வன்முறை மற்றும் தாமதமான நடவடிக்கைகளுக்கு பள்ளித் தலைவர்களின் பொறுப்பைத் தெளிவுபடுத்த வியட்நாம் நடவடிக்கை

பள்ளிப் பாதுகாப்புத் திட்டங்கள் 34 மாகாணங்கள் மற்றும் நகரங்களையும் சென்றடைந்துள்ளன

தாக்குதல் நிகழும்போது அல்லது பள்ளி நடவடிக்கை எடுக்கத் தாமதிக்கும்போது யார் பொறுப்பு என்பதைத் தெளிவுபடுத்த, பள்ளி வன்முறை தொடர்பான விதிகளை வியட்நாமின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி அமைச்சகம் மறுஆய்வு செய்து வருகிறது. நவம்பர் 4, 2026 அன்று நடைபெற்ற அரசின் செய்தியாளர் சந்திப்பில், குற்றத்தின் அறிகுறிகள் தென்படும் சம்பவங்கள் உரிய அதிகாரிகளிடம் ஒப்படைக்கப்பட வேண்டும் என்றும், அவற்றை ஒருபோதும் மறைக்கவோ பள்ளிக்குள்ளேயே மட்டும் தீர்க்கவோ கூடாது என்றும் துணை அமைச்சர் Đoàn Trung Kiên தெரிவித்தார்.

பொதுப் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்துடன் இணைந்து உருவாக்கப்பட்ட பள்ளிப் பாதுகாப்பு ஒருங்கிணைப்புத் திட்டம், 34 மாகாணங்களையும் மத்திய அரசின் நேரடி நிர்வாகத்திலுள்ள நகரங்களையும் சென்றடைந்துள்ளதாக அமைச்சகம் தெரிவித்தது. ஜூலை 30, 2026 தேதியிட்ட 113/KHPH-BCĐ திட்டத்தின்கீழ், கல்வி நிறுவனங்களில் 95.66% உள்ளூர் காவல்துறையுடன் ஒருங்கிணைப்பு ஒப்பந்தங்களில் கையெழுத்திட்டுள்ளன. அமைச்சகத்தின் புள்ளிவிவரங்களின்படி, மீதமுள்ள 4.34% நிறுவனங்கள் இன்னும் ஒப்பந்தங்களில் கையெழுத்திடவில்லை.

Kiên நான்கு நடவடிக்கைப் பகுதிகளை விவரித்தார்: வன்முறையைத் தடுத்தல், உடனடியாகத் தலையிடுதல், மீட்புக்கு ஆதரவளித்து மீண்டும் நிகழ்வதைத் தடுத்தல், பாதுகாப்பையும் நிர்வாகப் பொறுப்புக்கூறலையும் வலுப்படுத்துதல். ஆசிரியர்களை மாணவர்கள் தாக்குவது உள்ளிட்ட பள்ளி வன்முறை குறித்த கவலைகளுக்கும், மாணவர் ஒழுங்கு நடவடிக்கை விதிகளை மாற்ற வேண்டுமா என்ற கேள்விக்கும் அவர் பதிலளித்தார்.

முன்மொழியப்பட்ட பணிகள், தாக்குதலுக்குப் பிறகு தண்டனை வழங்குவதுடன் மட்டும் நின்றுவிடுவதில்லை. ஆபத்தைப் பணியாளர்கள் எவ்வாறு அடையாளம் காண்கிறார்கள், குடும்பத்தினருக்கும் அதிகாரிகளுக்கும் யார் தகவல் தெரிவிக்கிறார்கள், பள்ளிகள் எவ்வாறு தகவல்களைப் பாதுகாக்கின்றன, பாதிக்கப்பட்ட ஆசிரியர் அல்லது மாணவர் பாதுகாப்பாகத் திரும்புவதற்கு என்ன ஆதரவு தேவை என்பனவும் இதில் அடங்கும்.

