இந்தோனேசியாவின் செயற்கை நுண்ணறிவு வளர்ச்சி: டிஜிட்டல் பொருளாதார முன்னேற்றத்துக்கு திறனாளர் பற்றாக்குறையைச் சரிசெய்தல்

இந்தோனேசியாவின் செயற்கை நுண்ணறிவு எழுச்சி: பயனர்கள் அதிகம், உருவாக்குநர்கள் இன்னும் குறைவு

உலகின் நான்காவது அதிக மக்கள்தொகை கொண்ட நாடான இந்தோனேசியாவில், செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) பயன்பாடு குறிப்பிடத்தக்க அளவில் அதிகரித்து வருகிறது. மில்லியன் கணக்கான இந்தோனேசியர்கள் தினமும் செயற்கை நுண்ணறிவு சார்ந்த கருவிகளையும் தளங்களையும் பயன்படுத்துவதால், உலகளவில் அதிகம் பயன்படுத்தும் நாடுகளில் ஒன்றாக இந்தோனேசியா திகழ்கிறது. ஆனால் இந்த ஈர்க்கக்கூடிய புள்ளிவிவரத்துக்குப் பின்னால் ஒரு முக்கியச் சவால் உள்ளது: செயற்கை நுண்ணறிவு புத்தாக்கத்தையும் மேம்பாட்டையும் முன்னெடுக்கத் தேவையான உள்நாட்டுத் திறனாளர்களை உருவாக்குவதில் இந்தோனேசியா சிரமப்படுகிறது. டிஜிட்டல் திறனாளர் பற்றாக்குறை, உலகளாவிய டிஜிட்டல் பொருளாதாரத்தில் முக்கியப் பங்காற்ற வேண்டும் என்ற நாட்டின் இலக்குகளைக் கட்டுப்படுத்தும் அபாயம் உள்ளது.

செயற்கை நுண்ணறிவு சிறப்பு மையத்தின் அண்மைய தொடக்க நிகழ்வில், தகவல் தொடர்பு மற்றும் டிஜிட்டல் துணை அமைச்சர் நெசார் பத்ரியா, இந்தோனேசியா எதிர்கொள்ளும் முரண்பாட்டைச் சுட்டிக்காட்டினார். செயற்கை நுண்ணறிவு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதில் நாடு முன்னிலையில் இருந்தாலும், அவற்றை இயக்கும் அடிப்படை அமைப்புகளையும் செயலிகளையும் உருவாக்குவதில் மிகவும் பின்தங்கியுள்ளது. செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கும் அதை உருவாக்குவதற்கும் இடையிலான இடைவெளி விரிவடைந்து வருகிறது; வேகமாக மாறிவரும் டிஜிட்டல் சூழலில் போட்டியிடும் இந்தோனேசியாவின் திறன் குறித்த கவலைகளும் அதிகரிக்கின்றன.

இந்தோனேசியாவில் செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறனாளர் பற்றாக்குறை ஏன்?

இந்தோனேசியாவின் செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறனாளர் பற்றாக்குறைக்குப் பின்னால் கல்வி, பொருளாதாரம், உள்கட்டமைப்பு சார்ந்த சிக்கலான காரணங்கள் உள்ளன. வளர்ந்துவரும் டிஜிட்டல் பொருளாதாரத்துக்கு ஆதரவளிக்க, செயற்கை நுண்ணறிவு, மேகக் கணிமை, இணையப் பாதுகாப்பு உள்ளிட்ட மேம்பட்ட தொழில்நுட்பத் துறைகளில் 2030-ஆம் ஆண்டுக்குள் சுமார் 1.2 கோடி பேரைக் கொண்ட டிஜிட்டல் திறனாளர் குழு தேவைப்படும் என்று அமைச்சர் நெசார் தெரிவித்தார். ஆனால் தற்போதைய டிஜிட்டல் சூழலால் சுமார் 30 லட்சம் திறமையான பணியாளர்களையே வழங்க முடியும். இதனால் 90 லட்சம் பேர் பற்றாக்குறை ஏற்படுகிறது.

இந்தப் பற்றாக்குறை இந்தோனேசியாவுக்கு மட்டுமே உரியதல்ல. ஆனால் நாட்டின் பரப்பளவையும் இலக்குகளையும் கருத்தில் கொண்டால், இச்சிக்கல் குறிப்பாகக் கடுமையானது. தொழில்நுட்ப மாற்றத்தின் வேகம், கல்வி நிறுவனங்களும் பயிற்சித் திட்டங்களும் ஈடுகொடுக்க முடியாத அளவுக்கு அதிகரித்துள்ளது. பல இந்தோனேசிய மாணவர்களுக்கும் தொழிலாளர்களுக்கும் உயர்தர அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கணிதம் (STEM) கல்வி கிடைப்பதில்லை. அதிநவீன செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளையும் தளங்களையும் நேரடியாகப் பயன்படுத்திப் பயிற்சி பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளும் குறைவாக உள்ளன.

