ஆங்கிலப் புலமையில் ஆசியாவில் மலேசியா முதலிடம்: ஆய்வு

ஆசியாவில் முன்னிலை பெற்ற மலேசியா

2025 EF ஆங்கிலப் புலமைச் சுட்டெண்ணில் (EF EPI) ஆசியாவில் வயது வந்தோரின் ஆங்கிலப் புலமையில் மலேசியா முதலிடம் பிடித்துள்ளது. உலகின் மிகப்பெரிய தரவரிசையான இதில், 123 நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களைச் சேர்ந்த 2.2 மில்லியன் தேர்வு முடிவுகள் கணக்கில் கொள்ளப்பட்டன. மலேசியா 581 புள்ளிகளைப் பெற்றுள்ளது. இது உயர் புலமைப் பிரிவில் அந்நாட்டை இடம்பெறச் செய்வதுடன், உலகளவில் 24ஆவது இடத்தையும் அளித்துள்ளது. கடந்த ஆண்டைவிட இரண்டு இடங்கள் முன்னேறியுள்ளது.

மலேசியாவின் மதிப்பெண் ஆண்டுக்கு ஆண்டு 15 புள்ளிகள் அதிகரித்துள்ளது. வாசிப்பில் 596, எழுத்தில் 584, கேட்டலில் 576 எனச் சமநிலையான மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ள நிலையில், பேச்சுத் திறனுக்கான மதிப்பெண் 534 ஆகக் குறைவாக உள்ளது. 26 முதல் 30 வயதினரே சராசரியாக 595 மதிப்பெண்களுடன் சிறப்பாகச் செயல்பட்ட வயதுப் பிரிவினர். மலேசியாவுக்குள், பினாங்கு 589 மதிப்பெண்களுடன் பிராந்தியங்களில் முதலிடம் பெற்றது. நகரங்களில் குவாந்தான் 601 புள்ளிகளுடன் முன்னிலை வகித்தது. தலைநகரங்களுக்கான பட்டியலில் கோலாலம்பூர் 588 புள்ளிகளைப் பெற்றது; கடந்த ஆண்டு அது 584 ஆக இருந்தது.

2025 தரவரிசையில் இடம்பெற்ற ஆசிய நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களில், பிலிப்பைன்ஸ் மற்றும் ஹாங்காங்கைவிட மலேசியா முன்னிலையில் உள்ளது. மலேசியக் கல்வி, வணிகம், நகர்ப்புற வாழ்க்கை ஆகியவற்றில் ஆங்கிலம் வகிக்கும் பங்கை இந்த முடிவு எடுத்துக்காட்டுகிறது. பெரிய நகரங்கள், ஏற்றுமதித் தொழில்கள், சேவைத் துறைகள் ஆகியவற்றால் பல குடியிருப்பாளர்கள் அன்றாடம் ஆங்கில ஊடகங்களுடனும் சர்வதேச வாடிக்கையாளர்களுடனும் தொடர்புகொள்வதும் இதைப் பிரதிபலிக்கிறது.

EF EPI அளவிடுவது என்ன, 2025இல் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் என்ன?

EF EPI, இலவச இணையவழி மதிப்பீடான EF தரநிலை ஆங்கிலத் தேர்வின் (EF SET) அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகிறது. இது வாசிப்பு, கேட்டல், பேச்சு, எழுத்து ஆகிய திறன்களை மதிப்பிடுகிறது. 2025ஆம் ஆண்டுக்காக EF, 2.2 மில்லியன் வயது வந்த தேர்வாளர்களின் முடிவுகளைப் பகுப்பாய்வு செய்தது. குறைந்தது 400 பேர் தேர்வெழுதிய நாடுகள் மட்டுமே, குறைந்தது 100 பேர் தேர்வெழுதிய நகரங்கள் அல்லது பிராந்தியங்கள் மட்டுமே இதில் சேர்க்கப்பட்டன. மதிப்பெண்கள் மிக உயர்ந்த, உயர், மிதமான, குறைந்த, மிகக் குறைந்த புலமைப் பிரிவுகளாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எல்லைகளைக் கடந்து பணியாளர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் திறன்களை ஒப்பிடுவதற்கு அரசுகள், நிறுவனங்கள், பள்ளிகள் ஆகியவை EF SET மற்றும் EF EPI-ஐப் பயன்படுத்துகின்றன.

