பொது நிகழ்ச்சி அரசியல் மோதலாக மாறியது
அக்டோபர் 20 அன்று தைனான் ரயில் நிலையத்தில் யோஅசோபியின் ‘குன்ஜோ’ பாடலை வாசித்துக்கொண்டிருந்த உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவரை, தனது கைப்பேசியில் நேரலை செய்துகொண்டே சீன தேசிய கீதத்தைப் பாடிய ஒருவர் இடைமறித்தார். வாசிப்பை முடித்த மாணவர், கேமராவை நோக்கித் திரும்பி தைவானுக்கும் சீனக் குடியரசுக்கும் ஆதரவு தெரிவித்து முழக்கமிட்டார். அதற்குப் பதிலளிக்கும்போது அந்த நபர் தடுமாறினார்.
உள்ளடக்கம்
புதிதாகத் திறக்கப்பட்ட நிலையத்தில் இருந்த பொது பியானோ அருகே இந்தச் சம்பவம் நடந்தது. சுமார் 40 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பயன்படுத்தப்பட்ட நிலையில் வாங்கப்பட்ட யமஹா பியானோ, முன்னாள் தைனான் காவல் துறைத் தலைவர் வாங் வென்-சுங்கின் குடும்பத்தினர் நன்கொடையாக வழங்கியதைத் தொடர்ந்து சில நாட்களுக்கு முன்புதான் நிலையத்துக்கு வந்திருந்தது.
அந்த நபர் நிகழ்ச்சியை மீண்டும் மீண்டும் இடைமறித்ததாகக் கூறி, மாணவர் காணொளியை த்ரெட்ஸில் பகிர்ந்தார். மாணவர் அங்கிருந்து சென்ற பிறகும் இடையூறு நீடித்ததாகவும், மற்றொரு பியானோ வாசிப்பவர் அந்த நபரின் கருத்துகளுக்கு இலக்கானதாகவும், பின்னர் ரயில்வே காவல்துறையினர் வந்ததாகவும் சாட்சிகள் தெரிவித்தனர்.
அந்த நபரின் நாட்டுரிமையும் நோக்கமும் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை. காவல்துறையின் நடவடிக்கை குறித்த விவரங்கள் சாட்சிகளின் தகவல்களைச் சார்ந்தவை; சம்பவ இடத்துக்கு அதிகாரிகள் வந்த காட்சிகள் மாணவரின் பதிவுகளில் இடம்பெற்றுள்ளன. சம்பவம் எவ்வாறு கையாளப்பட்டது என்பதை விளக்கும் அதிகாரபூர்வ காவல்துறை அறிக்கை எதுவும் அந்தத் தகவல்களுடன் வெளியிடப்படவில்லை.
பியானோ அருகே என்ன நடந்தது?
ஜப்பானிய இசைக்குழுவான யோஅசோபியின் ‘குன்ஜோ’ பாடலை மாணவர் வாசித்துக்கொண்டிருந்தபோது, அந்த நபர் கைப்பேசியுடன் அருகே வந்தார். மாணவரின் கூற்றுப்படி, அவர் பலமுறை குறுக்கிட்டதுடன், வாசிப்பின்போது சீன தேசிய கீதத்தையும் பாடினார்.
சூட்கேஸை இழுத்துக்கொண்டு வந்த அந்த நபர், பியானோ இசையின் தாளத்துக்குப் பொருந்தாத வகையில் பாடியதாக ஒரு சாட்சி விவரித்தார். தைனான் நிலையத்தில் சீன தேசிய கீதத்தை முதன்முதலில் பாடியவர் தாம்தான் என்றும் அவர் பெருமையாகக் கூறியதாகவும் சாட்சி தெரிவித்தார்.
இருப்பினும் மாணவர் பாடலை முழுமையாக வாசித்து, பார்வையாளர்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்க எழுந்து நின்றார். அப்போது நேரலையைப் பார்த்துக்கொண்டிருந்தவர்களிடம் அந்த நபர் பேசி, இளம் இசைக் கலைஞரைப் பாராட்டினார்.
