இந்தியாவின் பழங்குடி மொழிகளை மீட்டெடுக்க ஆதி வாணி செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துவது எப்படி

பழங்குடி மொழிகளுக்கான புதிய டிஜிட்டல் பாலம்

மத்திய இந்தியாவில் உள்ள ஒரு தொடக்கப் பள்ளியில், கோண்டி மொழி ஆசிரியர் ஒருவர், நீண்ட சிக்கலான இந்தி வாக்கியங்களை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ளும் வகையில் எளிய கோண்டி விளக்கங்களாக மாற்றிப் பல ஆண்டுகளாகப் பணியாற்றி வருகிறார். அவர் நினைவாற்றலை நம்புகிறார், பெரியவர்களிடம் உதவி கேட்கிறார், புதிய கருத்துகளுக்குப் பொருந்தும் உள்ளூர் சொற்களைத் தேடுகிறார். இந்தப் பணி மெதுவானதும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடியதுமாகும். ஒரு நுட்பமான பொருள் தவறினாலும் அர்த்தம் மாறிவிடலாம்; ஒரு சொல் இல்லாவிட்டாலும் மாணவர்கள் ஆதிக்க மொழிக்குத் திரும்ப நேரிடலாம். இதுவே இந்தியாவின் புதிய ஆதி வாணி தளம் மாற்ற முயலும் அன்றாடச் சூழல்: பழங்குடி மக்களின் தாய்மொழிகளில் அறிவை விரைவாகவும் நம்பகமாகவும் மொழிபெயர்ப்பதுடன், அவர்களின் குரல்களைப் பரந்த உலகுக்குக் கொண்டு செல்லவும் இது வழிவகுக்கும் என உறுதியளிக்கிறது.

2025 செப்டம்பர் 1ஆம் தேதி சோதனைப் பதிப்பாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஆதி வாணி, பழங்குடி மொழிகளுக்காகவே வடிவமைக்கப்பட்ட இந்தியாவின் முதல் செயற்கை நுண்ணறிவு மொழிபெயர்ப்புத் தளமாகும். மில்லியன் கணக்கானோர் வீட்டில் பேசினாலும் இணையத்தில் அரிதாகவே காணப்படும் மொழிகளில் இந்தத் தளம் கவனம் செலுத்துகிறது. முதல் வெளியீட்டில் இந்தி அல்லது ஆங்கிலத்துக்கும் நான்கு பழங்குடி மொழிகளுக்கும் இடையே நேரடி மொழிபெயர்ப்பை வழங்குகிறது; மேலும் பல மொழிகளுக்கான பணிகள் தொடர்ந்து நடைபெறுகின்றன. இதன் நோக்கம் இரு வகையானது. முதலாவதாக, பள்ளிப் பாடங்கள், சுகாதார அறிவுறுத்தல்கள் முதல் அரசின் நலத்திட்டங்கள் வரை, மக்கள் அன்றாடம் பயன்படுத்தும் மொழியில் தகவல்களைப் பெற உதவுவது. இரண்டாவதாக, வாய்மொழி வரலாறுகள், பாடல்கள், கதைகள் ஆகியவற்றை நீடித்த டிஜிட்டல் வடிவில் பதிவு செய்வதை எளிதாக்கி, வாழும் மரபுகளைப் பாதுகாப்பது.

இந்தியாவின் மொழிப் பன்மை மிகப் பரந்தது. அரசுப் பதிவுகளில் ஆயிரக்கணக்கான தாய்மொழிகளும் வட்டார மொழிகளும் இடம்பெற்றுள்ளன. அவற்றில் பலவற்றைச் சிறிய சமூகங்கள் பேசுகின்றன; கடந்த சில தசாப்தங்களில் பல மொழிகள் வழக்கொழிந்தும் உள்ளன. வேலைவாய்ப்பு, நகர்ப்புறக் குடிபெயர்வு, ஊடகங்கள் ஆகியவற்றால் பெரிய மொழிகளைக் கற்பதற்கான ஈர்ப்பு அதிகரிக்கிறது. பள்ளிகளிலும் பொதுச் சேவைகளிலும் தொடர்ச்சியான ஆதரவு இல்லாவிட்டால், சிறிய மொழிகள் பின்தங்குகின்றன. அந்த இழப்பைத் தடுத்து நிறுத்தவும், தாய்மொழியைக் கைவிடாமல் டிஜிட்டல் பொருளாதாரத்தில் பங்கேற்க மொழி பேசுவோருக்கு வழி ஏற்படுத்தவும் ஆதி வாணி நேரடியாக முயல்கிறது.

