வங்கதேசத்தின் 2027 பாடநூல்கள் சுதந்திர வரலாற்றை மறுஎழுதி, அரசியல் வரலாற்றை விரிவுபடுத்துகின்றன

துல்லியமான நேரங்களுடனும் மாறுபட்ட வரிசையிலும் புதிய பதிவு

வங்கதேசத்தின் 2027ஆம் ஆண்டுக்கான 7ஆம் வகுப்புப் பாடநூல், 1971 மார்ச் 26 அதிகாலை 2:15 மணிக்கு மேஜர் சியாவுர் ரஹ்மான் வங்காளப் படைவீரர்களிடம் சுதந்திரத்தை அறிவித்ததாகவும், அதைத் தொடர்ந்து மார்ச் 27 மாலை 6:30 மணிக்கு வானொலி அறிவிப்பு வெளியிட்டதாகவும் விவரிக்கும். பள்ளி மாணவர்களுக்கு நாட்டின் தோற்றம் கற்பிக்கப்படும் விதத்தில் இது மற்றொரு மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது. இதற்கு முன், அவாமி லீக் அரசின் கீழும் அதைத் தொடர்ந்து வந்த இடைக்கால நிர்வாகத்தின் கீழும் வெவ்வேறு பதிவுகள் இடம்பெற்றன.

அடுத்த கல்வியாண்டுக்காக சுமார் 4 கோடி மாணவர்களுக்கு ஏறத்தாழ 31 கோடி புத்தகங்களை தேசியப் பாடத்திட்டம் மற்றும் பாடநூல் வாரியம் (NCTB) தயாரித்து வருகிறது. 3 முதல் 10ஆம் வகுப்புகள் வரையிலான வங்காள இலக்கியம், வங்கதேசம் மற்றும் உலக ஆய்வுகள், வங்கதேசம் மற்றும் உலக நாகரிகத்தின் வரலாறு ஆகிய பாடங்களில் 14 சேர்க்கைகள் அல்லது திருத்தங்களை வாரிய ஆவணம் பட்டியலிடுகிறது.

சுதந்திர அறிவிப்பைத் தாண்டியும் இந்த மாற்றங்கள் விரிகின்றன. விடுதலைப் போரின் அமைப்பு, முன்னாள் அதிபர் சியாவுர் ரஹ்மான், முன்னாள் பிரதமர் காலிதா ஜியா, 1975 நவம்பர் 7 நிகழ்வுகள், 1990 மக்கள் எழுச்சி, அவாமி லீக் அரசின் வீழ்ச்சிக்கு வழிவகுத்த 2024 ஜூலை எழுச்சி ஆகியவை குறித்து மாணவர்கள் கூடுதல் உள்ளடக்கங்களைப் படிப்பார்கள்.

வங்கதேச தேசியவாதக் கட்சி (BNP) அரசின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படும் இந்த முயற்சி, அரசாங்கம் துல்லியமான விடுதலைப் போர் வரலாறு எனக் குறிப்பிடுவதை முன்வைப்பதாக அளித்த தேர்தல் வாக்குறுதியைத் தொடர்ந்து வருகிறது. ஆவணச் சான்றுகளின் அடிப்படையில் பதிவுகள் அமைய வேண்டும் என்றும், அரசுகள் மாறும்போதும் நிலைத்திருக்கும் விதிகள் தேவை என்றும் வரலாற்றாசிரியர்களும் கல்வி நிபுணர்களும் வலியுறுத்தியுள்ளனர்.

வரலாற்று உள்ளடக்கம் குறித்த விவாதத்துடன் நடைமுறை காலக்கெடுவும் இணைந்துள்ளது; அச்சிடும் பணி ஏற்கெனவே தொடங்கிவிட்டது. 2026 அக்டோபர் 8 அன்று வெளியிடப்பட்ட விநியோகத் தரவுகளின்படி, இடைநிலைப் பள்ளிப் புத்தகங்களில் சுமார் 13 சதவீதம் இலக்கிடங்களுக்கு எட்டியிருந்தன. 9 மற்றும் 10ஆம் வகுப்புகளுக்கான புத்தகங்கள் எதுவும் அப்போது விநியோகிக்கப்படவில்லை.

