தலையற்ற கரப்பான் பூச்சிகளின் பாண்டம் லிம்ப் நடத்தையை ஆய்வு செய்த தைவான் மாணவிக்கு அறிவியல் தங்கப் பதக்கம்

குளியலறைச் சோதனைக்கு NT$400,000 உதவித்தொகை

சூ யி-சென் வீட்டில் 100-க்கும் மேற்பட்ட கரப்பான் பூச்சிகளை வளர்த்து, தனது ஆய்வின் பெரும்பகுதியை குடும்பக் குளியலறையிலேயே மேற்கொண்டார். அவரது கேள்வி வழக்கத்திற்கு மாறானது: ஓர் உடல் பகுதி அகற்றப்பட்ட பிறகும், அந்தப் பகுதியைச் சுத்தம் செய்ய ஓர் பூச்சி தொடர்ந்து முயற்சி செய்யுமா?

தலையோ உணர்கொம்புகளோ இல்லாத கரப்பான் பூச்சிகள், அந்த உறுப்புகள் இருந்த இடங்களை நோக்கிச் சீரான துப்புரவு அசைவுகளைத் தொடர்ந்து செய்ததை தைபே நகராட்சி சோங்ஷான் பெண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவியான அவர் கண்டறிந்தார். நவம்பர் 7, 2026 அன்று நடைபெற்ற 25வது மேக்ரோனிக்ஸ் அறிவியல் விருது விழாவில் வழங்கப்பட்ட இரண்டு தங்கப் பதக்கங்களில் ஒன்றையும், NT$400,000 உதவித்தொகையையும் அவரது அவதானிப்புகள் பெற்றுத் தந்தன.

மற்றொரு தங்கப் பதக்கம், நீந்தும் உப்புநீர் இறால்கள் நீரின் மேற்பரப்பின் வடிவத்தை எவ்வாறு மாற்றுகின்றன என்பதை ஆய்வு செய்த சியாயி மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் சூ வெய்-செங் மற்றும் து செங்-ஹொங் ஆகியோருக்குச் சென்றது. கப்பிகளுக்கான உயிருணவுடன் தொடங்கிய அவர்களின் திட்டம், மீன்வளர்ப்புச் சூழல்களைக் கண்காணிக்க உதவக்கூடிய ஆய்வாக வளர்ந்தது.

168 பள்ளிகளைச் சேர்ந்த 800-க்கும் மேற்பட்ட குழுக்களின் பங்கேற்பில் இருந்து இந்த இரண்டு வெற்றிப் படைப்புகளும் தேர்வாகின. பரிச்சயமான விலங்குகளை உன்னிப்பாகக் கவனிப்பது, இயக்கத்தை ஒருங்கிணைக்கும் நரம்புகள், நகரும் நீரை வடிவமைக்கும் விசைகள் என முற்றிலும் வேறுபட்ட இரண்டு அமைப்புகள் குறித்த கேள்விகளுக்கு வழிவகுக்கலாம் என்பதை இவை காட்டுகின்றன.

கரப்பான் பூச்சிகள் தொடர்ந்து செய்தவை

சூ அமெரிக்கக் கரப்பான் பூச்சிகளை ஆய்வு செய்து, அவற்றின் அசைவுகளைப் படம் பிடித்து அளவுசார் பகுப்பாய்வு மூலம் ஓர் இயக்க மாதிரியை உருவாக்கினார். பூச்சிகளைப் பதிவு செய்ததால், நேரில் பார்த்துக் கணிப்பதை மட்டும் நம்பாமல், அவற்றின் செயல்கள் எவ்வாறு மாறின என்பதை அவரால் ஆராய முடிந்தது.

உடலைச் சுத்தமாக வைத்திருக்கக் கரப்பான் பூச்சிகள் தொடர்ந்து தங்களைத் தாங்களே சுத்தப்படுத்திக்கொள்கின்றன. தலை அல்லது உணர்கொம்புகள் அகற்றப்பட்ட பிறகும், அந்த உறுப்புகள் இருந்த இடங்களை நோக்கிச் சுத்தப்படுத்தும் அசைவுகளைப் பூச்சிகள் செய்ய முடிந்ததை சூ கவனித்தார். தலையற்ற கரப்பான் பூச்சிகள் முதுகை வளைத்து, பின்கால்களைத் தலையின் முந்தைய இடத்தை நோக்கி முன்னால் நகர்த்தவும் செய்தன.