இந்த ஆண்டு ஒரு புதிய அம்சம் அறிமுகமாகியுள்ளது. EF-இன் கல்வித் தொழில்நுட்பப் பிரிவு உருவாக்கிய தனியுரிமை AI தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, பேச்சு மற்றும் எழுத்துத் திறன்கள் தற்போது மதிப்பிடப்படுவதாக EF தெரிவித்துள்ளது. நீண்டகாலமாக மதிப்பிடப்பட்டு வரும் வாசிப்பு, கேட்டல் திறன்களுடன் இது இணைந்து, அன்றாட வாழ்வில் வயது வந்தோர் ஆங்கிலத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதன் முழுமையான படத்தை அளிக்கிறது. வயது மற்றும் பாலினம் சார்ந்த பரந்த போக்குகளையும் 2025 அறிக்கை சுட்டிக்காட்டுகிறது. பல நாடுகளில் பேச்சுத் திறனே மிகவும் பலவீனமான திறன் என்றும் குறிப்பிடுகிறது. 2025ஆம் ஆண்டுக்கான முழு அறிக்கையும் நாடுகளின் அட்டவணைகளும் EF இணையதளத்தில் ef.com/epi என்ற முகவரியில் கிடைக்கின்றன.

திறன், வயது, இடம் வாரியாக மலேசியாவின் மதிப்பெண்கள்

மலேசியாவின் திறன் விவரங்கள், புரிந்துகொள்ளும் திறன்களில் தெளிவான வலிமையையும், பேச்சுத் தொடர்பில் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பையும் காட்டுகின்றன. வாசிப்பில் 596, எழுத்தில் 584 என்ற மதிப்பெண்கள், மின்னஞ்சல், அறிக்கைகள், ஆவணங்கள் போன்ற கல்வி மற்றும் தொழில்முறைப் பணிகளைச் செய்வதற்கு வயது வந்த கற்றலாளர்களுக்கு வலுவான அடித்தளம் இருப்பதைக் காட்டுகின்றன. கேட்டலில் 576 என்ற மதிப்பெண்ணும் சிறப்பாக உள்ளது. பேச்சில் 534 என்ற மதிப்பெண் பிற திறன்களைவிடக் குறைவாக இருப்பது, பல நாடுகளில் காணப்படும் உலகளாவிய போக்கை ஒத்துள்ளது என EF குறிப்பிடுகிறது.

மதிப்பெண்களின் புவியியல் பரவலும் குறிப்பிடத்தக்கது. பிராந்தியப் பட்டியலில் பினாங்கு பெற்ற 589 மதிப்பெண்ணும், நகரப் பட்டியலில் குவாந்தான் பெற்ற 601 மதிப்பெண்ணும், பணியிடங்களிலும் சேவைகளிலும் ஆங்கிலத்தை அடிக்கடி பயன்படுத்தும் வயது வந்தோரின் தொகுப்பைக் காட்டுகின்றன. தலைநகரங்களுக்கான பட்டியலில் கோலாலம்பூர் பெற்ற 588 மதிப்பெண், கடந்த ஆண்டின் 584இலிருந்து தொடர்ச்சியான முன்னேற்றத்தைக் காட்டுகிறது. 26 முதல் 30 வயதினர் சராசரியாக 595 மதிப்பெண்களுடன் சிறப்பாகச் செயல்பட்டனர். பல்கலைக்கழகக் கல்வி அனுபவமும் தொடக்கநிலைப் பணிகளில் ஆங்கிலத்தை நடைமுறையில் பயன்படுத்தும் வாய்ப்பும் உள்ள பணியாளர் பிரிவாக இது உள்ளது.

ஆசியாவுடனும் உலகுடனும் ஒப்பிடுகையில் மலேசியா

ஆசியாவில், 2025ஆம் ஆண்டுக்கான EF சேர்க்கை விதிகளைப் பூர்த்தி செய்த இடங்களில் மலேசியா முதலிடத்தில் உள்ளது; பிலிப்பைன்ஸ் மற்றும் ஹாங்காங்கைவிட முன்னிலையில் உள்ளது. இந்தப் பிராந்தியத்தில் நிலைமை வேறுபட்டதாக உள்ளது. தென் கொரியா, வியட்நாம், தெற்காசிய நாடுகள் பலவற்றில் தொடர்ந்து முன்னேற்றம் காணப்படுகிறது. அதேவேளை, தென்கிழக்கு ஆசியப் பொருளாதாரங்களில் சில இன்னமும் ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த மதிப்பெண்களையே பெற்றுள்ளன. இந்தோனேசியாவின் தேசிய மதிப்பெண் 471; இது குறைந்த புலமைப் பிரிவில் உள்ளது. எனினும், அதன் தலைநகரான ஜகார்த்தா 523 மதிப்பெண்களுடன் சிறப்பாகச் செயல்பட்டுள்ளது.