ஆதி வாணி என்றால் என்ன, அது ஏன் முக்கியம்

ஆதி வாணி என்பது இந்தி, ஆங்கிலம் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பழங்குடி மொழிகளுக்கு இடையே எழுத்து மற்றும் பேச்சை மொழிபெயர்க்கும், அரசின் தலைமையில் உருவாக்கப்பட்ட செயற்கை நுண்ணறிவுத் தளமாகும். இது கைப்பேசி செயலியாகவும் இணையத் தளம் வழியாகவும் கிடைக்கிறது. பழங்குடியின மக்களுக்குச் சேவைகள் மற்றும் அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை ஏற்படுத்துவதும், எழுத்து ஆவணங்களைவிட வாய்மொழிக் கதைசொல்லல் வழியாகத் தலைமுறைகளுக்குக் கடத்தப்படும் மொழிகளைப் பாதுகாப்பதும் இந்தத் திட்டத்தின் நடைமுறை மற்றும் பண்பாட்டுச் சார்ந்த நோக்கங்களாகும்.

முதல் வெளியீட்டில் இடம்பெறும் மொழிகள்

பேசுவோர் எண்ணிக்கை அதிகமாக இருந்தாலும் டிஜிட்டல் கருவிகள் குறைவாக உள்ள நான்கு பழங்குடி மொழிகளுக்கு இந்தச் சோதனைப் பதிப்பு ஆதரவளிக்கிறது.

• சந்தாலி
• முண்டாரி
• பிலி
• கோண்டி

குய், காரோ மொழிகளுக்கான ஆதரவை உருவாக்கும் பணியில் பொறியியல் குழுக்கள் ஈடுபட்டுள்ளன. பேசுவோர் எண்ணிக்கை, தரவுகள் கிடைக்கும் நிலை, மொழிபெயர்ப்புகளைச் சரிபார்க்க உதவக்கூடிய உள்ளூர் கூட்டாளர்கள் இருப்பது ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் விரிவாக்கத் திட்டங்கள் வகுக்கப்படுகின்றன.

பயனர்கள் செய்யக்கூடியவை

ஒரே சொடுக்கில் மொழிபெயர்ப்பதைக் கடந்த பல வசதிகளை ஆதி வாணி ஒருங்கிணைக்கிறது. இது உடனடி எழுத்திலிருந்து எழுத்துக்கான மொழிபெயர்ப்பை ஆதரிப்பதுடன், உரையிலிருந்து பேச்சாக மாற்றி எழுத்தை ஒலித்தும் காட்டுகிறது. பேச்சிலிருந்து எழுத்தாக மாற்றி ஒலியை எழுத்தாக்கவும், மொழிபெயர்ப்பை மீண்டும் பேச்சு வடிவில் வழங்கவும் முடியும். மொழிபெயர்ப்புக்காகப் படங்கள், வருடப்பட்ட பக்கங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து எழுத்தைப் பிரித்தெடுக்கும் ஒளியியல் எழுத்துணர்வுத் தொழில்நுட்பமும் இதில் உள்ளது. இருமொழி அகராதிகள், தொடக்கநிலைக் கற்றலுக்கான பாடநூல்கள், அன்றாட வாழ்க்கைக்கு முக்கியமான பொதுச் சேவை அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் உரைகள் போன்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உள்ளடக்கங்களையும் இந்தத் தளம் வழங்குகிறது. அதிகாரப்பூர்வத் தளமான aadivaani.tribal.gov.in வழியாக இணையத் தளத்தை அணுகலாம்.

குறைந்த தரவுகள் கொண்ட மொழிகளுக்கு இந்தத் தொழில்நுட்பம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது

நன்கு ஆவணப்படுத்தப்பட்ட மொழிகளுக்கான செயற்கை நுண்ணறிவு மொழிபெயர்ப்பை உருவாக்குவதும் கடினமானது. குறைந்த தரவுகள் கொண்ட மொழிகளுக்கு இதைச் செய்வது இன்னும் பெரிய சவால். பெரும்பாலான பழங்குடி மொழிகளுக்கு அதிக அளவிலான, தரமான தரவுத் தொகுப்புகள் இல்லை. ஒரு பழங்குடி மொழி வாக்கியத்தையும் அதற்கு இணையான இந்தி அல்லது ஆங்கில வாக்கியத்தையும் இணைக்கும் இணை உரைகள் மிகக் குறைவு. குரல் அமைப்புகளைப் பயிற்றுவிக்க மிகவும் அவசியமான பேச்சுத் தரவுத்தளங்கள் இன்னும் அரிது. இந்தப் பற்றாக்குறையால், உயர் துல்லியத்தை அடைய ஆயிரக்கணக்கான மணிநேர ஒலிப்பதிவுகளோ அல்லது மில்லியன் கணக்கான இணைக்கப்பட்ட வாக்கியங்களோ தேவைப்படும் நவீன மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் பேச்சு மாதிரிகளைப் பயிற்றுவிப்பது கடினமாகிறது.