கைப்பேசியைப் பிடித்திருந்த அந்த நபர், பார்வையாளர்களிடம் கூறினார்:
இந்தப் பையன் அசத்துகிறான், நண்பர்களே.
பின்னர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் நேரலைக் கேமராவை நோக்கிப் பேசினார்:
தைவான் நீடூழி வாழ்க, சீனக் குடியரசு நீடூழி வாழ்க!
அந்த நபர் உடனடியாகத் தடுமாறிப் பேசத் தொடங்கி, மாணவரை நிறுத்துமாறு கேட்டுக்கொண்டார். முன்பு அவர் நிகழ்ச்சியை இடைமறித்ததற்கும், மாணவரின் வார்த்தைகளுக்கு அவர் எதிர்வினையாற்றியதற்கும் இடையிலான முரண்பாடே இணையத்தில் பகிரப்பட்டு விவாதிக்கப்பட்ட முக்கிய தருணமாக அமைந்தது.
மாணவரின் வார்த்தைகள் ஏன் கவனம் ஈர்த்தன?
மாணவரின் பதில், அந்தச் சுருக்கமான முழக்கத்தில் இரண்டு பெயர்களைக் கொண்டுவந்தது: சம்பவம் நடந்த தீவான தைவான், தைவான் அரசு பயன்படுத்தும் அதிகாரபூர்வப் பெயரான சீனக் குடியரசு. அந்த நபர் பாடிய சீன தேசிய கீதம், பெய்ஜிங்கிலிருந்து ஆளப்படும் சீன மக்கள் குடியரசின் தேசிய கீதமாகும்.
இந்தப் பெயர்கள் பற்றித் தெரியாத வாசகர்களுக்கு, சீனக் குடியரசும் சீன மக்கள் குடியரசும் வெவ்வேறு அரசுகளைக் குறிக்கின்றன. அந்த நபரின் நேரலை ஒளிபரப்பிலேயே தைவானுக்கும் அதன் தற்போதைய அரசு அமைப்புகளுக்கும் ஆதரவு தெரிவிக்கும் வகையில் மாணவர் பேசினார்.
மாணவரின் விரைவான பதிலைத் த்ரெட்ஸ் பயனர்கள் பாராட்டினர். அந்தச் சொற்றொடர் மந்திரம் போல உடனடியாக அந்த நபரின் நடத்தையை மாற்றியதாகச் சிலர் வர்ணித்தனர். மற்றவர்கள், பொது நிகழ்ச்சி இடைமறிக்கப்பட்டதையும் பியானோ வாசிப்பவருக்கு காட்டப்பட்ட அவமரியாதையையும் சுட்டிக்காட்டினர்.
நேரலை ஒளிபரப்பைக் கட்டுப்படுத்துவது பற்றிய ஊகங்களும் கவனம் பெற்றன. அந்த நபரின் ஒளிபரப்பை ஏந்திய தளம் எது என்பது அடையாளம் காணப்படவில்லை; அந்த ஒளிபரப்புக்கு என்ன ஆனது என்பதும் தெரிவிக்கப்படவில்லை. அவர் திடுக்கிட்டுப் பதிலளித்ததுடன் நேரடிச் சந்திப்பு முடிந்தது; ஆனால் நிலையத்துக்குள் நடந்த வாக்குவாதம் தொடர்ந்து நீடித்தது.
இரண்டாவது பியானோ வாசிப்பவரும் காவல்துறைக்கான அழைப்பும்
மாணவர் சென்ற பிறகு, வயதான பெண் ஒருவர் பியானோ வாசிக்கத் தொடங்கினார். அந்தப் பெண்ணைக் குறிவைத்து அந்த நபர் தொடர்ந்து ஆத்திரமூட்டும் கருத்துகளைத் தெரிவித்ததாகவும், தைவானில் அரசியல் சார்ந்த பொருளில் பயன்படுத்தப்படும் "புளூபேர்ட்" என்ற சொல்லை மீண்டும் மீண்டும் கூறியதாகவும் சாட்சிகள் தெரிவித்தனர்.