நவம்பர் மாத அறிவிப்பு, துணைப் பிரதமர் Lê Thành Long கையெழுத்திட்டு ஜனவரி 30, 2026 அன்று வெளியிட்ட 03/CT-TTg உத்தரவையும் தொடர்ந்து வருகிறது. அந்த உத்தரவு ஏற்கெனவே தங்கள் பள்ளிகளின் பாதுகாப்புக்கு நேரடியான மற்றும் முழுமையான பொறுப்பை பள்ளித் தலைவர்களுக்கு வழங்குகிறது. இப்போது பொறுப்புகளையும் நடவடிக்கை நடைமுறைகளையும் இன்னும் துல்லியமாக்க அமைச்சகம் விரும்புகிறது.

பள்ளித் தலைவர்கள் எதற்குப் பொறுப்பேற்க வேண்டும்

ஜனவரி மாத உத்தரவிலும் அமைச்சகத்தின் முன்மொழியப்பட்ட விதிமுறை மறுஆய்விலும் பள்ளித் தலைவர்கள் முக்கியப் பங்கு வகிக்கின்றனர். பள்ளிப் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளைச் செயல்படுத்துவதில் வகுப்பாசிரியர்கள், பாட ஆசிரியர்கள், இளைஞர் அமைப்புப் பணியாளர்கள், பிற ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்குத் தெளிவான பொறுப்புகளை ஒதுக்க வேண்டும் என்று அந்த உத்தரவு கோருகிறது.

வன்முறை நிகழும்போது அல்லது அதைக் கையாள்வதில் தாமதம் ஏற்படும்போது பள்ளித் தலைவர்கள் மற்றும் தொடர்புடைய பிறரின் பொறுப்புகளை ஆய்வுகள் ஆராயும் என்று நவம்பர் செய்தியாளர் சந்திப்பில் Kiên தெரிவித்தார். பாதுகாப்பு ஏற்பாடுகளை மறுஆய்வு செய்தல், உள்ளே வருவதையும் வெளியே செல்வதையும் கட்டுப்படுத்துதல், பள்ளி வாயில்கள், வளாகம் மற்றும் இணையவழியில் உள்ள இடர்களைக் கண்டறிதல் ஆகியவற்றையும் பள்ளிகள் மேற்கொள்ள வேண்டும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

ஜூலை 17, 2017 தேதியிட்ட அரசின் 80/2017/NĐ-CP ஆணையில் திருத்தங்களை முன்மொழிவது குறித்து அமைச்சகம் பரிசீலித்து வருகிறது. பாதுகாப்பான, ஆரோக்கியமான, நட்பான கல்விச் சூழல்களையும் பள்ளி வன்முறைத் தடுப்பையும் இந்த ஆணை சார்ந்துள்ளது.

முன்மொழியப்படும் திருத்தங்கள், கல்வி நிறுவனங்கள், அவற்றின் தலைவர்கள் மற்றும் தொடர்புடைய அமைப்புகளின் கடமைகளைத் தெளிவுபடுத்தும். அமைப்புகளுக்கு இடையிலான ஒருங்கிணைப்பையும் மேம்படுத்தி, தகவல்களைப் பெறுதல், எச்சரிக்கை விடுத்தல், தலையிடுதல், சம்பவங்களைக் கையாளுதல், அதன்பிறகு பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு ஆதரவளித்தல் ஆகியவற்றுக்கான நடைமுறைகளை வகுக்கும். இது எப்போது ஏற்கப்படும் அல்லது இறுதி வாசகம் எப்படி இருக்கும் என்பது அறிவிக்கப்படவில்லை.