நகரங்களுக்கிடையிலான ஒப்பீடு மேலும் விவரங்களை அளிக்கிறது. மணிலா 603, கோலாலம்பூர் 588, ஹாங்காங் 541 மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளன. தென்கிழக்கு ஆசியாவுக்கு வெளியே பெய்ஜிங் 514 மதிப்பெண்களையும், பாங்காக் 467 மதிப்பெண்களையும் பெற்றுள்ளன. பள்ளிப் பாடத்திட்டங்கள், பணியிடத் தேவைகள், ஊடகங்கள் மற்றும் சுற்றுலா வழியாக அன்றாடம் ஆங்கிலத்தை எதிர்கொள்ளும் வாய்ப்புகள் ஆகியவற்றில் உள்ள பெரும் வேறுபாடுகளை இந்தப் புள்ளிவிவரங்கள் பிரதிபலிக்கின்றன.

உலகளவில், ஐரோப்பிய நாடுகளே உயர்மட்டப் பிரிவில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. நெதர்லாந்து 624 மதிப்பெண்களுடன் முதலிடத்தில் உள்ளது. அதைத் தொடர்ந்து குரோஷியா 617, ஆஸ்திரியா 616, ஜெர்மனி 615, நார்வே 613, போர்ச்சுகல் 612, டென்மார்க் 611, ஸ்வீடன் 609, பெல்ஜியம் 608, ஸ்லோவாக்கியா 606 மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளன. மிக உயர்ந்த புலமைப் பிரிவில் இடம்பெறாத, தாய்மொழியாக ஆங்கிலம் பேசாத நாடுகளில் மலேசியாவின் 24ஆவது இடம் வலுவான செயல்திறனைக் குறிக்கிறது.

வணிகம், வேலைவாய்ப்பு, ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றுக்கு ஆங்கிலப் புலமை ஏன் முக்கியம்?

பல ஆய்வுகள் மற்றும் அளவுகோல்களில் ஆங்கிலப் புலமை பொருளாதார வாய்ப்புகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்பட்டுள்ளது. உயர் ஆங்கில மதிப்பெண்களுக்கும் மேம்பட்ட மனித மூலதனம், புத்தாக்கத் திறன், உற்பத்தித்திறன் ஆகியவற்றுக்கும் தொடர்பு இருப்பதை EF EPI மற்றும் வெளிப்புற ஆய்வுகள் கண்டறிந்துள்ளன. விநியோகஸ்தர்கள் மற்றும் வாடிக்கையாளர்களுடன் தெளிவாகத் தொடர்புகொள்ளும் திறனைப் பணியமர்த்துநர்கள் மதிக்கின்றனர். ஆய்விதழ்கள், மாநாடுகள், திறந்த மூலத் திட்டங்கள் ஆகியவற்றை அணுகுவதற்கு ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆங்கிலத்தைச் சார்ந்துள்ளனர்.

மலேசியாவைப் பொறுத்தவரை, உயர் புலமை மதிப்பெண் பகிரப்பட்ட சேவைகள், மின்னிலக்க உள்ளடக்கம், பொறியியல், சுற்றுலா ஆகிய துறைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஆதரவளிக்கக்கூடும். சிறு நிறுவனங்கள் உலகளாவிய தளங்களில் விற்பனை செய்யவும் சர்வதேச மதிப்புச் சங்கிலிகளில் இணையவும் இது உதவுகிறது. இன்றைய முன்னணி செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளில் பல முதலில் ஆங்கிலத்தில் வெளியிடப்படுவதாக EF-இன் 2025 அறிக்கை குறிப்பிடுகிறது. ஆங்கிலத்தில் வசதியாகப் படித்து உரையாடும் தொழில்முறைப் பணியாளர்கள் உள்ள நாடுகள், இக்கருவிகளை விரைவாக ஏற்று, தங்களுக்கேற்ப மாற்றி, பின்னர் உள்ளூர் பயன்பாட்டுக்காக மொழியமைத்து விரிவுபடுத்த முடியும்.