இந்தச் செயல்களில் ஒருங்கிணைப்பு இருந்ததால் அவை அவருக்கு ஆர்வமூட்டின. உடலின் பல பகுதிகள், ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தைச் சுத்தப்படுத்துவதுடன் தொடர்புடைய முறையில் அசைந்தன. முந்தைய புலனுணர்வு அனுபவத்தின் அடிப்படையில் இந்த நடத்தை அமைந்திருக்கலாம் என்றும், உடல் பகுதி இருந்த இடம் குறித்த தகவலை நரம்பு மண்டலம் தக்கவைத்திருக்கலாம் என்றும் சூ விளக்கினார்.

"தலையற்ற கரப்பான் பூச்சிகளுக்கும் இல்லாத உறுப்புகள் இருப்பது போன்ற உணர்வு இருக்கிறதா? கரப்பான் பூச்சிகளின் துப்புரவு நடத்தையின் மூலம் நரம்பு மேட்ரிக்ஸ் கோட்பாட்டின் பண்புகளை ஆராய்தல்" என்ற தலைப்பிலான அவரது திட்டம், ஓர் விலங்கின் நரம்பு மண்டலம் இயக்க முறைகளை எவ்வாறு சேமித்து செயல்படுத்துகிறது என்பதை ஆராய இந்த நடத்தையைப் பயன்படுத்தியது.

தலை இல்லாமலும் இயக்கம் எவ்வாறு தொடர்கிறது

தோராசிக் கேங்க்லியா எனப்படும் அமைப்புகளை மையமாகக் கொண்டது சூவின் விளக்கம். கேங்க்லியன் என்பது நரம்புச் செல்களின் திரள்; தோராசிக் கேங்க்லியா பூச்சியின் மார்புப் பகுதியில், அதாவது கால்கள் இணையும் உடலின் நடுப்பகுதியில் அமைந்துள்ளன.

பூச்சியின் நரம்பு மண்டலம் சில கட்டுப்பாட்டுப் பணிகளை இந்தத் திரள்களுக்கிடையே பகிர்ந்தளிக்கிறது. எனவே, தலையில் உள்ள மூளைக் கேங்க்லியாக்கள் உடலின் பிற இடங்களில் உள்ள நரம்பு மையங்களுடன் இணைந்து செயல்படுகின்றன. துப்புரவு அசைவுகளை வழிநடத்தும் அமைப்பின் ஒரு பகுதி தோராசிக் கேங்க்லியாவில் இருப்பதாக சூவின் அவதானிப்புகள் அவரை ஊகிக்கச் செய்தன.

அந்த அமைப்பை அவர் மைய வடிவ உருவாக்கி என விவரித்தார். எளிமையாகச் சொன்னால், இது மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் அசைவுகளின் வரிசையை ஒழுங்குபடுத்தக்கூடிய நரம்புச் செல்களின் வலையமைப்பு. ஒவ்வொரு காலசைவுக்கும் தனித்தனியாகப் புதிய கட்டளை தேவைப்படுவதற்குப் பதிலாக, ஒருங்கிணைந்த அசைவு முறையை உருவாக்க இந்த வலையமைப்பு உதவலாம்.

தலையற்ற பூச்சிகள் முதுகை வளைத்து, கால்களை முன்னால் நகர்த்தியதை அடிப்படையாகக் கொண்டு, மூளைக் கேங்க்லியா இல்லாமலும் சில துப்புரவு அசைவு முறைகள் தொடங்கக்கூடும் என சூ முன்மொழிந்தார். இந்த அசைவுகளின் கட்டுப்பாடு கரப்பான் பூச்சியின் நரம்பு மண்டலம் முழுவதும் எவ்வாறு பகிர்ந்தளிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதே அவரது முடிவின் மையமாகும்.

இந்த ஆய்வில் பாண்டம் லிம்ப் ஏன் குறிப்பிடப்படுகிறது

மனிதர்களில் பாண்டம் லிம்ப் அனுபவம் என்பது இனி இல்லாத ஓர் உறுப்புடன் தொடர்புடைய உணர்வுகளைக் குறிக்கிறது. உடல் பகுதி இருந்த இடத்தை நோக்கிக் கரப்பான் பூச்சி சுத்தப்படுத்தும் செயலைக் கவனிக்கக்கூடிய உதாரணமாகக் கொண்டு சூ இந்த ஒப்பீட்டைப் பயன்படுத்தினார்.