2027ஆம் ஆண்டுக்கான சுதந்திரப் பாடப்பகுதி கூறுவது என்ன?

2027ஆம் ஆண்டுக்கான 7ஆம் வகுப்பு “வங்கதேசம் மற்றும் உலக ஆய்வுகள்” பாடநூலின் முதல் அத்தியாயம், “சுதந்திரத்திற்கான வங்கதேசத்தின் போராட்டமும் மக்கள் இயக்கமும்” என்ற தலைப்பில், 1971 மார்ச் 25 இரவில் பாகிஸ்தான் ராணுவம் ஆயுதமற்ற வங்காளர்கள் மீது தாக்குதல் நடத்தியதாகக் கூறுகிறது. டாக்காவின் ராஜர்பாக் காவல் நிலையங்கள் மீதான தாக்குதல் குறித்த செய்தி வயர்லெஸ் செய்திகளின் மூலம் பரவியதாகவும், அன்றிரவு ஷேக் முஜிபுர் ரஹ்மான் கைது செய்யப்பட்டதாகவும் அது தெரிவிக்கிறது.

அதன்பின், தலைமை இழந்த மக்களைப் பற்றிய விவரிப்பைத் திருத்திய உரை முன்வைக்கிறது. 8ஆம் கிழக்கு வங்காளப் படைப்பிரிவின் இரண்டாம் தளபதியாக இருந்த ஜியா, படுகொலைகள் குறித்து அறிந்ததும் சிட்டகாங்கில் கிளர்ச்சி செய்ததாகக் குறிப்பிடுகிறது. அந்தப் பாடப்பகுதியின்படி, மார்ச் 26 அதிகாலை 2:15 மணிக்கு அவர் படைப்பிரிவின் வங்காள அதிகாரிகளையும் படைவீரர்களையும் ஒன்றுதிரட்டி, சுதந்திரத்தையும் போரின் தொடக்கத்தையும் அறிவித்தார்.

அடுத்த அறிவிப்பு, சிட்டகாங்கின் கலூர்காட்டில் நிறுவப்பட்ட சுதந்திர வானொலி நிலையமான சுவதீன் பங்களா பேதார் கேந்திரத்தில் வெளியானதாகப் பாடநூல் குறிப்பிடுகிறது. 1971 மார்ச் 27 மாலை 6:30 மணிக்கு, இடைக்கால அதிபராகவும் விடுதலைப் படையின் தலைமைத் தளபதியாகவும் ஜியா சுதந்திரத்தை அறிவித்ததாக அது கூறுகிறது.

அதன்பின் ஷேக் முஜிபின் சார்பில் வெளியான வானொலி அறிவிப்பையும் அந்தப் பாடப்பகுதி விவரிக்கிறது; அதில் வங்கதேச விடுதலைப் படையின் இடைக்கால தலைமைத் தளபதியாக ஜியா பேசியதாகக் கூறப்படுகிறது. அந்த அடுத்தடுத்த அறிவிப்புக்கான தேதி அல்லது நேரம் குறிப்பிடப்படவில்லை. எனவே, திருத்தப்பட்ட வரிசை படைவீரர்களிடம் வெளியான ஆரம்ப அறிவிப்பையும் பிந்தைய வானொலி ஒலிபரப்புகளையும் தனித்தனியாகக் காட்டி, ஜியாவின் ராணுவ மற்றும் ஒலிபரப்புப் பங்களிப்புகளுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது.

மூன்று பாடநூல் பதிப்புகளின் ஒப்பீடு

அவாமி லீக் அரசின் கீழ் வெளியான 2022ஆம் ஆண்டுக்கான 7ஆம் வகுப்புப் பாடநூல், மார்ச் 26 அதிகாலையில் கைது செய்யப்படுவதற்கு முன்பு ஷேக் முஜிப் சுதந்திரத்தை அறிவித்ததாகக் கூறியது. அந்த அறிவிப்பிலிருந்து விடுதலைப் போர் தொடங்கியதாக நேரடியாக விவரித்த அந்தப் பகுதி, அந்தக் கதையாக்கத்தின் அப்பகுதியில் ஜியாவைக் குறிப்பிடவில்லை.