மேலும், நகர்ப்புறங்களுக்கும் கிராமப்புறங்களுக்கும் இடையிலான டிஜிட்டல் இடைவெளி இச்சிக்கலை மேலும் தீவிரப்படுத்துகிறது. ஜகார்த்தா, சுரபயா போன்ற முக்கிய நகரங்கள் தொழில்நுட்பப் புத்தாக்க மையங்களாக இருந்தாலும், நாட்டின் மக்கள்தொகையில் பெரும்பகுதியினருக்கு இன்னும் நம்பகமான இணைய வசதியும் டிஜிட்டல் திறன் பயிற்சியும் கிடைப்பதில்லை.

உலகளாவிய ஒப்பீடு: இந்தோனேசியாவின் நிலை என்ன?

உலகளவில், அமெரிக்கா, சீனா, இந்தியா போன்ற நாடுகள் பல்கலைக்கழகங்கள், தொழில்துறை, அரசு ஆகியவற்றுக்கு இடையே வலுவான தொடர்புகளை உருவாக்கி, உறுதியான செயற்கை நுண்ணறிவுச் சூழலமைப்புகளை உருவாக்கப் பெருமளவில் முதலீடு செய்துள்ளன. இந்த நாடுகள் ஏராளமான செயற்கை நுண்ணறிவு ஆராய்ச்சியாளர்கள், பொறியாளர்கள், தொழில்முனைவோரை உருவாக்கி, புத்தாக்கத்துக்கும் பொருளாதார வளர்ச்சிக்கும் உந்துதலளித்துள்ளன.

இதற்கு மாறாக, இந்தோனேசியாவின் செயற்கை நுண்ணறிவு மேம்பாடு இன்னும் தொடக்க நிலையிலேயே உள்ளது. OpenAI-யின் தலைமைப் பொருளாதார நிபுணர் ஆரோன் "ரோனி" சாட்டர்ஜி, வாரந்தோறும் செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துவோரின் எண்ணிக்கையில் இந்தோனேசியா தொடர்ந்து உலகின் முதல் மூன்று நாடுகளில் ஒன்றாக இருப்பதாகக் குறிப்பிட்டார். ஆனால் செயற்கை நுண்ணறிவு உருவாக்குநர்களின் எண்ணிக்கையிலும், செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான பயன்பாட்டு நிரலாக்க இடைமுகங்களை (APIs) உருவாக்குவதிலும் நாடு பின்தங்கியுள்ளதாக அவர் சுட்டிக்காட்டினார். மென்பொருள் செயலிகளில் செயற்கை நுண்ணறிவை ஒருங்கிணைக்க API-கள் அவசியம். API உருவாக்கம் குறைவாக இருப்பது, உள்ளூர் புத்தாக்கம் மட்டுப்பட்டிருப்பதைக் காட்டுகிறது.

இந்தோனேசியாவில் செயற்கை நுண்ணறிவுப் பயன்பாட்டைத் தூண்டுவது எது?

திறனாளர் பற்றாக்குறை இருந்தபோதிலும், இந்தோனேசியர்கள் செயற்கை நுண்ணறிவு சார்ந்த தொழில்நுட்பங்களை ஆர்வத்துடன் ஏற்றுக்கொள்கின்றனர். மொழிபெயர்ப்புச் செயலிகள், மெய்நிகர் உதவியாளர்கள் முதல் மின்னணு வணிகத் தளங்கள், நிதிச் சேவைகள் வரை, அன்றாட வாழ்வில் செயற்கை நுண்ணறிவு இன்றியமையாத பகுதியாகி வருகிறது. இளமையும் தொழில்நுட்ப அறிவும் கொண்ட நாட்டின் மக்கள்தொகை புதிய டிஜிட்டல் கருவிகளை ஏற்க ஆர்வமாக உள்ளது. செயல்திறன், வாடிக்கையாளர் சேவை, போட்டித்திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்த நிறுவனங்களும் செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துகின்றன.