அருகிலிருந்தவர்கள் ரயில்வே ஊழியர்களுக்குத் தகவல் தெரிவித்து, காவல்துறையின் உதவியைக் கோரினர். அழைப்பு விடுத்த சுமார் ஐந்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு அதிகாரிகள் வந்ததாக ஒரு சாட்சி மதிப்பிட்டார்.
காவல்துறையினருடன் பேசும்போது அந்த நபர் தைவானிய மொழிக்கு மாறி, தாம் தைவானியர் என்று கூறியதாகச் சாட்சி தெரிவித்தார். பியானோ வாசித்த பெண் தம்முடன் ஒரே தேவாலயத்தைச் சேர்ந்தவர் என்றும் அவர் கூறியதுடன், தமது செயல்களை இசையைக் கேட்டுப் பாடியதாகவும் விவரித்தார்.
தங்களுக்குள் அறிமுகம் உண்டு என்ற அந்த நபரின் கூற்றை அந்தப் பெண்ணும் அங்கிருந்த பிறரும் மறுத்ததாக அசல் பதிவில் கூறப்பட்டுள்ளது. மேலும் விரிவான சாட்சி விவரிப்பில், உரையாடலின்போது அந்தப் பெண் அமைதியாக இருந்ததாகவும், பின்னர் இருவரும் அறிமுகமில்லாதவர்கள் என்பதை மற்றவர்கள் உறுதிப்படுத்தியதாகவும் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது.
அதிகாரிகள் அந்த நபரை வேறொரு தளத்துக்குச் செல்லுமாறு சமாதானப்படுத்தினர்; அதன் பிறகு அவர் அங்கிருந்து சென்றார். புகாரளித்தவரின் பெயரையும் தொலைபேசி எண்ணையும் காவல்துறையினர் பதிவு செய்ததாகவும், மோதலைத் தவிர்க்குமாறு மக்களுக்கு அறிவுறுத்தியதாகவும் ஒரு சாட்சி கூறினார்.
பியானோவைப் பயன்படுத்தியவர்களைப் பொறுத்தவரை, உடனடி விளைவாக காவல்துறையினர் தலையிட்டு அந்த நபரை நிகழ்ச்சி நடைபெறும் பகுதியிலிருந்து பிரித்தனர். அந்தத் தலையீடு குறித்த சாட்சியின் விவரிப்பும் சம்பவத்தைச் சுற்றியுள்ள விவாதத்தின் ஒரு பகுதியாகியுள்ளது.
குடும்ப வீட்டிலிருந்து ரயில் நிலைய வளாகத்துக்கு
தைனான் நிலையத்துக்கு பியானோ வந்தடைந்ததற்குப் பின்னணியில் முற்றிலும் மாறுபட்ட கதை உள்ளது. அது தைனான் மாநகரக் காவல் துறையின் முன்னாள் தலைவரான வாங் வென்-சுங்கின் குடும்பத்துக்குச் சொந்தமானது. பல ஆண்டுகள் இசைப் பயிற்சி பெற்ற அவரது மூன்று மகள்களுக்கும் அது துணையாக இருந்தது.
மத்திய இலையுதிர் காலத் திருவிழாவுக்கு சற்றுமுன் தமது தந்தை இறந்ததாக வாங்கின் இரண்டாவது மகள் தெரிவித்தார். அவரது தாயார் யாங் சுவே-லியென் தைச்சுங்குக்கு இடம்பெயரத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தார்; விற்கப்படவிருந்த சின்சூவில் உள்ள குடும்பத்தின் நீண்டகால வீட்டிலிருந்த பொருட்களையும் ஒழுங்குபடுத்தி வந்தார்.
முதலில் பியானோ யாருக்காவது தேவையா என்று குடும்பத்தினர் கேட்டனர். ரோட்டரி அமைப்புடன் தொடர்புடைய உறவினர் ஒருவர் நன்கொடை ஏற்பாட்டுக்கு உதவினார்; இறுதியில் தைனான் நிலையத்தில் அதற்கான இடம் கிடைத்தது. இதுபோன்ற ஏற்பாடுகள் முன்பு பெரும்பாலும் கிராமப்புறத் தொடக்கப் பள்ளிகளுக்கோ தேவாலயங்களுக்கோ இசைக்கருவிகளை வழங்கியதாக மகள் கூறினார்.