இடைக்கால அரசின் பதிப்போ, மார்ச் 26 அன்று கலூர்காட் வானொலி நிலையத்திலிருந்து ஜியா சுதந்திரத்தை அறிவித்ததாகவும், மார்ச் 27 அன்று ஷேக் முஜிபின் சார்பில் மற்றொரு அறிவிப்பை வெளியிட்டதாகவும் கூறியது. இந்தச் சொற்றொடர் 2025ஆம் ஆண்டுப் புத்தகங்களில் இடம்பெற்றதுடன், 2026இல் கற்பிக்கப்படும் 7ஆம் வகுப்புப் பாடநூலிலும் உள்ளதாகக் குறிப்பிடப்படுகிறது.

2025ஆம் ஆண்டுத் திருத்தங்கள் அறிவிக்கப்பட்டபோது NCTB தலைவராக இருந்த பேராசிரியர் ஏ.கே.எம். ரியாசுல் ஹசன், அப்போது புதிய உரையைப் பின்வருமாறு விவரித்தார்:

1971 மார்ச் 26 அன்று சியாவுர் ரஹ்மான் வங்கதேசத்தின் சுதந்திரத்தை அறிவித்தார்; மார்ச் 27 அன்று பங்கபந்துவின் சார்பில் சுதந்திரத்தின் மற்றொரு அறிவிப்பை வெளியிட்டார்

2027ஆம் ஆண்டுப் பதிப்பு துல்லியமான நேரங்களைச் சேர்க்கிறது; ஜியாவின் படைப்பிரிவுக்குள் வெளியான ஆரம்ப அறிவிப்பையும், அவர் இடைக்காலத் தலைமையை ஏற்றதாக விவரிக்கப்படும் மார்ச் 27 வானொலி ஒலிபரப்பையும் குறிப்பிடுகிறது. இடைக்காலப் பதிப்பைப் போலன்றி, மார்ச் 26 அறிவிப்பு கலூர்காட் வானொலி நிலையத்தில் வெளியானதாக அல்லாமல் படைவீரர்களிடம் வெளியானதாக இது கூறுகிறது. மூன்று பாடப்பகுதிகளிலும் வெற்றி நாளாக 1971 டிசம்பர் 16ஆம் தேதியும், கொல்லப்பட்டவர்களின் எண்ணிக்கையாக பாடநூலில் குறிப்பிடப்படும் 30 லட்சம் என்ற எண்ணிக்கையும் இடம்பெறுகின்றன.

அவாமி லீக் காலத்துக்கான ஒப்பீட்டில் 2022ஆம் ஆண்டுப் புத்தகம் பயன்படுத்தப்படுகிறது; ஏனெனில் 2023 மற்றும் 2024ஆம் ஆண்டுகளுக்கான 7ஆம் வகுப்பு “வங்கதேசம் மற்றும் உலக ஆய்வுகள்” புத்தகங்கள் NCTB இணையதளத்தில் கிடைக்கவில்லை. 2025ஆம் ஆண்டு மாற்றங்கள், ஷேக் முஜிபுக்கான “தேசத் தந்தை” என்ற பட்டத்தையும் நீக்கின. இதனால், சுதந்திர அறிவிப்புப் பாடப்பகுதியைத் தாண்டி, அவர் எவ்வாறு அடையாளப்படுத்தப்பட்டார் என்பதிலும் திருத்தம் விரிந்தது.

தேர்தல்களுக்கும் அரசியல் கொந்தளிப்புக்கும் பிந்தைய நீண்டகால மாற்றச் சுழற்சி

பல தசாப்தங்களாக வங்கதேசப் பாடநூல் திருத்தங்கள் அரசியல் மாற்றங்களைப் பின்தொடர்ந்து வந்துள்ளன. தேசியத் தலைவர்களுக்கு அளிக்கப்படும் இடத்தையும், அவர்களின் பங்களிப்புகள் விவரிக்கப்படும் விதத்தையும் அரசுகள் மாற்றும் போக்கு, அண்மைய மறுஎழுத்திலும் தொடர்கிறது.