வன்முறை நிகழும்போது பள்ளிகள் செய்ய வேண்டியவை

முதலில் பள்ளிகள் வன்முறையை நிறுத்தி, பாதிக்கப்பட்டவர்களைப் பாதுகாக்க வேண்டும். முதலுதவி அளித்தல், தேவைப்பட்டால் அவசர மருத்துவச் சிகிச்சை வழங்குதல் மற்றும் பிற ஆதரவுகளை அளித்தல் ஆகியவற்றுடன், குடும்பத்தினருக்குத் தகவல் தெரிவித்து உரிய அதிகாரிகளுடன் ஒருங்கிணைய வேண்டும் என்று Kiên தெரிவித்தார்.

தேவையான தகவல்களையும் ஆவணங்களையும் பணியாளர்கள் பாதுகாக்க வேண்டும். பள்ளி உடனடிப் பாதுகாப்பு மற்றும் பராமரிப்புத் தேவைகளைக் கவனிக்கும் அதேவேளையில், ஒரு வழக்கைக் கையாளும் பொறுப்புள்ள அதிகாரிகள் ஆராய்வதற்குத் தேவையான ஆதாரங்களை இது வழங்கும்.

குற்றத்தின் அறிகுறிகள் தென்படும் வழக்குகளை ஒப்படைக்க வேண்டிய தேவையை, கல்வி மற்றும் பயிற்சித் துணை அமைச்சர் Kiên இவ்வாறு விளக்கினார்:

குற்றத்தின் அறிகுறிகள் தென்படும் வழக்குகள் உரிய அதிகாரிகளிடம் ஒப்படைக்கப்பட வேண்டும்; அவற்றை மூடிமறைத்தல், மறைத்தல் அல்லது பள்ளிக்குள்ளேயே மட்டும் கையாளுதல் எவ்விதத்திலும் கூடாது.

பள்ளியைப் பொறுத்தவரை, உள்நிலை ஒழுங்கு நடவடிக்கையும் அதிகாரிகளிடம் வழக்கை ஒப்படைப்பதும் வெவ்வேறு நோக்கங்களைக் கொண்டவை. கல்விசார் பொறுப்புகளின் அடிப்படையில் மாணவரின் நடத்தையைப் பள்ளி கையாளலாம்; சந்தேகிக்கப்படும் குற்றச் செயல்களை அதிகாரிகள் சட்ட நடைமுறையின்படி விசாரிப்பார்கள்.

வழக்குகளைக் கையாள்வதும் தகவல்களை வெளியிடுவதும் தனியுரிமை, கண்ணியம் மற்றும் சட்டபூர்வ உரிமைகளைப் பாதுகாக்க வேண்டும் என்றும், குறிப்பாகக் குழந்தைகளின் உரிமைகளைக் காக்க வேண்டும் என்றும் Kiên தெரிவித்தார். வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் சம்பவத்தின்போது மட்டுமல்ல, அதற்குப் பிந்தைய நடவடிக்கைகளின்போதும் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.

மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், குடும்பத்தினருடன் தடுப்பு நடவடிக்கை தொடங்குகிறது

கருத்து வேறுபாடுகள் வன்முறையாக மாறுவதைத் தடுப்பதில் அமைச்சகத்தின் முதல் நடவடிக்கைப் பகுதி கவனம் செலுத்துகிறது. நெறிமுறைகள், மரியாதையான நடத்தை, முரண்பாடுகளைத் தீர்த்தல், தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு மற்றும் இணையவழித் துன்புறுத்தலை அடையாளம் காணுதல் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்குமாறு பள்ளிகளிடம் கோரப்பட்டுள்ளது.

மிரட்டல் அல்லது உடல் வலிமையைப் பயன்படுத்தாமல் கருத்து வேறுபாடுகளைக் கையாளக் கற்றுக்கொள்வதே முரண்பாடுகளைத் தீர்ப்பதாகும். தீங்கு விளைவிக்கும் நடத்தையை டிஜிட்டல் செய்திகள் மற்றும் பிற இணையச் செயல்பாடுகள் மூலம் அடையாளம் காண்பதே இணையவழித் துன்புறுத்தலை அறிதல். நிலைமை மோசமடைவதற்கு முன் மாணவர்களும் பெரியவர்களும் பதிலளிக்க இது உதவும்.