உடல் உறுப்புகளின் நிலையை அறிய விலங்குக்கு உதவும் ப்ரொப்ரியோசெப்ஷன் எனப்படும் உடல்நிலை உணர்வும் அவரது விளக்கத்தில் இடம்பெற்றது. கையைப் பார்க்காமலேயே அதை அசைக்கும்போது மனிதர் இந்த உணர்வைப் பயன்படுத்துகிறார். கரப்பான் பூச்சிக்கு, கால்கள் மற்றும் உடலின் நிலை பற்றிய தகவல் துப்புரவு அசைவுகளை ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது.

இந்த உணர்வுடன் தொடர்புடைய இடவியல் உறவுகளைத் தோராசிக் கேங்க்லியா தக்கவைத்திருப்பதாக சூ ஊகித்தார். எளிமையாகச் சொன்னால், சுத்தப்படுத்தும் அசைவுகளை இன்னும் செலுத்தக்கூடிய இடங்கள் உட்பட, உடலின் செயல்பாட்டு வரைபடத்தை நரம்பு வலையமைப்பு தக்கவைத்திருப்பது போல் தோன்றியது.

நரம்புச் செல்களின் வலையமைப்புகள் உடலின் உள் பிரதிநிதித்துவத்தை உருவாக்க எவ்வாறு பங்களிக்கின்றன என்பதை விவரிக்கும் நரம்பு மேட்ரிக்ஸ் கோட்பாட்டுடன் இந்த விளக்கத்தை அவர் தொடர்புபடுத்தினார். கிடைத்துள்ள விவரிப்பில் காணொளிப் பதிவு மற்றும் அளவுசார் பகுப்பாய்வு குறிப்பிடப்பட்டிருந்தாலும், முழுமையான ஆய்வு முறைகள், மொத்த மாதிரி அளவு, ஒவ்வொரு சோதனைக் குழுவிலும் இருந்த பூச்சிகளின் எண்ணிக்கை, கட்டுப்பாட்டுச் சோதனைகள் அல்லது புள்ளிவிவர முடிவுகள் வழங்கப்படவில்லை.

வழக்கத்திற்கு மாறான ஆய்வை மேற்கொண்ட மாணவி

சூ பெரும்பாலான சோதனைகளைத் தனது வீட்டுக் குளியலறையில் மேற்கொண்டார். அங்கு இத்தனை கரப்பான் பூச்சிகளை வளர்த்து அவற்றைக் கவனிப்பது அன்றாட வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக மாறியது. ஆய்வுக் காலத்தை இனிய நினைவாக அவர் விவரித்ததுடன், மேலும் அடிப்படை ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொள்ள விரும்புவதாகவும் கூறினார்.

சோங்ஷான் பெண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியின் தங்கப் பதக்க வெற்றியாளரான சூ, தனது ஆய்வு விலங்குகள் மீதான அன்பை, சீன மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட இந்தச் சுருக்கமான சொல்லால் வெளிப்படுத்தினார்:

மிகவும் அழகானவை.

அவற்றின் மணம் குறித்து அவர் அவ்வளவு உற்சாகமாக இருக்கவில்லை. பலரும் தவிர்க்க விரும்பும் விலங்குகளை உன்னிப்பாகக் கவனிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்ட பணிக்கு அவரது கருத்துகள் தனிப்பட்ட பரிமாணத்தை அளித்தன.

அந்த அவதானிப்புகளை முறையாக ஆராயக்கூடிய ஒன்றாக மாற்றுவதே அறிவியல் பணியாக இருந்தது. காணொளிப் பதிவு மற்றும் அசைவுகளை அளவிடுதல் ஆகியவை, எதிர்பாராத செயலைக் கவனிப்பதற்கும் அதற்குப் பின்னால் உள்ள நரம்பு மின்சுற்றுகள் குறித்த விளக்கத்தை முன்வைப்பதற்கும் இடையே பாலமாக அமைந்தன.