• 1996: அவாமி லீக் ஆட்சிக்கு வந்த பிறகு, ஷேக் முஜிப் மற்றும் நான்கு தேசியத் தலைவர்கள் பற்றிய விடுதலைப் போர் உள்ளடக்கங்கள் பாடநூல்களில் சேர்க்கப்பட்டன.
• 2001: BNP நிர்வாகம் ஷேக் முஜிப் மற்றும் அவரது மார்ச் 7 உரை குறித்த குறிப்புகளை நீக்கியது அல்லது குறைத்தது; சுதந்திர வரலாற்றுப் பதிவில் ஜியாவுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளித்தது.
• 2009: அவாமி லீக் மீண்டும் ஆட்சிக்கு வந்த பிறகு, நிபுணர் ஆய்வு ஷேக் முஜிபின் வாழ்க்கை வரலாற்றையும் அறிவிப்பில் அவரது பங்களிப்பையும் மீண்டும் சேர்த்தது; அந்தப் பதிவிலிருந்து ஜியாவின் பெயர் நீக்கப்பட்டது.
• 2024 ஆகஸ்ட் முதல்: இடைக்கால அரசு 2022ஆம் ஆண்டின் தேசியப் பாடத்திட்டத்தை நிறுத்திவிட்டு, இடைநிலைக் கல்வியை 2012ஆம் ஆண்டின் கட்டமைப்புக்குத் திருப்பியது.
• 2025: திருத்தப்பட்ட பாடநூல்கள், மார்ச் 26 அறிவிப்பையும் மார்ச் 27 அன்று ஷேக் முஜிபின் சார்பில் வெளியிட்ட அறிவிப்பையும் ஜியாவுக்குப் பெருமைப்படுத்தின.
• 2027: திட்டமிடப்பட்டுள்ள புத்தகங்கள், ஜியாவின் அறிவிப்புகளின் விரிவான வரிசையையும் பிற்கால அரசியல் நிகழ்வுகள் குறித்த கூடுதல் உள்ளடக்கங்களையும் சேர்க்கின்றன.

இந்த மாற்றங்களின்போது பள்ளியில் படிக்கும் மாணவர்கள் ஒரே நிகழ்வுக்கு வெவ்வேறு விளக்கங்களைச் சந்திக்கலாம். சுதந்திரத்தை அறிவித்த பெருமை யாருக்கு வழங்கப்படுகிறது, அறிவிப்பு எங்கு வெளியானது, ஆயுதப் போராட்டத்தின் தொடக்கம் எவ்வாறு விவரிக்கப்படுகிறது என்பவையே கருத்து வேறுபாட்டின் மையமாக உள்ளன.

விடுதலைப் போரும் அதன் அமைப்பும் குறித்து கூடுதல் விவரங்கள்

3 முதல் 7ஆம் வகுப்புகள் வரை ஜியாவின் கிளர்ச்சியும் அறிவிப்பும் சுருக்கமாக அறிமுகப்படுத்தப்படும்; 8 முதல் 10ஆம் வகுப்புகளில் விரிவாகக் கற்பிக்கப்படும் என NCTB திட்டமிட்டுள்ளது. 5ஆம் வகுப்பின் “வங்கதேசம் மற்றும் உலக ஆய்வுகள்” பாடநூலில் “நம் நினைவில் நிற்கும் தலைவர்கள்” என்ற பகுதியில் ஜியா மற்றும் காலிதா ஜியாவின் வாழ்க்கை வரலாறுகள் சேர்க்கப்படும்.

9 மற்றும் 10ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஜியாவின் “சுதந்திரப் போரின் நினைவுகள்” என்ற கட்டுரையையும் வங்காள மொழியில் படிப்பார்கள். போரில் பங்கேற்ற ஒருவர் எழுதிய பதிவைச் சேர்ப்பதால், பாடநூல் சுருக்கத்துடன் வேறுவகை உரையும் மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும்: போர்க்கால நிகழ்வுகள் குறித்த தனிப்பட்ட நினைவுக் குறிப்பு.

வங்கதேசத்தின் மிக உயர்ந்த ராணுவ வீர விருதைப் பெற்ற ஏழு “பீர் ஷ்ரேஷ்டோக்கள்” குறித்த சுருக்கமான உரை 6ஆம் வகுப்பில் இடம்பெறும். 8ஆம் வகுப்பில் விடுதலைப் போர் படைப்பிரிவுகள் கற்பிக்கப்படும். இந்த விரிவான திருத்தங்களில் போரின் மண்டலங்களும் இடம்பெறுகின்றன; இதன் மூலம் சண்டை புவியியல் ரீதியாகவும் ராணுவப் பிரிவுகள் வழியாகவும் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது என்பதை விளக்க உதவும்.