அக்டோபர் 14 அன்று பியானோ சின்சூ வீட்டிலிருந்து எடுத்துச் செல்லப்பட்டு, மறுநாள் தைனான் நிலையத்தை அடைந்தது. நிலையத்தின் புதிய வசதிகள் அக்டோபர் 17 அன்று திறக்கப்பட்டதால், பயணிகள் புதிய இடத்தைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குவதற்குச் சற்றுமுன் பியானோ அங்கு வைக்கப்பட்டது.
வாங்கின் பொதுப் பணிக்காலத்தின் இறுதிப் பணியிடம் தைனான் என்பதாலும், அவர் ஓய்வுபெற்ற நகரம் என்பதாலும் அந்த நகரம் குடும்பத்துக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. முதலில் யாங்கின் பெயரில் நன்கொடை வழங்கத் திட்டமிடப்பட்டது. ஆனால் அந்தத் தொடர்பை நினைவுகூரும் வகையில் வாங்கின் பெயரைப் பயன்படுத்த குடும்பத்தினர் முடிவு செய்தனர்.
சம்பவத்துக்குப் பின்னுள்ள தேதிகள்
தனியார் வீட்டிலிருந்து பரபரப்பான பொது நிலையத்துக்கு பியானோ சென்றடைந்தது ஒரே வாரத்துக்குள் நடந்தது. மோதல் நேர்ந்தபோது அந்தப் பியானோ ஏற்கெனவே ஏன் கவனம் ஈர்த்திருந்தது என்பதையும் தேதிகள் விளக்குகின்றன.
- அக்டோபர் 14: குடும்பத்தின் யமஹா பியானோ சின்சூவில் உள்ள வீட்டிலிருந்து எடுத்துச் செல்லப்பட்டது.
- அக்டோபர் 15: ரோட்டரி அமைப்பின் உதவியுடன் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட நன்கொடையின் மூலம் பியானோ தைனான் நிலையத்தை வந்தடைந்தது.
- அக்டோபர் 17: தைனான் நிலையத்தின் புதிய வசதிகள் திறக்கப்பட்டன.
- அக்டோபர் 20: உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவரின் நிகழ்ச்சி இடைமறிக்கப்பட்டது; அதைத் தொடர்ந்து மேலும் ஒரு வாக்குவாதமும் காவல்துறையினரின் வருகையும் நிகழ்ந்தன.
எனவே, நிலையம் திறக்கப்பட்டு மூன்று நாட்களுக்குப் பிறகும், பியானோ வந்தடைந்து ஐந்து நாட்களுக்குப் பிறகும் இந்தச் சம்பவம் நடந்தது. அந்தக் குறுகிய காலத்திலேயே பயணிகள் பியானோ வாசிக்கவும் கேட்கவும் நின்றனர்; நிகழ்ச்சிகளின் காணொளிகளும் இணையத்தில் பரவின.
நன்கொடைக்குப் பின்னால் நாற்பது ஆண்டுகால இசை
வாங்கின் குடும்பத்தினர் சுமார் நான்கு தசாப்தங்களுக்கு முன்பு யமஹா பியானோவைப் பயன்படுத்திய நிலையில் வாங்கினர். மூன்று சகோதரிகளும் குறைந்தது 10 ஆண்டுகள் பியானோ பயின்றனர்; அவர்களின் தாயார் தினமும் குறைந்தது 30 நிமிடங்கள் பயிற்சி செய்ய வேண்டும் என்று வலியுறுத்தினார்.