உப்புநீர் இறால்கள் நீரின் மேற்பரப்பில் ஏற்படும் மாற்றங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன

சியாயி மாணவர்களான சூ வெய்-செங் மற்றும் து செங்-ஹொங் ஆகியோருக்கு, இளம் கப்பிகளுக்கு உணவளிப்பதே தொடக்கமாக இருந்தது. மீன் தொட்டியில் ஊற்றியபோது உயிருணவாகப் பயன்படுத்தப்படும் உப்புநீர் இறால்கள் ஒளிக்குக் கீழே திரண்டன. இது ஒளியை நோக்கி அவை நகர்வது குறித்து ஆராய மாணவர்களைத் தூண்டியது.

இந்த எதிர்வினை ஒளிச்சார்பு எனப்படுகிறது. அதாவது, ஒளியை நோக்கியோ அதிலிருந்து விலகியோ நகர்வது. ஒளி மூலத்தை நோக்கி இறால்களின் குழுக்கள் நீந்தும்போது, அவை சுற்றியுள்ள நீரை எவ்வாறு நகர்த்தி அதன் மேற்பரப்பை மாற்றுகின்றன என்பதை குழு ஆய்வு செய்தது.

நுண்ணோக்கியைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்கள் நீரோட்டத்தையும் திரவ மேற்பரப்பின் வடிவமாற்றத்தையும் கவனித்தனர். ஒரு திரவத்தின் வளைந்த மேற்பரப்பே மெனிஸ்கஸ் எனப்படுகிறது. நீர் பாத்திரத்தின் ஓரத்தைச் சந்திக்கும் இடத்தில் காணப்படும் சிறிய ஏற்றமோ இறக்கமோ இதற்கு ஓர் அறிமுகமான உதாரணமாகும்.

விலங்குகளின் செயல்பாட்டுக்கும் மேற்பரப்பின் வடிவத்துக்கும் இடையே தொடர்பு இருப்பதை மாணவர்கள் கண்டறிந்தனர். மேலும், ஒளி அதிகப் பிரகாசமாக இருந்தபோதும், இறால்களின் எண்ணிக்கை அதிகமாக இருந்தபோதும், நீரின் மேற்பரப்பின் மீதான கீழ்நோக்கிய அழுத்தம் குறைவாக இருந்ததாகவும் அவர்கள் தெரிவித்தனர்.

வெப்பநிலை குறையும்போது இறால்களின் செயல்பாடு குறைந்து, அதன் விளைவாக மெனிஸ்கஸ் மாறுவதாக து கூறினார். சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள், விலங்குகளின் அசைவு, அவற்றுக்கு மேலுள்ள நீரின் வடிவம் ஆகிய மூன்றையும் ஒன்றாகக் கவனிக்கக்கூடிய வகையில் இந்தத் திட்டம் இணைத்தது.

இறால் ஆய்வு மீன் பண்ணையாளர்களுக்கு உதவுமா?

இந்தக் கண்டுபிடிப்புகள் மீன்வளர்ப்புக் கண்காணிப்புக்கு ஆதரவளிக்கும் என சியாயி குழு நம்புகிறது. விலங்குகள் வாழும் சூழலுக்கு கவனம் தேவை என்பதற்கான சமிக்ஞையாக நீரின் மேற்பரப்பில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் பயன்படுத்துவது இந்த முன்மொழியப்பட்ட அணுகுமுறையின் நோக்கமாகும்.

மீன் பண்ணையாளருக்கு இதன் நடைமுறைப் பயன், வளர்ப்புக்குப் பொருத்தமற்ற நிலைமைகள் குறித்த முன்கூட்டிய எச்சரிக்கையாக இருக்கும். நீரின் தரத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் அல்லது நீரில் கரைந்துள்ள ஆக்சிஜனின் வழக்கமற்ற அளவைக் கண்காணிப்பதற்கான சாத்தியத்தை இந்தத் திட்டம் சுட்டிக்காட்டியது. நீர்வாழ் விலங்குகள் சுவாசிக்கப் பயன்படுத்தும் ஆக்சிஜனே கரைந்த ஆக்சிஜன் ஆகும்.

வெப்பநிலைச் சோதனை, முன்மொழியப்பட்ட நிகழ்வுத் தொடருக்கான தெளிவான உதாரணத்தை வழங்குகிறது: குளிர்ச்சியான சூழல் இறால்களின் செயல்பாட்டைக் குறைக்கிறது; அவற்றின் நீந்துதல் மாறுவதால் நீரின் இயக்கமும் மாறுகிறது; அதன் விளைவாக மேற்பரப்பின் வடிவம் வேறுபடுகிறது. இந்தத் தொடர்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட கண்காணிப்பு அமைப்பு, சிறிய உயிரியல் எதிர்வினையையும் எளிதில் கவனிக்கச் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கும்.