இயந்திரக் கற்றலையும் மனித நிபுணத்துவத்தையும் இணைத்து இந்த இடைவெளியை ஆதி வாணி சரிசெய்கிறது. இரண்டு மொழிகளில் ஒரே கருத்து எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதற்கான பல எடுத்துக்காட்டுகளை ஆராய்ந்து, அவற்றிலுள்ள வடிவங்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் மின்மாற்றி அடிப்படையிலான நரம்பியல் மாதிரிகளை மொழிபெயர்ப்பு அமைப்புகள் பயன்படுத்துகின்றன. அந்த எடுத்துக்காட்டுகளைச் சேகரிக்க, தாய்மொழி பேசுவோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் குழு இணைந்து, பெருமளவிலான வாக்கியங்களை மொழிபெயர்த்து அவற்றின் வெளியீட்டைச் சரிபார்த்தது. எடுத்துக்காட்டாக, சந்தாலி மொழிக்காக, ஆராய்ச்சியாளர்களும் சமூகத்தைச் சேர்ந்த மொழிபெயர்ப்பாளர்களும் சுமார் ஒரு லட்சம் இந்தி வாக்கியங்களைச் சந்தாலி மொழியுடன் இணைத்து, மில்லியன் கணக்கான சொற்களைக் கொண்ட தரவுத் தொகுப்புடன் பொருத்தினர். அந்தத் தரவுகள், சுழற்சி முறையில் மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டு, திருத்தப்பட்டு, மீண்டும் பயிற்றுவிக்கப்படும் மாதிரிகளுக்கான பயிற்சித் தரவுகளாகின.

பேச்சு அமைப்புகளும் இதேபோன்ற வழிமுறையையே பின்பற்றுகின்றன. மொழியியலாளர்களும் உள்ளூர் பங்களிப்பாளர்களும் இலக்கு மொழியில் சொற்கள், சொற்றொடர்கள், நீண்ட பத்திகளைப் பதிவு செய்கின்றனர். ஒலிகள் எழுத்துகளுடன் எவ்வாறு பொருந்துகின்றன, இயல்பான பேச்சில் சொற்கள் எப்படிப் பாய்கின்றன என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது மாதிரி. ஒவ்வொரு மொழிக்கும் தனித்துவமான ஒலியியல், அழுத்த முறை, பேச்சின் ஏற்ற இறக்கம் ஆகியவை இருப்பதால் இந்தச் செயல்முறைக்கு நேரம் தேவைப்படுகிறது. தாய்மொழி பேசுவோர் ஏற்றுக்கொள்ளச் சரியான உச்சரிப்பு அவசியம் என்பதால், இந்தப் பணிச்சுற்றில் மனித மதிப்பாய்வு தொடர்ந்து முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது.

இதனை உருவாக்குபவர்கள் யார், தரவுகள் எவ்வாறு திரட்டப்படுகின்றன

ஆதி வாணி என்பது பல அமைப்புகள் இணைந்து செயல்படுத்தும் திட்டமாகும். தொழில்நுட்ப மேம்பாட்டுக்கு முக்கியப் பொறியியல் கல்வி நிறுவனங்கள் தலைமை தாங்குகின்றன; இந்தியா முழுவதும் உள்ள ஆய்வு வலையமைப்பைச் சேர்ந்த கூட்டாளர்களும் இதில் பங்கேற்கின்றனர். ஜார்க்கண்ட், ஒடிசா, மத்தியப் பிரதேசம், சத்தீஸ்கர், மேகாலயா போன்ற மாநிலங்களின் பழங்குடியினர் ஆய்வு நிறுவனங்கள் மொழி நிபுணத்துவத்தை வழங்குகின்றன; தாய்மொழி பேசுவோருடன் குழுக்களை இணைக்கின்றன; பண்பாட்டுச் சூழலை வடிவமைக்க உதவுகின்றன. அகராதிகள், பயிற்சிக்கான வாக்கியங்கள், உள்ளூர் நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் பாடங்களின் மொழிபெயர்ப்புகள் ஆகியவற்றுக்கு ஆசிரியர்கள், சமூகத் தலைவர்கள், இளம் மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் உதவுகின்றனர்.