சுமார் ஒன்றரை மணி நேரப் பயிற்சிக்காக ஓர் ஆசிரியர் வீட்டுக்கு வந்தார்; ஒவ்வொரு மகளும் சுமார் 30 நிமிடங்கள் முறைப்படி பயிற்சி செய்தனர். பியானோவில் ஸ்டிக்கர்கள் ஒட்டாமலும் சேதமடையாமலும் கவனமாகப் பராமரிக்க வேண்டும் என்றும் யாங் வலியுறுத்தினார். பல ஆண்டுகளாக அது நல்ல நிலையில் நீடித்ததற்கு அந்தப் பராமரிப்பே காரணம் என்று அவரது மகள் கூறினார்.
வாங்கின் பணி காரணமாக அவர் அடிக்கடி வீட்டை விட்டு வெளியே இருக்க வேண்டியிருந்தது. இதனால் குழந்தைகளின் வளர்ப்பிலும் இசைக் கல்வியிலும் பெரும்பகுதி பொறுப்பை யாங் ஏற்றார். வார இறுதிகளில், பணியிட மாற்றம் பெற்றிருந்த இடங்களில் அவரைச் சந்திக்க மூன்று மகள்களையும் அவர் வழக்கமாக ரயிலில் அழைத்துச் சென்றார்.
அந்தப் பயணங்களால் ரயில் பயணம் சகோதரிகளின் குழந்தைப் பருவத்தின் ஒரு பகுதியாகியது. இதனால் பியானோவின் புதிய இருப்பிடமான ரயில் நிலையத்துடன் மற்றொரு தனிப்பட்ட தொடர்பும் உருவானது. வாங் ஓய்வுபெற்ற பிறகு, பேரக்குழந்தைகள் வந்து பியானோ வாசிப்பது உட்பட வீட்டில் இசையைக் கேட்க அவருக்கு அதிக வாய்ப்புகள் கிடைத்தன.
மூன்று சகோதரிகளில் எவரும் இசையைத் தொழிலாகத் தேர்ந்தெடுக்கவில்லை. வாசிப்பது காலப்போக்கில் அன்றாடக் கடமையாக மட்டும் இல்லாமல், மனதை இளைப்பாறச் செய்து உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வழியாக மாறியதாக இரண்டாவது மகள் கூறினார். இப்போது அந்நியர்கள் வந்து பியானோவை வாசிப்பதைப் பார்ப்பது குடும்பத்துக்கு மகிழ்ச்சி அளித்துள்ளது. இணையத்தில் கவனம் பெற்ற மோதலுடன், இசையைப் பகிர்ந்து மகிழும் அமைதியான கதையும் சேர்ந்துள்ளது.
முக்கிய குறிப்புகள்
- அக்டோபர் 20 அன்று தைனான் நிலையத்தில் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் வாசித்துக்கொண்டிருந்தபோது, நேரலை செய்தபடி சீன தேசிய கீதத்தைப் பாடிய ஒருவர் குறுக்கிட்டார்.
- மாணவர் வாசிப்பை முடித்துவிட்டு, கேமராவை நோக்கி தைவானுக்கும் சீனக் குடியரசுக்கும் ஆதரவு தெரிவித்து முழக்கமிட்டார்.
- பின்னர் அந்த நபர் மற்றொரு பியானோ வாசிப்பவருக்கும் இடையூறு செய்ததாகவும், இதனால் ரயில்வே ஊழியர்களுக்கும் காவல்துறைக்கும் தகவல் தெரிவிக்கப்பட்டதாகவும் சாட்சிகள் கூறினர்.
- சாட்சிகளின் கூற்றுப்படி, அவர் அங்கிருந்து செல்வதற்கு முன் காவல்துறையினர் அவரை வேறொரு தளத்துக்கு அழைத்துச் சென்றனர்.
- முன்னாள் தைனான் காவல் துறைத் தலைவர் வாங் வென்-சுங்கின் குடும்பத்தினர் பியானோவை நன்கொடையாக வழங்கினர்; அது அக்டோபர் 15 அன்று நிலையத்தை வந்தடைந்தது.
- பயணிகள் வாசிப்பதற்காகக் கிடைத்ததற்கு முன்பு இந்த யமஹா பியானோ சுமார் 40 ஆண்டுகள் குடும்பத்தின் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது.