மலேசிய ஆங்கிலத்தை வடிவமைக்கும் கொள்கைகளும் பழக்கங்களும்

மலேசியாவின் மொழிச் சூழல் சிக்கலானது. பஹாசா மலேசியா தேசிய மற்றும் அதிகாரபூர்வ மொழியாகும். உயர்கல்வி, சட்டம், நிதி, தொழில்நுட்பம், அன்றாட நகர்ப்புற வாழ்க்கை ஆகியவற்றில் ஆங்கிலம் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பல பள்ளிகள் வலுவான ஆங்கிலக் கற்பித்தலை வழங்குகின்றன. தேர்வுக்கான தயாரிப்பிலிருந்து பணியிட எழுத்துத் திறன் வரை பல்வேறு பாடநேரத்துக்கு அப்பாற்பட்ட வகுப்புகளையும் தனியார் கல்வி நிறுவனங்கள் நடத்துகின்றன.

தேசிய மொழியுடன் இணைந்து ஆங்கிலத்துக்கும் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துமாறு குடிமைச் சமூக அமைப்புகள் வலியுறுத்தியுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, உலகளாவிய ஒத்துழைப்புக்கு பட்டதாரிகளைச் சிறப்பாகத் தயார்படுத்த, ஆங்கிலம் மற்றும் கூடுதலான ஒரு வெளிநாட்டு மொழி உட்பட மூன்று மொழிகளைக் கற்க மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டும் என மலேசியாவின் ஆங்கிலப் பேச்சுச் சங்கம் வலியுறுத்தியுள்ளது. பஹாசா மலேசியாவின் முதன்மை நிலையைப் பாதிக்காமல் இதைச் செய்ய முடியும் என்றும், ஆங்கிலத்தின் பரந்த பயன்பாடு பொருளாதார முன்னேற்றத்துக்கான நடைமுறைக் கருவி என்றும் ஆதரவாளர்கள் கூறுகின்றனர்.

குறிப்பாகப் பேச்சுத் திறனில் உள்ள இடைவெளிகளைக் குறைத்தல்

உலகெங்கும் பேச்சுத் திறன் பலவீனமாக இருப்பதை EF EPI சுட்டிக்காட்டுகிறது. மலேசியாவின் மதிப்பெண்களும் இந்தப் போக்கைப் பிரதிபலிக்கின்றன. பேச்சுத் திறனுக்கான 534 மதிப்பெண், வாசிப்பு மற்றும் எழுத்து முடிவுகளைவிடக் குறைவு. உரையாடலுக்கான வகுப்பறை நேரம் குறைவாக இருப்பது, இலக்கணம் மற்றும் வாசிப்புக்கு முக்கியத்துவம் தரும் தேர்வு முறைகள், பள்ளிக்கு வெளியே குறைந்த செலவில் பேச்சுப் பயிற்சி பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவாக இருப்பது ஆகியவை பொதுவான காரணங்களாகும்.

நடைமுறை நடவடிக்கைகள் உதவக்கூடும். விளக்கவுரைகள் மற்றும் விவாதங்களுக்காகப் பள்ளிகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நேரத்தை ஒதுக்கலாம். பல்கலைக்கழகங்களும் பணியமர்த்துநர்களும் உரையாடல் மன்றங்களையும் அழைப்புகள், கூட்டங்கள் குறித்து கவனம் செலுத்தும் குறுகிய பயிற்சிப் பட்டறைகளையும் ஏற்பாடு செய்யலாம். உச்சரிப்பு மற்றும் சரளமாகப் பேசுவது குறித்த பின்னூட்டத்துக்கு ஆசிரியர் பயிற்சியில் முக்கியத்துவம் அளிக்கலாம். குறிப்பாகப் பெரிய நகரங்களுக்கு வெளியே வாழும் வயது வந்தோருக்கு, தொடர்ந்து பேச்சுப் பயிற்சி செய்வதை கல்வித் தொழில்நுட்பமும் ஊடகங்களும் எளிதாக்கலாம்.

தரவுகள் எதைச் சொல்கின்றன, எதைச் சொல்லவில்லை?