களப்பணி உண்மையான மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. முதல் கட்ட மொழிகளுக்கான தரவுத் தொகுப்புகளைச் சேகரித்து சரிபார்க்க இருநூறுக்கும் மேற்பட்டோர் பங்களித்துள்ளனர். அவர்கள் வட்டாரத்துக்கே உரிய சொற்களைக் கண்டறிகின்றனர், பயன்பாட்டு வேறுபாடுகளைத் தீர்க்கின்றனர், நேரடிப் பொருத்தம் இல்லாத நவீன சொற்களுக்கு இன்னும் தெளிவான இணைச் சொற்களைப் பரிந்துரைக்கின்றனர். இந்த மனிதப் பங்கேற்பு அணுகுமுறை, வெறும் முறையான அல்லது கல்விசார் பயன்பாட்டை மட்டும் சார்ந்திருக்காமல், உண்மையான சமூகப் பேச்சில் மாதிரிகள் வேரூன்றியிருக்க உதவுகிறது. பள்ளிகள், சுகாதாரப் பணியாளர்கள், உள்ளூர் அதிகாரிகள் ஆகியோர் விரைவாகப் பயன்படுத்தும் வகையில் தலைமைத்துவ மற்றும் பயிற்சி இயக்கங்கள் மூலம் பழங்குடி மாவட்டங்களில் இந்தத் திட்டம் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

முன்னேற்றம், துல்லியம், தற்போதைய வரம்புகள்

இந்தச் சோதனைப் பதிப்பு முதல் படியே; துல்லியம் இன்னும் மாறுபடுகிறது. குறிப்பாக நீண்ட வாக்கியங்கள் அல்லது அருவமான கருத்துகளுடன், கோண்டி மொழிபெயர்ப்புகள் சரியாக அமையாமல் போகலாம் எனத் தொடக்ககாலப் பயனர்கள் தெரிவித்துள்ளனர். இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப, புதிய தரவுகளையும் பயனர் கருத்துகளையும் கொண்டு குழுக்கள் மாதிரிகளைச் செம்மைப்படுத்தி வருகின்றன. மேலும் தரவுகள் கிடைக்கும்போது தரம் உயரும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது; இருப்பினும், எதிர்காலத்தில் உடனடியாக அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களுக்கும் அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தகவல் பரிமாற்றத்துக்கும் கவனமான மதிப்பாய்வு அவசியமாக இருக்கும்.

மற்றொரு தொழில்நுட்பக் கட்டுப்பாடு மொழிவழக்கு வேறுபாடு. ஒவ்வொரு மொழிக்கும் வட்டார வடிவங்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, ஜார்க்கண்ட், ஒடிசா, மேற்கு வங்கம் ஆகிய மாநிலங்களில் சந்தாலி மொழி வேறுபடுகிறது. பல மாநிலங்களில் பேசப்படும் கோண்டி மொழியிலும் தனித்துவமான பயன்பாடுகள் உள்ளன. தற்போதைய வெளியீடு பொதுவாக ஒவ்வொரு மொழிக்கும் ஒரு நிலையான வடிவத்தை ஆதரிக்கிறது. வட்டார வழக்குகளுக்கு விரிவாக்க அதிகத் தரவுகள், கூடுதல் மதிப்பாய்வாளர்கள், தேவையான இடங்களில் எழுத்துமுறை ஆதரவு தேவைப்படும். சில மொழிகள் வெவ்வேறு பகுதிகளில் வெவ்வேறு எழுத்துமுறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன; இது விசைப்பலகைகள், எழுத்துருக்கள், ஒளியியல் எழுத்துணர்வு மற்றும் உரையிலிருந்து பேச்சாக மாற்றும் வசதியின் செயல்திறன் ஆகியவற்றைப் பாதிக்கிறது. தொடக்ககாலப் பயனர்களைத் தாண்டியும் செயலி பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டுமானால், இந்த வேறுபாடுகளைக் கையாள்வது முக்கியச் சோதனையாக அமையும்.