9 மற்றும் 10ஆம் வகுப்புகளுக்கான வரலாற்றுப் பாடநூல், 1971 ஏப்ரல் 4ஆம் தேதியிட்ட தெலியாபாரா கூட்டம் உள்ளிட்ட போரின் அமைப்பாக்கக் கட்டத்தை உள்ளடக்கும். தலைவர்கள் மற்றும் அறிவிப்புகளிலிருந்து, போரை நடத்துவதில் ஈடுபட்ட மக்கள், கூட்டங்கள், அமைப்புகள் வரை பாடத்திட்டத்தின் பரப்பை இந்தச் சேர்க்கைகள் விரிவாக்குகின்றன.

1975 முதல் ஜூலை எழுச்சி வரையிலான அரசியல் வரலாறு

6ஆம் வகுப்பு முதல் மேலான வகுப்புகளுக்கான புத்தகங்களில், 1975 நவம்பர் 7 நிகழ்வுகள் குறித்த விவரங்கள் படிப்படியாக விரிவாக இடம்பெறும். NCTB ஆவணம் இந்த உள்ளடக்கத்தை “சிப்பாய்-ஜனதா புரட்சி” எனக் குறிப்பிடுகிறது. 1990ஆம் ஆண்டு மக்கள் எழுச்சியில் காலிதா ஜியாவின் பங்களிப்பு 8ஆம் வகுப்பிலும், 9 மற்றும் 10ஆம் வகுப்புப் புத்தகங்களிலும் இடம்பெறும்.

4ஆம் வகுப்பு மற்றும் 9, 10ஆம் வகுப்புகளுக்காகத் திட்டமிடப்பட்டுள்ள “தியாகி அனாஸின் கதை” மற்றும் “ஜூலை மக்கள் எழுச்சி நினைவு அருங்காட்சியகம்” உள்ளிட்ட உரைகள் வழியாக 2024 ஜூலை எழுச்சி இடம்பெறும். இடைக்கால அரசின் ஆட்சிக் காலத்திலேயே அந்த எழுச்சி குறித்த உள்ளடக்கங்கள் பாடநூல்களில் சேர்க்கப்பட்டிருந்தன.

எழுச்சிக்கான காரணங்கள் மற்றும் அதன் போக்கு, இயக்கத்தின்போது நடந்த படுகொலைகள், கொல்லப்பட்டவர்களின் தியாகங்கள், பெண்களின் பங்கு, அதன் வரலாற்றுச் சிறப்பு ஆகியவற்றை மாணவர்களின் வயதுக்கேற்ற வகையில் கற்பிக்கப்படும் என்று கல்வி அமைச்சர் ஏ.என்.எம். எஹ்சானுல் ஹக் மிலன் 2026 செப்டம்பர் 8 அன்று நாடாளுமன்றத்தில் தெரிவித்தார்.

முந்தைய அவாமி லீக் அரசின்போது நிகழ்ந்த காணாமல் ஆக்கப்படுதல்கள், கொலைகள், பணமோசடி, தேர்தல் முறை, பில்கானா துயரச் சம்பவம், பத்திரிகையாளர்கள் கொல்லப்பட்டது, ஊடகங்களில் தலையீடு ஆகியவற்றை 9 மற்றும் 10ஆம் வகுப்புகளுக்கான வரலாற்றுப் பாடநூல் எடுத்துரைக்கும் என்றும் மிலன் கூறினார். அவரது அறிக்கை கற்பிக்கத் திட்டமிடப்பட்டுள்ள தலைப்புகளைப் பட்டியலிடுகிறது; அவை மாணவர்களுக்கு எவ்வாறு விளக்கப்படும் என்பதை அத்தியாயத்தின் சொற்களே தீர்மானிக்கும்.