எந்தவொரு பெரிய அளவிலான கணக்கெடுப்பைப் போலவே, EF EPIக்கும் வரம்புகள் உள்ளன. இணையவழித் தேர்வைத் தாங்களாகவே முன்வந்து எழுதுபவர்களின் முடிவுகளே இதில் இடம்பெறுகின்றன. இத்தகையோர், பொது மக்களுடன் ஒப்பிடும்போது இளையவர்களாகவும், இணைய இணைப்பு அதிகமுள்ளவர்களாகவும், ஆங்கிலத்தில் அதிக ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும் இருப்பதற்கான வாய்ப்பு அதிகம். இணைய அணுகல் இல்லாதவர்கள் அல்லது ஆங்கிலத்தில் அதிக ஆர்வமில்லாதவர்கள் மாதிரியில் இடம்பெறுவதற்கான வாய்ப்பு குறைவு. குறைந்தபட்சத் தேர்வாளர் எண்ணிக்கையைப் பூர்த்தி செய்த இடங்கள் மட்டுமே 2025 தரவரிசையில் இடம்பெற்றுள்ளன என்றும் EF குறிப்பிடுகிறது.

இருப்பினும், இந்தச் சுட்டெண் ஒப்பீட்டுக்கான பயனுள்ள அளவுகோலாக உள்ளது. காலப்போக்கிலும் நாடுகளுக்கிடையிலும் ஒப்பிடக்கூடிய மதிப்பெண்களை இது வழங்குகிறது. மேலும், இப்போது இரண்டு திறன்களுக்குப் பதிலாக நான்கு திறன்களைப் பிரதிபலிக்கிறது. முழு அறிக்கை, வழிமுறைகள், நாடுகளின் அட்டவணைகள் ஆகியவற்றை EF இணையதளத்தில் ef.com/epi என்ற முகவரியில் வாசகர்கள் பார்வையிடலாம்.

முக்கிய அம்சங்கள்

• EF EPI 2025இல் இடம்பெற்ற நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களில் ஆசிய அளவில் மலேசியா முதலிடம் பிடித்துள்ளது.
• தேசிய மதிப்பெண் 581; இது உயர் புலமைப் பிரிவிலும் உலகளவில் 24ஆவது இடத்திலும் உள்ளது. இரண்டு இடங்கள் முன்னேற்றம்.
• ஆண்டுக்கு ஆண்டு 15 புள்ளிகள் உயர்வு; வாசிப்பில் (596), எழுத்தில் (584) வலுவான மதிப்பெண்கள்.
• பேச்சுத் திறன் 534 புள்ளிகளுடன் மிகக் குறைவு; EF சுட்டிக்காட்டும் உலகளாவிய போக்குடன் இது ஒத்துள்ளது.
• 26 முதல் 30 வயதினர் சராசரியாக 595 மதிப்பெண்களுடன் சிறப்பாகச் செயல்பட்டுள்ளனர்.
• பிராந்தியங்களில் பினாங்கு 589 புள்ளிகளுடன் முன்னிலை; உள்நாட்டில் நகரங்களில் குவாந்தான் 601 புள்ளிகளுடன் முதலிடம்.
• தலைநகரங்களுக்கான பட்டியலில் கோலாலம்பூர் 588 புள்ளிகளைப் பெற்றுள்ளது; கடந்த ஆண்டு 584 ஆக இருந்தது.
• 2025 பட்டியலில் ஆசியாவின் அடுத்த உயர்ந்த இடங்களில் பிலிப்பைன்ஸ் மற்றும் ஹாங்காங் உள்ளன.
• EF EPI 2025, EF SET மூலம் நான்கு திறன்களை மதிப்பிடுகிறது; பேச்சு மற்றும் எழுத்துக்கு AI அடிப்படையிலான மதிப்பீடு பயன்படுத்தப்படுகிறது.
• தரவரிசையில் இடம்பெற நாடுகள் குறைந்தது 400 தேர்வாளர்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்; நகரங்கள் மற்றும் பிராந்தியங்களுக்கு குறைந்தது 100 பேர் தேவை.
• உலகளாவிய முதல் 10 இடங்களில் ஐரோப்பா ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது; 624 மதிப்பெண்களுடன் நெதர்லாந்து முன்னிலை வகிக்கிறது.