களும் ஒன்றுகூடி விரிவான பார்வைகளைப் பெறும் வகையில் வகுப்புகளையும் சிறப்புக் கல்வித் திட்டங்களையும் வழங்குவோம். அந்தத் திட்டங்களை முன்னெடுத்துச் சென்று, தொழில், கல்வித்துறை, அரசு ஆகியவற்றின் ஒத்துழைப்பில் கிடைத்த எங்கள் ஆய்வு முடிவுகளைச் சமூகத்தில் நடைமுறைப்படுத்துவதை ஊக்குவிப்போம்.

மனிதநேய ஆய்வகத்துக்கும் பொறியியல் பணிமனைக்கும் இடையிலான பாலமாகப் பன்முகத்தன்மை ஆய்வுகளை அமைப்பதன் மூலம், சமூகப் பிரச்சினைகளின் தொழில்நுட்ப மற்றும் மனிதநேயப் பரிமாணங்கள் இரண்டையும் புரிந்துகொள்ளும் பட்டதாரிகளை உருவாக்க முடியும் என ஷிகேஹாரா நம்புகிறார். இந்த மாதிரி வெற்றிபெற்றால், வரும் பத்தாண்டுகளில் தங்களின் பல்துறைத் தொழில்முறைப் படிப்புகளைப் பிற ஜப்பானியப் பிராந்தியப் பல்கலைக்கழகங்கள் அமைக்கும் விதத்திலும் இது தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும்.

தொழில்முறைச் சூழலை மாற்றுவதை இலக்காகக் கொண்ட படிப்பு

ஜப்பானிய நிறுவனங்களும் பொது அமைப்புகளும் உள்ளடக்கத்தை உறுதிசெய்யும் அழுத்தத்தை அதிகரித்துவரும் நிலையில், பன்முகத்தன்மை ஆய்வுத் துறை உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. பெண்களின் தொழிலாளர் பங்கேற்பை அதிகரிக்கவும், வெளிநாட்டில் இருந்து வந்த குடியிருப்பாளர்களுக்கான ஆதரவை மேம்படுத்தவும் அரசுத் திட்டங்கள் முயன்றுள்ளன. எனினும், சமத்துவப் பகுப்பாய்வில் நடுநிலை மேலாளர்களுக்குப் பயிற்சி இல்லாததால், அவற்றின் நடைமுறைப்படுத்தல் பெரும்பாலும் தடைபடுகிறது. நிறுவனக் கலாசாரத்தைத் தணிக்கை செய்து கட்டமைப்பு மாற்றங்களைப் பரிந்துரைக்கக்கூடிய நிபுணர்களுக்குச் சான்றிதழ் அளிப்பதன் மூலம், அந்தக் குறிப்பிட்ட இடைவெளியை நிரப்ப இந்தப் படிப்பு முயல்கிறது.

ஒரு பிராந்தியப் பொதுப் பல்கலைக்கழகத்தைப் பொறுத்தவரை, இந்த முடிவு குறியீட்டு முக்கியத்துவம் கொண்டது. ஜப்பானிய உயர்கல்வியில் தேசிய கவனம், மத்திய டோக்கியோவின் புகழ்பெற்ற தனியார் பல்கலைக்கழகங்களையும் கியோட்டோ, ஒசாகாவின் முன்னணி தேசியக் கல்வி நிறுவனங்களையும் நோக்கிச் செல்வது வழக்கம். சகுரா வார்டு வளாகத்தில் இருந்து தேசிய அளவில் தனித்துவமான இந்தப் படிப்பைத் தொடங்குவதன் மூலம், கல்விசார் அதிகாரத்தின் பாரம்பரிய மையங்களுக்கு வெளியேயும் சமூக அறிவியலில் புதுமை உருவாக முடியும் என சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம் வலியுறுத்துகிறது. பன்முகத்தன்மையும் உள்ளடக்கமும் இனி விருப்பத்தேர்வுப் பாடங்கள் அல்ல; நவீன நிறுவனங்களுக்கு அவை அடிப்படைத் திறன்கள் என்பதையும் இந்த நடவடிக்கை காட்டுகிறது.