பாடத்திட்டத்தில் சாத்தியமான பெரிய மாற்றத்திற்கு முன் நான்கு புதிய புத்தகங்கள்

4ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு “வங்கதேசப் பண்பாடு” மற்றும் “விளையாட்டுகள்” என இரண்டு கூடுதல் புத்தகங்கள் வழங்கப்படும். 6ஆம் வகுப்புக்கு தொழில்நுட்ப அல்லது தொழிற்கல்வி குறித்த ஒரு புத்தகமும், ஆங்கிலத்தில் “Learning with Happiness” என்று குறிப்பிடப்படும் மகிழ்ச்சியான கற்றல் குறித்த மற்றொரு புத்தகமும் வழங்கப்படும்.

இந்தப் பாடங்கள் மாணவர்களின் கல்விச் சுமையை அதிகரிக்காத வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன என்றும், வழக்கமான மதிப்பீட்டு முறையில் அவற்றுக்கு மதிப்பெண் வழங்கப்படாது என்றும் NCTB தலைவர் பேராசிரியர் முகம்மது ஃபக்ருல் மவ்லா கூறினார். 6ஆம் வகுப்பு வங்காள மொழிப் பாடத்தில் “மூன்றாம் மொழி” என்ற உரையும் சேர்க்கப்படும்; தகவல் மற்றும் தொடர்புத் தொழில்நுட்பப் புத்தகங்களில் செயற்கை நுண்ணறிவும் வளர்ந்துவரும் தொழில்நுட்பங்களும் இடம்பெறும்.

செயற்கை நுண்ணறிவு என்பது வடிவங்களை அடையாளம் காண்பது, உரை உருவாக்குவது அல்லது கணிப்புகள் செய்வது போன்ற பணிகளைச் செய்யக்கூடிய கணினி அமைப்புகளைக் குறிக்கிறது. வரலாற்று மாற்றங்களுடன், வேகமாக வளர்ந்துவரும் இந்தத் தொழில்நுட்பத் துறையும் பள்ளிப் பாடத்திட்டத்தில் இடம்பெறுகிறது.

2027ஆம் ஆண்டுப் பணி முக்கியமாக ஏற்கெனவே உள்ள புத்தகங்களில் சேர்க்கைகள் மற்றும் திருத்தங்களைச் செய்வதாக இருக்கும் என்றும், பெரிய மறுசீரமைப்பு ஏதேனும் இருந்தால் அது 2028ஆம் ஆண்டுப் பாடத்திட்டத்துக்கென ஒதுக்கப்படும் என்றும் மவ்லா தெரிவித்தார்:

பெரிதாக மாற்றம் எதுவும் இல்லை. பெரிய மாற்றம் ஏதேனும் இருக்குமானால், அது 2028ஆம் ஆண்டுப் பாடத்திட்டத்தில்தான் வரும்.

NCTB-யின் பாடத்திட்ட மேம்பாடு மற்றும் திருத்தத்துக்கான மையக் குழு 2026 அக்டோபரில் பணியைத் தொடங்கவிருந்தது. மாணவர்கள் என்ன கற்கிறார்கள், கற்றல் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படுகிறது என்பதற்கான விரிவான திட்டமே பாடத்திட்டம்; அந்தத் திட்டத்துக்குள் உள்ளடக்கத்தை மாற்றுவது பாடநூல் திருத்தமாகும். 2027ஆம் ஆண்டுக்கான புத்தகங்களை வாரியம் தயாரித்து வரும் அதேவேளையில், 2028ஆம் ஆண்டுக்கான விரிவான ஆய்வையும் முன்னெடுக்கிறது.

விநியோகத் தரவுகள் வகுப்பு நிலைகளுக்கிடையிலான இடைவெளியைக் காட்டுகின்றன

1ஆம் வகுப்புக்கு முந்தைய கல்விக்கான புத்தகங்களில் 84 சதவீதம் அச்சிடப்பட்டு விநியோகிக்கப்பட்டுள்ளதாக NCTB பாடநூல் பிரிவின் உறுப்பினர் பேராசிரியர் முகம்மது அபு நாசர் தெரிவித்தார். 1ஆம் வகுப்புக்கு 64 சதவீதமும், 2ஆம் வகுப்புக்கு 63 சதவீதமும், 3ஆம் வகுப்புக்கு 51 சதவீதமும், 4ஆம் வகுப்புக்கு 26 சதவீதமும், 5ஆம் வகுப்புக்கு 21 சதவீதமும் விநியோகிக்கப்பட்டிருந்தன.

இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான விநியோகம் மிகவும் பின்தங்கியிருந்தது; அது சுமார் 13 சதவீதமாக இருந்தது. 6ஆம் வகுப்புக்கு 18 சதவீதமும், 7ஆம் வகுப்புக்கு 17 சதவீதமும், 8ஆம் வகுப்புக்கு 2 சதவீதமும் விநியோகிக்கப்பட்டிருந்தன; 9 மற்றும் 10ஆம் வகுப்புகளுக்கு எதுவும் விநியோகிக்கப்படவில்லை. மதரஸா கல்வியின் தொடக்கநிலையான இப்திதாயி பிரிவில் விநியோகம் 41 சதவீதமாக இருந்தது.

வாரியத்தின் தரவுகளான 84 சதவீதத்தையும் 13 சதவீதத்தையும் ஒப்பிட்டால், 1ஆம் வகுப்புக்கு முந்தைய கல்விக்கும் இடைநிலைக் கல்விக்கும் இடையிலான விநியோக இடைவெளி 71 சதவீதப் புள்ளிகளாகும். ஒவ்வொரு பிரிவிலும் ஏற்பட்டுள்ள முன்னேற்றத்தையே இந்தச் சதவீதங்கள் குறிப்பிடுகின்றன. மொத்த அச்சுத் திட்டத்தில் சுமார் 31 கோடி புத்தகங்கள் உள்ளன; இனச் சிறுபான்மை சமூகங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கும் பார்வைக் குறைபாடுள்ள மாணவர்களுக்கும் தேவையான புத்தகங்களும் இதில் அடங்கும்.

4 மற்றும் 6ஆம் வகுப்புகளுக்கான நான்கு கூடுதல் புத்தகங்கள் அச்சிடும் பணியில் சேர்க்கப்படவில்லை; அதற்கான வழக்கமான பணி ஆணைகள் இன்னும் வழங்கப்படவில்லை என்று நாசர் கூறினார். தொடக்க நிலைப் புத்தகங்கள் அக்டோபர் 15 முதல் 20க்குள் விநியோக மையங்களைச் சென்றடையும் என எதிர்பார்க்கப்பட்டது. அனைத்து உபசிலாக்களுக்கும், அதாவது துணை மாவட்டங்களுக்கும், இடைநிலைப் பள்ளிப் புத்தகங்களை வழங்குவதற்கான வாரியத்தின் காலக்கெடு நவம்பர் 30 ஆகும்.

சான்றுகளுக்கும் அரசுகளைத் தாண்டி நிலைக்கும் விதிகளுக்கும் கோரிக்கை

பாடத்திட்ட நிபுணரும், டாக்கா பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி மற்றும் ஆய்வு நிறுவனத்தின் முன்னாள் இயக்குநரும் பேராசிரியருமான சித்திகுர் ரஹ்மான், விடுதலைப் போர் மற்றும் பிற்கால அரசியல் நிகழ்வுகள் குறித்த பதிவுகள் ஆவணச் சான்றுகளின் அடிப்படையில் அமைய வேண்டும் என்று வலியுறுத்தினார். யாருடைய பங்களிப்பையும் மிகைப்படுத்தவோ குறைத்து மதிப்பிடவோ செய்யாமல், தனிநபர்களின் பங்களிப்புகள் முன்வைக்கப்பட வேண்டும் என்றார்.

இந்தப் புத்தகங்களைப் படிக்கவிருக்கும் மக்களின் நலனே, அவற்றைத் தயாரிக்கும் நிர்வாகத்தின் அரசியல் விருப்பங்களைவிட முன்னுரிமை பெற வேண்டும் என்று ரஹ்மான் வாதிட்டார்:

இன்றைய தலைமுறை எந்த ஒரு அரசியல் கட்சியையும் சார்ந்ததல்ல. எதிர்காலத்தில் நாட்டைக் கட்டியெழுப்புவதில் பங்கேற்கவிருக்கும் வங்கதேசக் குடிமக்கள் அவர்கள்.