இறுதியாக, மதிப்பீட்டில் வேகத்துக்கும் நம்பகத்தன்மைக்கும் இடையே சமநிலை தேவை. தானியங்கி மதிப்பெண்கள் தரத்தின் விரைவான கண்ணோட்டத்தை வழங்கினாலும், பண்பாட்டு நுட்பத்தையோ உள்ளூர் சூழலில் சொற்கள் பொருத்தமாக உள்ளனவா என்பதையோ அவற்றால் மதிப்பிட முடியாது. ஆசிரியர்கள், பெரியவர்கள், இளம் மொழி பேசுவோர் ஆகியோரை உள்ளடக்கிய கருத்துப் பின்னூட்டச் செயல்முறைகளே பொருத்தமற்ற சொற்றொடர்களைக் கண்டறிந்து, ஒவ்வொரு மொழியையும் தனித்துவப்படுத்தும் பாணி மற்றும் தாளத்தைப் பாதுகாக்கச் சிறந்த வழியாகும்.

வகுப்பறைகள், மருத்துவ நிலையங்கள், உள்ளாட்சி நிர்வாகம்

தாய்மொழி அடிப்படையிலான கல்வி இந்தத் திட்டத்துக்கான வலுவான காரணங்களில் ஒன்றாகும். வீட்டில் ஏற்கெனவே பேசும் மொழியில் புதிய கருத்துகள் கிடைக்கும்போது மாணவர்கள் விரைவாகக் கற்கிறார்கள். ஆதி வாணி மூலம், ஆசிரியர் கரும்பலகைக் குறிப்புகளை உடனுக்குடன் சந்தாலி அல்லது பிலி மொழியில் மொழிபெயர்க்கலாம்; அறிவியல் பத்தியை உள்ளூர் குரலில் வாசித்துக் காட்டலாம். மாணவர்கள் தாய்மொழியுடனான பரிச்சயத்தை இழக்காமல் பாட அறிவைப் பெற, பள்ளிகள் இருமொழிப் பயிற்சித் தாள்களைத் தயாரிக்கலாம். காலப்போக்கில், தொடக்கநிலைப் புரிதலைத் தியாகம் செய்யாமல் கூடுதல் மொழிகளுக்கு மாற இந்த அணுகுமுறை மாணவர்களுக்கு உதவும்.

சுகாதாரத் தகவல் பரிமாற்றமும் மற்றொரு முக்கியப் பயன்பாட்டுத் துறையாகும். எழுத்தறிவு நிலையும் மொழித் தடைகளும் ஒன்றுடன் ஒன்று சிக்கலாகும் இடங்களில், சமூகச் சுகாதாரப் பணியாளர்கள் அறிகுறிகள், மருந்துச் சீட்டுகள், அறிவுறுத்தல்கள் ஆகியவற்றை விளக்க வேண்டியிருக்கும். உரையிலிருந்து பேச்சாகவும் பேச்சிலிருந்து உரையாகவும் மாற்றும் கருவிகள், அச்சிடப்பட்ட அறிவுறுத்தலைப் பழங்குடி மொழியில் தெளிவான ஒலிப்பதிவாக மாற்ற உதவும். பழைய சுவரொட்டிகள், துண்டுப் பிரசுரங்களைத் தேடக்கூடியதாகவும் மொழிபெயர்க்கக்கூடியதாகவும் ஒளியியல் எழுத்துணர்வு மாற்றும். அவசரநிலைகளில் மக்கள் நம்பும் மொழியில் எளிமையான, துல்லியமான தகவல் உயிர்களைக் காப்பாற்றும்.

தெளிவான தகவல் உள்ளாட்சி நிர்வாகத்துக்கும் பயனளிக்கிறது. பல சேவைகளுக்குத் தகுதி விதிகள், ஆவணப் பட்டியல்கள், காலக்கெடுக்கள் ஆகியவற்றை மக்கள் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். படிவங்கள், அறிவிப்புகள், அறிவித்தல்கள் ஆகியவற்றைத் தாய்மொழிகளில் மொழிபெயர்ப்பது குழப்பத்தைக் குறைத்து, சேவைகளைப் பயன்படுத்துவதை அதிகரிக்கிறது. கிராமக் கூட்டங்களில் உரைகளுக்கு வசன வரிகளை இடவோ விரைவான சுருக்கங்களை வழங்கவோ செயலியைப் பயன்படுத்தலாம். வானிலை, சந்தை விலைகள், மண் வள அறிவுறுத்தல்கள் ஆகியவற்றை விவசாயிகள் ஒவ்வொரு வரியையும் விளக்கித் தர இடைத்தரகர் தேவைப்படாமல் பின்தொடரலாம்.