ஆகவே, இரண்டு தங்கப் பதக்கத் திட்டங்களுமே அசைவுகளைத் தகவலாகப் பயன்படுத்தின. நரம்புக் கட்டுப்பாட்டை ஆராய சூ கால்களின் அசைவுகளை ஆய்வு செய்தார்; சியாயி மாணவர்கள் விலங்குகளின் சுற்றுச்சூழலை ஆராய அவற்றின் நீச்சலையும் நீரின் அசைவையும் ஆய்வு செய்தனர். ஒவ்வொரு வெற்றித் திட்டத்துக்கும் NT$400,000 உதவித்தொகை வழங்கப்பட்டது. இதனால் இரண்டு தங்கப் பதக்கங்களுக்கான மொத்தத் தொகை NT$800,000 ஆனது.

ரயில் காற்றோட்டம், மூடுபனி சேகரிப்பு குறித்து பிற மாணவர்கள் ஆய்வு

தைவான் தேசிய சாதாரணப் பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைந்த மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் லி மெங்-செ, மெட்ரோவில் பயணிக்கும்போது உணர்ந்த காற்றிலிருந்து உத்வேகம் பெற்றார். நகரும் ரயில், மூடிய சுரங்கப்பாதை வழியாகக் காற்றைத் தள்ளும் நிகழ்வான சுரங்கப்பாதை உந்துவிசை விளைவை அவரது திட்டம் ஆய்வு செய்தது.

ஆசிரியர் லி போ-ஹானுடன் இணைந்து பணியாற்றிய அவர், தைபே மெட்ரோ அதிகாரிகளிடம் அனுமதி பெற்று காற்றோட்டத்தையும் காற்றின் வேகத்தையும் அளந்தார். அந்த ஆற்றலில் ஒரு பகுதியைப் பிடிக்க செங்குத்து காற்றாலை ஒன்றைப் பயன்படுத்தலாம் என அவர் முன்மொழிந்தார். ஒரு நிலையத்தில் கிடைக்கக்கூடிய மின்சாரம், நாளொன்றுக்கு 300 கையடக்க மின்கலங்களை முழுமையாக மின்னேற்றப் போதுமானதாக இருக்கும் என அவரது தொடக்கநிலை மதிப்பீடு கணித்தது. இந்தத் திட்டத்துக்கு சிறப்புத் தகுதி விருதும் கிடைத்தது.

மூடுபனியைச் சேகரிக்கும் பூச்சியின் முதுகிலுள்ள மேடுகள், பெரணிகளின் பள்ளங்கள் ஆகியவற்றின் அம்சங்களை இணைத்த ஹுவாலியன் மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளிக் குழுவுக்கு வெள்ளிப் பதக்கம் வழங்கப்பட்டது. மூடுபனியிலிருந்து நீர்த்துளிகளைப் பிடிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட சேகரிப்புப் பலகையை மாணவர்கள் 3D அச்சிடல் மூலம் உருவாக்கினர்.

வணிகரீதியான மூடுபனி சேகரிப்பு வலையுடன் ஒப்பிடுகையில், தங்கள் சோதனைகளில் அதிக நீரைச் சேகரித்ததாகக் குழு தெரிவித்தது. ரயில் காற்றோட்டத் திட்டத்தைப் போலவே, மாணவர்கள் கவனிக்கக்கூடிய ஓர் இயற்பியல் நிகழ்வை எடுத்து, அதற்கான நடைமுறைப் பயன்பாட்டை ஆராய்ந்தனர்.

ஆசிரியர்களுக்கும் பள்ளிகளுக்கும் அங்கீகாரம்

ஹுவாலியன் மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி, தைவான் தேசிய சாதாரணப் பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைந்த மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி, லிஷான் மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் சியாயி மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி ஆகிய நான்கு கல்வி நிறுவனங்கள் பள்ளி விருதுகளைப் பெற்றன. கலைஞர் ஹு துங்-மின் அவற்றுக்கான கோப்பைகளை உருவாக்கினார்.