நடுநிலையான, தகுதியுள்ள எழுத்தாளர்கள் ஆவணங்களையும், தேவைப்படும் இடங்களில் நிகழ்வுகளை நேரில் கண்டவர்களின் சாட்சியங்களையும் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று அவர் வலியுறுத்தினார். ஆளும் கட்சி எதுவாக இருந்தாலும், தேர்தல் வாக்குறுதியால் தீர்மானிக்கப்படாமல் ஒரே கொள்கைகளின்படி பாடநூல் மற்றும் பாடத்திட்டத் தயாரிப்பு நடைபெற, NCTB-க்கான நிரந்தர விதிகளையும் அவர் கோரினார்.

அடுத்தடுத்து வரும் அரசுகள் அரசின் வரலாற்றை மாற்றிக்கொண்டிருப்பதற்குக் காரணம் அரசியல் சுயநலமே என்று விடுதலைப் போர் வரலாற்றாசிரியர் அஃப்சான் சௌதுரி கூறினார். அதிகாரபூர்வ அரசுப் பதிவுகளுக்கு வெளியே உள்ள மக்களின் அனுபவங்களையும் போரின் ஆய்வில் இடம்பெறச் செய்து, சமூக மற்றும் முறைசாரா வரலாற்றுக்கு அதிக கவனம் அளிக்க வேண்டும் என்றும் அவர் வலியுறுத்தினார்.

இந்த இரு வாதங்களும் ஒரே பிரச்சினையின் வெவ்வேறு அம்சங்களைச் சுட்டுகின்றன. பாடநூல்கள் தயாரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் சான்றுகளையும் விதிகளையும் ரஹ்மானின் முன்மொழிவு சார்ந்துள்ளது. அவற்றில் யாருடைய அனுபவங்களுக்கு இடம் கிடைக்கிறது என்பதில் சௌதுரி கவனம் செலுத்துகிறார். அன்றைய அரசு விரும்பும் தலைவர்களை மையமாகக் கொண்டு வரலாற்றை மீண்டும் மீண்டும் மறுசீரமைப்பதற்கு இருவரும் நடைமுறை மாற்று வழிகளை முன்வைக்கின்றனர்.

முக்கிய அம்சங்கள்

• 2027ஆம் ஆண்டுக்கான 7ஆம் வகுப்புப் புத்தகம், ஜியாவின் மார்ச் 26 அறிவிப்பை அதிகாலை 2:15 மணி என்றும், மார்ச் 27 வானொலி ஒலிபரப்பை மாலை 6:30 மணி என்றும் குறிப்பிடுகிறது.
• திருத்தப்பட்ட வரிசை, 2022ஆம் ஆண்டின் அவாமி லீக் பதிவிலிருந்தும் இடைக்கால அரசின் பாடநூல் சொற்றொடரிலிருந்தும் மாறுபடுகிறது.
• 3 முதல் 10ஆம் வகுப்புகளுக்கான மூன்று பாடங்களில் 14 சேர்க்கைகள் அல்லது திருத்தங்களை NCTB பட்டியலிடுகிறது; இதனுடன் பிற புத்தகங்களிலும் மாற்றங்கள் இடம்பெறுகின்றன.
• புதிய உள்ளடக்கங்கள் போர்க்கால அமைப்பு, ஜியா மற்றும் காலிதா ஜியா, 1975 நிகழ்வுகள், 1990 எழுச்சி, 2024 ஜூலை எழுச்சி ஆகியவற்றை உள்ளடக்குகின்றன.
• 4 மற்றும் 6ஆம் வகுப்புகளுக்காக நான்கு கூடுதல் புத்தகங்கள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன; பாடத்திட்டத்தில் பெரிய மாற்றம் ஏதேனும் இருந்தால் அது 2028ஆம் ஆண்டின் ஆய்வின் மூலம் வரும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.
• அக்டோபர் 8ஆம் தேதி வெளியிடப்பட்ட தரவுகளின்படி, இடைநிலைப் பள்ளிப் புத்தகங்களில் சுமார் 13 சதவீதம் விநியோகிக்கப்பட்டிருந்தன. விநியோகக் காலக்கெடு நவம்பர் 30.
• ஆவணச் சான்றுகள், நிலையான தயாரிப்பு விதிகள், சமூக வரலாற்றுக்கு அதிக கவனம் ஆகியவற்றை கல்வி நிபுணர்களும் வரலாற்றாசிரியர்களும் வலியுறுத்தியுள்ளனர்.