பண்பாடு மற்றும் அறிவுப் பாதுகாப்பு

மொழிகளில் கதைகள், பாடல்கள், சடங்குகள், சூழலியல் அறிவு ஆகியவை பொதிந்துள்ளன. இந்த மரபுகளில் பெரும்பாலானவை அச்சுப் புத்தகங்களைவிட நினைவிலும் நிகழ்த்துகலைகளிலும் வாழ்கின்றன. மொழி பின்வாங்கினால், அதனுடன் அந்த அறிவும் மறைகிறது. அடிப்படைப் பாதுகாப்புச் செயல்முறைக்கு ஆதி வாணி உதவக்கூடும். கதைசொல்லியின் சொற்களைப் பதிவுசெய்து, எழுத்தாக்கி, மொழிபெயர்த்து, கூடுதல் தகவல்களுடன் சேமிக்கலாம். வருடப்பட்ட படங்களாக மட்டுமே உள்ள கையெழுத்துப் பிரதிகள், கிராம வரலாற்றுப் பதிவுகள், நாட்டுப்புற நாடகப் பிரதிகள் ஆகியவற்றை டிஜிட்டல் வடிவமாக்கவும் இதே கருவிகள் உதவும்.

இந்தப் பொருட்களை எளிதில் அணுகக்கூடிய வடிவில் தளத்தின் இணையப் பகுதி திரட்டுகிறது. அதில் அகராதிகள், தொடக்கநிலைக் கற்றலுக்கான பாடநூல்கள், சுகாதார விழிப்புணர்வு உள்ளடக்கம் மற்றும் தேசிய உரைகளின் மொழிபெயர்ப்புகள் போன்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொகுப்புகள் இடம்பெற்றுள்ளன. இவ்வளங்கள் நவீனச் சூழல்களில் தங்கள் மொழிகளைக் காண சமூகங்களுக்கு உதவுவதுடன், பெரும்பாலான நேரத்தை கைப்பேசிகளில் செலவிடும் இளம் பயனர்களுக்கு நுழைவாயிலாகவும் அமைகின்றன. உயர்தொழில்நுட்பக் கருவிகளுடன், பழைய தொகுப்புகளையும் அணுகக்கூடியதாக மாற்ற வேண்டிய தேவை இன்னும் உள்ளது. உதாரணமாக, முண்டா சமூகத்தைப் பற்றிய முக்கியமான கலைக்களஞ்சிய நூல் பெரும்பாலும் வருடப்பட்ட பக்கங்களாகவே உள்ளது. அத்தகைய ஆவணக் காப்பகங்களைத் தேடக்கூடிய டிஜிட்டல் உரையாக மாற்றுவது, மொழிபெயர்ப்பு முயற்சிக்குத் துணைபுரிவதுடன் ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் ஆய்வை விரைவாக்கும்.

கொள்கைச் சூழல்

டிஜிட்டல் மொழிக் கட்டமைப்பை உருவாக்கும் பரந்த முயற்சியின் அடிப்படையில் இந்த அறிமுகம் அமைந்துள்ளது. அண்மைக் காலங்களில், இணையத்தில் மிகக் குறைவாக இடம்பெற்ற இந்திய மொழிகளுக்கான தரவுச் சேகரிப்பு மற்றும் மாதிரிப் பயிற்சிக்கு தேசியத் திட்டங்கள் நிதியளித்துள்ளன. தரவுத் தொகுப்புகளை உருவாக்குதல், ஒலிபெயர்ப்பு முறையைத் தரப்படுத்துதல், கல்வி, சுகாதாரம், பொதுச் சேவைகளில் யார் வேண்டுமானாலும் பயன்படுத்தக்கூடிய கருவிகளை வெளியிடுதல் ஆகியவற்றில் இந்த முயற்சிகள் கவனம் செலுத்துகின்றன. கடைநிலை மக்களுக்கும் அரசுத் திட்டங்களைச் சென்றடையச் செய்வதையும், மொழிகளுக்கு மதிப்பளிப்பதன் மூலம் பிராந்தியங்களிடையே ஒற்றுமையை ஊக்குவிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட திட்டங்களுடன் இந்த மொழிபெயர்ப்புச் செயலி ஒத்துப்போகிறது.