தென்கிழக்கு ஆசியாவில் மிக வேகமாக வளர்ந்து வரும் டிஜிட்டல் பொருளாதாரங்களில் இந்தோனேசியாவும் ஒன்று. 2025-ஆம் ஆண்டுக்குள் அதன் மதிப்பு 130 பில்லியன் டாலரை எட்டக்கூடும் எனக் கணிக்கப்பட்டுள்ளது. மின்னணு வணிகம், நிதித் தொழில்நுட்பம், வாடகை வாகனச் சேவைகள் வேகமாக வளர்ந்து வருகின்றன; இந்த வளர்ச்சியில் செயற்கை நுண்ணறிவு முக்கியப் பங்காற்றுகிறது. இருப்பினும், அடிப்படைத் தொழில்நுட்பங்களில் பெரும்பாலானவை இறக்குமதி செய்யப்படுகின்றன அல்லது வெளிநாட்டு நிறுவனங்களால் உருவாக்கப்படுகின்றன. இதனால் செயற்கை நுண்ணறிவுப் புரட்சியில் உள்ளூர் திறனாளர்கள் பங்கேற்பதற்கான வாய்ப்புகள் குறைகின்றன.

கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் பங்கு

திறனாளர் பற்றாக்குறையைச் சமாளிக்க, டிஜிட்டல் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு திட்டங்களை இந்தோனேசிய அரசு தொடங்கியுள்ளது. டிஜிட்டல் திறனாளர்களுக்கான திறன் மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை வழங்க, தகவல் தொடர்பு மற்றும் தகவலியல் அமைச்சகம் உலகளாவிய தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள், பல்கலைக்கழகங்கள், தேசிய மூலோபாயப் பங்காளர்களுடன் இணைந்து செயல்படுகிறது. இத்திட்டங்களில் நிரலாக்கத் தீவிரப் பயிற்சிகள், இணையவழிப் பாடநெறிகள், செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் தொடர்புடைய துறைகளில் உயர்கல்வி பயில்வதற்கான உதவித்தொகைகள் இடம்பெறுகின்றன.

இருப்பினும், கல்வி முறையைச் சீரமைத்து, அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கணிதப் பாடங்களை மாணவர்களுக்கு எளிதில் அணுகக்கூடியதாகவும் ஈர்ப்புடையதாகவும் மாற்ற இன்னும் பல நடவடிக்கைகள் தேவை என நிபுணர்கள் கூறுகின்றனர். ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டில் அதிக முதலீடும், செயற்கை நுண்ணறிவுத் துறையில் புத்தாக்கம் செய்யத் தொடக்க நிறுவனங்களுக்கும் தொழில்முனைவோருக்கும் ஊக்கத்தொகைகளும் தேவை.

இந்தோனேசியாவின் டிஜிட்டல் பொருளாதாரத்துக்கான சவால்களும் வாய்ப்புகளும்

டிஜிட்டல் திறனாளர் பற்றாக்குறை என்பது தொழில்நுட்பப் பிரச்சினை மட்டுமல்ல; இது பொருளாதார, சமூக ரீதியான குறிப்பிடத்தக்க தாக்கங்களையும் கொண்டுள்ளது. போதுமான திறமையான பணியாளர்கள் இல்லாவிட்டால், டிஜிட்டல் பொருளாதாரத்தின் முழுப் பலன்களையும் பெறும் வாய்ப்பை இந்தோனேசியா இழக்கக்கூடும். இதனால் வேலைவாய்ப்பு உருவாக்கம் குறையலாம், போட்டித்திறன் தளரலாம், வெளிநாட்டுத் தொழில்நுட்ப வழங்குநர்களைச் சார்ந்திருப்பது அதிகரிக்கலாம்.

மறுபுறம், திறனாளர் பற்றாக்குறையைச் சரிசெய்வது பெரும் வாய்ப்பையும் வழங்குகிறது. கல்வி, பயிற்சி, புத்தாக்கம் ஆகியவற்றில் முதலீடு செய்வதன் மூலம், உயர்தர வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்கும், பொருளாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும், டிஜிட்டல் யுகத்தில் நாட்டை முன்னணியில் நிறுத்தும் செழிப்பான செயற்கை நுண்ணறிவுச் சூழலமைப்பை இந்தோனேசியா உருவாக்க முடியும்.

அரசும் தொழில்துறையும் இணைந்து செயல்படுதல்

நீடித்த செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறனாளர் வரிசையை உருவாக்க அரசு, தொழில்துறை, கல்வியுலகம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான ஒத்துழைப்பு அவசியம். தகவல் தொடர்பு மற்றும் தகவலியல் அமைச்சகம் தொடங்கிய செயற்கை நுண்ணறிவு சிறப்பு மையம், ஆராய்ச்சி, பயிற்சி, புத்தாக்கத்துக்கான மையமாகச் செயல்படுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த நிபுணர்களை ஒன்றிணைப்பதன் மூலம், இந்தோனேசியாவின் தனித்துவமான தேவைகளுக்குப் பொருந்தும் உள்நாட்டுத் தீர்வுகளின் மேம்பாட்டை விரைவுபடுத்த இம்மையம் முனைகிறது.