ஆசிரியர்களுக்கான சிறப்புப் பங்களிப்பு விருதுகள் வு ஷு-ஷு, யாங் சென்-செ மற்றும் லி போ-ஹான் ஆகியோருக்கு வழங்கப்பட்டன. லி, 122 மாணவர் குழுக்களைப் போட்டியில் பங்கேற்க வழிநடத்தியிருந்தார். இரண்டாவது முறையாக அவருக்கு இந்த அங்கீகாரம் கிடைத்தது. தனிப்பட்ட மாணவர் திட்டங்களுக்குப் பின்னால் நீடித்துக் கொண்டிருக்கும் கற்பித்தல் உழைப்பை இது எடுத்துக்காட்டுகிறது.

இந்த ஆண்டு பொதுப் பிரிவு மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு அப்பால், தொழில்நுட்ப உயர்நிலைப் பள்ளிகளிலும் வெளிநாடுகளில் உள்ள தைவானியப் பள்ளிகளிலும் பங்கேற்பு விரிந்ததாகக் கல்வித் துணை அமைச்சர் லியு குவோ-வேய் கூறினார். மாணவர்கள் தங்கள் ஆய்வுத் திறனை வெளிப்படுத்தவும், பல்கலைக்கழகங்கள் திறமையாளர்களைக் கண்டறியவும் இந்தப் போட்டி ஒரு தளமாக இருப்பதாக அவர் விவரித்தார்.

திறமையான இளைஞர்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கான தைவானின் முயற்சிகளுடன் அறிவியல் கல்வியையும் லியு இணைத்துப் பேசினார். கல்வி, ஆராய்ச்சி முதல் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் தொழில்முனைவு வரையிலான வாய்ப்புகளை மேம்படுத்த அரசு, பல்கலைக்கழகங்கள், தொழில்துறை ஆகியவை ஒத்துழைக்க வேண்டும் என அவர் அழைப்பு விடுத்தார்.

தேசிய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் குழுவின் அமைச்சர் வு செங்-வென், நடைமுறைச் சோதனைகளையும் படைப்பாற்றலையும் ஊக்குவிக்கும் பதிவுசெய்யப்பட்ட உரையை வழங்கினார். மேக்ரோனிக்ஸ் கல்வி அறக்கட்டளையின் தலைவர் வு மின்-சியு, அறிவியல் திறமையாளர்களுக்கு அறக்கட்டளை தொடர்ந்து ஆதரவளிக்கும் என்றார். மக்களைப் பாதுகாத்து உதவும் மருத்துவப் பொருட்களுக்குப் பங்களிக்கும் வகையில் குறைக்கடத்தித் தொழில்நுட்பம் அமையும் என நம்பிக்கை தெரிவித்தார்.

முக்கிய அம்சங்கள்

• தலை அல்லது உணர்கொம்புகள் அகற்றப்பட்ட பிறகும் கரப்பான் பூச்சிகள் செய்த துப்புரவு அசைவுகளை ஆய்வு செய்ததற்காக 25வது மேக்ரோனிக்ஸ் அறிவியல் விருதில் சூ யி-சென் தங்கப் பதக்கம் வென்றார்.
• தோராசிக் நரம்பு வலையமைப்புகள் இடவியல் தகவல்களைத் தக்கவைத்து, மூளைக் கேங்க்லியா இல்லாமலும் துப்புரவு அசைவுகளை ஒருங்கிணைக்க உதவுகின்றன என அவரது அவதானிப்புகள் முன்மொழியச் செய்தன.
• உப்புநீர் இறால்களின் நீச்சலுக்கும் நீரின் மேற்பரப்பில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கும் உள்ள தொடர்பை ஆய்வு செய்ததற்காக சியாயி மாணவர்கள் சூ வெய்-செங் மற்றும் து செங்-ஹொங் மற்றொரு தங்கப் பதக்கத்தைப் பகிர்ந்துகொண்டனர்.
• நவம்பர் 7, 2026 அன்று நடைபெற்ற விழாவில் ஒவ்வொரு வெற்றித் திட்டத்துக்கும் NT$400,000 வழங்கப்பட்டது.
• 168 பள்ளிகளைச் சேர்ந்த 800-க்கும் மேற்பட்ட குழுக்கள் பங்கேற்றன. மெட்ரோ காற்றோட்டத்திலிருந்து மின்சாரம் தயாரித்தல், மூடுபனியிலிருந்து நீர் சேகரித்தல் ஆகியவற்றையும் பிற அங்கீகரிக்கப்பட்ட திட்டங்கள் ஆய்வு செய்தன.