இதற்கு நிர்வாகம் சார்ந்த காரணமும் சமத்துவம் சார்ந்த காரணமும் உள்ளன. மக்கள் புரிந்துகொள்ளும் மொழியில் சேவைகள் கிடைக்கும்போது விளைவுகள் மேம்படுகின்றன. அதிகமான மாணவர்கள் பள்ளிக் கல்வியைத் தொடர்கின்றனர். நோயாளிகள் சிகிச்சைத் திட்டங்களைப் பின்பற்றும்போது தவறுகள் குறைகின்றன. குடிமக்கள் படிவங்களைச் சரியான நேரத்தில் சமர்ப்பித்து, மீண்டும் மீண்டும் செல்லாமல் நலன்களைப் பெறுகின்றனர். பழங்குடி மொழிகளை டிஜிட்டல் பொதுவெளிக்குக் கொண்டுவருவதன் மூலம், இந்தத் திட்டம் தடைகளைக் குறைத்து, யாருக்காகப் பொதுத் திட்டங்கள் வடிவமைக்கப்பட்டனவோ அவர்களை அவை சென்றடைய உதவும்.

உலகளாவிய முயற்சிகளில் இந்தியாவின் இடம்

மொழி இழப்பு உலகளாவிய கவலையாகும். உலகம் முழுவதும் ஆயிரக்கணக்கான மொழிகள் பேசப்படுகின்றன; அவற்றில் பல இந்த நூற்றாண்டில் மறையும் அபாயத்தில் உள்ளன. பழங்குடி மக்களின் மொழிகளைப் பாதுகாக்கவும் கல்வி, பொதுவாழ்வில் அவற்றின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும் அவசர நடவடிக்கை தேவை என சர்வதேச அமைப்புகள் வலியுறுத்தியுள்ளன. செயற்கை நுண்ணறிவு உதவக்கூடும்; ஆனால் அது சமூகத்தின் ஒப்புதல், உள்ளூர் நிர்வாகம், பண்பாட்டுத் துல்லியம் ஆகியவற்றை மையமாகக் கொண்டு உருவாக்கப்பட வேண்டும். வழக்குச் சொற்களைப் புறக்கணித்தாலோ, வெளியிலிருந்து வந்த சொற்களைத் திணித்தாலோ நம்பிக்கை சிதையக்கூடும். சமூக மதிப்பாய்வாளர்களுக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து, தவறுகளை எளிதில் திருத்தும் வழியை வழங்கினால் நம்பிக்கை வலுப்பெற்று, கருவி விரைவாக மேம்படும்.

கற்றுக்கொள்ளத்தக்க வெற்றிகரமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. நியூசிலாந்து போன்ற இடங்களில் பழங்குடி ஊடக மற்றும் ஆய்வுக் குழுக்கள், சமூகத்துக்குச் சொந்தமான தரவுத் தொகுப்புகளும் கவனமான உரிம விதிகளும் மொழி உரிமைகளைப் பாதுகாத்தபடியே நவீனக் கருவிகளை உருவாக்க உதவுவதை எடுத்துக்காட்டியுள்ளன. தரவுப் பொறுப்பாண்மை, மாதிரி வடிவமைப்புக்கு இணையான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதை அவர்களின் அனுபவம் காட்டுகிறது. தரவுகளைத் தொகுத்து வெளியீடுகளைச் சரிபார்க்கத் தாய்மொழி பேசுவோரையும் மாநில ஆய்வு நிறுவனங்களையும் நம்பியிருக்கும் ஆதி வாணியின் அணுகுமுறை, இந்தியச் சூழலில் அந்த வழியைப் பின்பற்றுகிறது.

அடுத்த கட்டத்தில் கவனிக்க வேண்டியவை

இரண்டு விரிவாக்கங்கள் ஏற்கெனவே திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. குய், காரோ மொழிகள் சேர்க்கப்படவுள்ளன; ஏற்கெனவே உள்ள மொழிகளின் எழுத்துமுறைகள் மற்றும் வட்டார வழக்குகளுக்கான ஆதரவை வலுப்படுத்தும் பணியிலும் குழு ஈடுபட்டுள்ளது. இந்தச் செயலி ஆண்ட்ராய்டில் கிடைக்கிறது; அரசின் இணையத் தளம் வழியாகவும் பயன்படுத்தலாம். பயன்பாடு அதிகரிக்கும்போது பயனர் அனுபவமும் அணுகல்தன்மையும் மேம்படுத்தப்படும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இணைய இணைப்பு குறைவாக உள்ள, தொலைதூர மாவட்டங்களில் பொதுவாகக் காணப்படும் கட்டுப்பாட்டைச் சமாளிக்க, இணையமின்றி இயங்கும் வசதியும் இலகுவான மாதிரிகளும் உதவும்.