தனியார் துறையின் பங்கேற்பும் இன்றியமையாதது. Google, Microsoft, IBM போன்ற பல உலகளாவிய தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள், பயிற்சி, வழிகாட்டுதல், மேம்பட்ட செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளுக்கான அணுகல் ஆகியவற்றை வழங்க இந்தோனேசியப் பல்கலைக்கழகங்களுடனும் தொடக்க நிறுவனங்களுடனும் கூட்டாண்மைகளை ஏற்படுத்தியுள்ளன. கல்விசார் ஆராய்ச்சிக்கும் நடைமுறைப் பயன்பாடுகளுக்கும் இடையிலான இடைவெளியைக் குறைத்து, டிஜிட்டல் பொருளாதாரத்தில் வெற்றிபெறத் தேவையான திறன்களை மாணவர்களும் தொழில்முறையாளர்களும் பெற இத்தகைய ஒத்துழைப்புகள் உதவும்.

அடுத்து என்ன செய்ய வேண்டும்?

இந்தோனேசியாவின் செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறனாளர் பற்றாக்குறையைச் சமாளிக்கப் பலமுனை அணுகுமுறை தேவை என்பதில் நிபுணர்கள் ஒருமித்த கருத்தைக் கொண்டுள்ளனர். முக்கியப் பரிந்துரைகள்:

• சிறு வயதிலிருந்தே அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கணிதப் பாடங்களுக்கும் டிஜிட்டல் எழுத்தறிவுக்கும் முக்கியத்துவம் அளிக்கும் வகையில் கல்வி முறையைச் சீரமைத்தல்
• குறிப்பாக கிராமப்புறங்களிலும் போதிய சேவைகள் கிடைக்காத பகுதிகளிலும் உயர்தரப் பயிற்சித் திட்டங்களைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துதல்
• தொழில்நுட்பத் துறையில் பெண்களும் போதிய பிரதிநிதித்துவம் இல்லாத குழுக்களும் பணியாற்ற ஊக்குவித்தல்
• உள்ளூர் புத்தாக்கத்தை வளர்க்க ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டில் முதலீடு செய்தல்
• இந்தோனேசியச் சந்தைகளுக்கான செயற்கை நுண்ணறிவுத் தீர்வுகளை உருவாக்கத் தொடக்க நிறுவனங்களுக்கும் தொழில்முனைவோருக்கும் ஊக்கத்தொகைகள் வழங்குதல்
• அரசு, தொழில்துறை, கல்வியுலகம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான கூட்டாண்மைகளை வலுப்படுத்துதல்

இந்த நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதன் மூலம், இந்தோனேசியா வலுவான டிஜிட்டல் திறனாளர் வரிசையை உருவாக்கி, பொருளாதார மற்றும் சமூக முன்னேற்றத்தை உந்துவதற்கான செயற்கை நுண்ணறிவின் முழுத் திறனையும் பயன்படுத்திக்கொள்ள முடியும்.

சுருக்கமாக

• செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துவதில் உலகளவில் முன்னிலையில் இருக்கும் இந்தோனேசியா, அதன் மேம்பாட்டிலும் புத்தாக்கத்திலும் பின்தங்கியுள்ளது
• 2030-ஆம் ஆண்டுக்குள் 90 லட்சம் திறமையான பணியாளர்கள் பற்றாக்குறையாக இருப்பார்கள் எனக் கணிக்கப்படுவதால், நாடு குறிப்பிடத்தக்க டிஜிட்டல் திறனாளர் பற்றாக்குறையை எதிர்கொள்கிறது
• கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டங்கள் மூலம் டிஜிட்டல் திறன்களை வளர்க்க அரசும் தொழில்துறையும் இணைந்து செயல்படுகின்றன
• டிஜிட்டல் பொருளாதார இலக்குகளை எட்ட, திறனாளர் பற்றாக்குறையைச் சரிசெய்வது இந்தோனேசியாவுக்கு இன்றியமையாதது
• நீடித்த செயற்கை நுண்ணறிவுச் சூழலமைப்பை உருவாக்க கல்வி, ஆராய்ச்சி, புத்தாக்கம் ஆகியவற்றில் முதலீடு செய்வது முக்கியம்