அளவிடக்கூடிய சமூக மாற்றத்தை உருவாக்குவதில் இந்தப் படிப்பு வெற்றிபெறுமா என்பது, பட்டதாரிகளுக்கான வேலைவாய்ப்பு விகிதங்கள், தொழில்துறை கூட்டாண்மைகளின் தரம், தனிப்பட்ட பன்முகத்தன்மை அலுவலர் பணியிடங்களுக்கு நிதியளிக்க உள்ளூர் அரசுகள் முன்வருவது உள்ளிட்ட பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. பொறியியல் படிப்புகளில் பெண் மாணவர் சேர்க்கை அதிகரிப்பதும், உள்ளூர் வங்கிகள் 50 ஆண்டுகள் பழமையான ஆடை விதிகளை மறுபரிசீலனை செய்வதும் தொடக்ககாலத்தில் தென்படும் அறிகுறிகளாக உள்ளன. சைட்டாமா மாகாணத்திலும் அதற்கு அப்பாலும் நடைமுறை கலாசார மாற்றத்துடன் கல்விசார் முயற்சி ஒத்திசைவதை அவை சுட்டுகின்றன.

இந்த வசந்த காலத்தில் படிப்பில் சேரும் மாணவர்கள், நாட்டில் இதற்கு முன்மாதிரி இல்லாத ஒரு முயற்சியில் இணைகின்றனர். அவர்கள் பாகுபாட்டு முறைகள், பொருளாதார ஏற்றத்தாழ்வுகள், பன்முகக் கலாசார இயக்கங்கள் ஆகியவற்றைப் படிப்பதுடன், தங்களது நிறுவனங்களின் கொள்கைகளை மாற்ற விரும்பும் அரசு ஊழியர்கள் மற்றும் வங்கிப் பணியாளர்களுடன் வகுப்பறையையும் பகிர்ந்துகொள்வார்கள். கல்விசார் கண்டிப்பும் தொழில்முறை அவசரத் தேவையும் இணையும் இந்தக் கலவையே, அனைத்திலும் மிக அதிக மாற்றத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய அம்சமாக இருக்கலாம்.

சுருக்கமாக

• சைட்டாமா பல்கலைக்கழகம் இந்த வசந்த காலத்தில், மனிதநேயம் மற்றும் சமூக அறிவியல் முதுநிலைப் பள்ளியின் கீழ், ஜப்பானின் முதல் முதுநிலைப் பன்முகத்தன்மை ஆய்வுப் படிப்பைத் தொடங்கியது.
• இனம், பாலினம், வயது, மாற்றுத்திறன் ஆகியவை நிறுவனச் செயல்பாடு, பொருளாதார விளைவுகள், சமூகக் கட்டமைப்புகளை எவ்வாறு வடிவமைக்கின்றன என்பதைப் பாடத்திட்டம் ஆராய்கிறது.
• கல்விசார் ஆய்வுக்கும் பணியிடக் கொள்கைக்கும் இடையிலான இணைப்பை உருவாக்க, பாரம்பரிய முதுநிலை மாணவர்களுடன் நிறுவன ஊழியர்களையும் உள்ளூர் அரசு அதிகாரிகளையும் இந்தப் படிப்பு சேர்த்துக்கொள்கிறது.
• பொறியியல் புலத்தில் பெண் மாணவர்களின் விகிதம் 12 சதவீதத்திலிருந்து 17 சதவீதமாக உயர்ந்ததைத் தொடர்ந்து, 2026 முதல் பெண் பொறியியல் மாணவர்களுக்கான சேர்க்கை ஒதுக்கீடுகளைப் பல்கலைக்கழகம் அறிமுகப்படுத்தியது.
• பெண்களுக்கு மட்டும் சீருடை அணியும் விதிகளை உள்ளூர் வங்கிகள் நீக்குவது உட்பட, சைட்டாமா மாகாணத்தின் பிராந்திய நிறுவனங்கள் பாலின அடிப்படையிலான பணியிட நடைமுறைகளை மாற்றிவருகின்றன.
• மனிதநேயம், அறிவியல், பொறியியல் துறைகளுக்கிடையிலான ஒத்துழைப்பை ஊக்குவிக்க, ஒரே வளாக அமைப்பைப் பயன்படுத்தப் பல்கலைக்கழகத் தலைவர் தகோமி ஷிகேஹாரா திட்டமிட்டுள்ளார்.