மற்றொரு வழி, பரப்பை விரிவாக்குவதைவிட உள்ளடக்கத்தை ஆழப்படுத்துவது. பள்ளிக் கல்வி, வேளாண்மை, சுகாதாரம் ஆகிய துறைகளுக்கான கூடுதல் சொற்கள், அன்றாடத் தேவைகளுக்குக் கருவியைப் பயனுள்ளதாக மாற்றும். எளிய எடுத்துக்காட்டுகளுடன் தொழில்நுட்பச் சொற்களை விளக்கும் சொற்களஞ்சியங்கள் மாணவர்களுக்கும் முன்களப் பணியாளர்களுக்கும் உதவும். நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பதிவு செய்து மொழிபெயர்க்க இளைஞர்களை அழைக்கும் சமூகப் போட்டிகள், உரிமையை மொழி பேசுவோரிடமே வைத்தபடி பயிற்சித் தரவுகளை விரைவாக அதிகரிக்கக்கூடும். ஆசிரியர் பயிற்சிக் கல்லூரிகள், செவிலியர் பயிற்சிப் பள்ளிகளுடன் கூட்டணி அமைப்பது பெரிய அளவில் பயன்பாட்டைத் தொடங்க உதவும்.

நீண்டகால ஆய்வு இலக்கும் உள்ளது. பழங்குடி மொழிகளை மையமாகக் கொண்ட எதிர்காலப் பெரிய மொழி மாதிரிகளுக்கான அடித்தளமாக ஆதி வாணி இருக்கும் எனத் திட்டத் தலைவர்கள் தெரிவித்துள்ளனர். அந்த நிலையை அடைய, எழுத்து மற்றும் பேச்சுத் தரவுகளில் மிகப் பெரிய, தூய்மையான தரவுத் தொகுப்புகளும், ஒப்புதல், தனியுரிமை, பலன் பகிர்வு ஆகியவற்றுக்கான தெளிவான கட்டமைப்பும் தேவைப்படும். இவை அனைத்தும் ஒன்றிணைந்தால், பல மொழிகள் பேசப்படும் பிற நாடுகளும் பின்பற்றக்கூடிய உள்ளடக்கிய செயற்கை நுண்ணறிவு மாதிரியை இந்தியா வெளிப்படுத்த முடியும்.

முக்கியக் குறிப்புகள்

• பழங்குடி மொழிகளை மையமாகக் கொண்ட புதிய செயற்கை நுண்ணறிவு மொழிபெயர்ப்புத் தளமான ஆதி வாணி, 2025 செப்டம்பர் 1ஆம் தேதி சோதனைப் பதிப்பாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.
• முதல் வெளியீடு சந்தாலி, முண்டாரி, பிலி, கோண்டி மொழிகளை ஆதரிக்கிறது; குய், காரோ மொழிகளுக்கான பணிகள் நடைபெறுகின்றன.
• எழுத்து மற்றும் பேச்சு மொழிபெயர்ப்பு, உரையிலிருந்து பேச்சு, பேச்சிலிருந்து உரை, ஒளியியல் எழுத்துணர்வு ஆகியவற்றுடன் அகராதிகள், தொடக்கநிலைப் பாடநூல்களையும் இந்தத் தளம் வழங்குகிறது.
• துல்லியத்தை மேம்படுத்த தாய்மொழி பேசுவோர், ஆசிரியர்கள், பழங்குடியினர் ஆய்வு நிறுவனங்கள் ஆகியோர் தரவுகளை வழங்கி வெளியீடுகளைச் சரிபார்க்கின்றனர்.
• துல்லியம் தொடர்ந்து மேம்பட்டு வருகிறது; வட்டார மொழி வேறுபாடுகள் மற்றும் குறைந்த தரவுகள் கொண்ட மொழிகளுக்கான தரவுப் பற்றாக்குறை சவால்களாக உள்ளன.
• கல்வி, சுகாதாரம், பொதுச் சேவைகள் ஆகியவை முதன்மைப் பயன்பாட்டுத் துறைகள்; மொழித் தடைகளைக் குறைத்து விளைவுகளை மேம்படுத்துவதே நோக்கம்.
• வாழும் பண்பாட்டு மரபைப் பாதுகாக்க நாட்டுப்புறக் கதைகள், சமூக ஆவணக் காப்பகங்களை டிஜிட்டல் வடிவமாக்குவதும் இணையான நோக்கமாகும்.
• இந்தத் திட்டம் தேசிய டிஜிட்டல் மற்றும் உள்ளடக்கத் திட்டங்களுடன் ஒத்துப்போகிறது; பழங்குடி மொழிகளைப் பாதுகாக்க வேண்டும் என்ற உலகளாவிய அழைப்புகளையும் பிரதிபலிக்கிறது.