வகுப்பறையில் கடினமான சூழல்களைக் கையாள்வது குறித்த பயிற்சியையும் ஆசிரியர்கள் பெறுவார்கள் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. பள்ளி நிர்வாகிகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற பணியாளர்களுக்குத் தனிப்பட்ட ஆலோசனை, தங்களது உணர்ச்சிகளைக் கையாளுதல், மாணவர்கள் தொடர்பான பிரச்சினைகளுக்குப் பதிலளித்தல் ஆகியவற்றில் பயிற்சி அளிக்க ஜனவரி மாத உத்தரவு கோருகிறது.

குடும்பங்களுக்கும் தொடர்ந்து பங்கு உண்டு. மாணவரின் உணர்ச்சி நிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனித்தல், சிரமங்களைக் கண்டறிதல், சரியான நேரத்தில் ஆதரவை ஏற்பாடு செய்தல் ஆகியவற்றில் பெற்றோருடன் பள்ளிகள் இணைந்து செயல்பட வேண்டும் என்று Kiên தெரிவித்தார். பள்ளி ஆலோசனை அறைகளும் இந்த நடவடிக்கையின் ஒரு பகுதியாகும்.

கற்றல், நடத்தை மற்றும் மாணவரிடம் ஏற்படும் வழக்கத்திற்கு மாறான மாற்றங்கள் குறித்து பள்ளிகளும் குடும்பங்களும் தொடர்ந்து தகவல் பரிமாற வேண்டும் என்றும் ஜனவரி மாத உத்தரவு கோருகிறது. ஒரு சம்பவம் நிகழ்வதற்கு முன்பே கவலைகளைப் பகிர்ந்து ஆதரவை ஏற்பாடு செய்யக்கூடிய காலகட்டத்தில் கவனம் செலுத்த இந்த நடவடிக்கைகள் உதவுகின்றன.

பள்ளி வாயில்களுக்கு அப்பாலும் காவல்துறையுடன் ஒருங்கிணைப்பு

பள்ளிப் பாதுகாப்பு, குழந்தைகள் மீதான துன்புறுத்தல் தடுப்பு, வன்முறையை முன்கூட்டியே கண்டறிதல், சட்டத்தை மீறும் மாணவர்களைக் கையாளுதல் ஆகியவற்றில் கல்வி மற்றும் பொதுப் பாதுகாப்பு அமைச்சகங்களை 113/KHPH-BCĐ திட்டம் ஒன்றிணைக்கிறது. 34 மாகாணங்கள் மற்றும் நகரங்களையும் சென்றடைந்துள்ளதால், நாடு முழுவதற்குமான ஒருங்கிணைப்புக் கட்டமைப்பு அமைச்சகத்துக்கு கிடைத்துள்ளது.

உள்ளூர் காவல்துறையுடன் முறையான ஒப்பந்தங்கள் எந்த அளவுக்குப் பரவலாக ஏற்படுத்தப்பட்டுள்ளன என்பதையே 95.66% கையெழுத்து விகிதம் காட்டுகிறது. அந்த ஒப்பந்தங்களில் உள்ள பணிகளைச் செயல்படுத்துவதே அடுத்த நடைமுறைப் பணி: கவலைகளைப் பகிர்தல், புகார்களைப் பெறுதல், மாணவர் அல்லது ஆசிரியர் ஆபத்தை எதிர்கொள்ளும்போது உடனடியாகப் பதிலளித்தல்.

மாணவர்கள் சம்பந்தப்பட்ட பள்ளிக்கு வெளியேயும் இணையவழியிலும் நிகழும் வன்முறையை 03/CT-TTg உத்தரவு வெளிப்படையாக உள்ளடக்குகிறது. எனவே வளாகத்துக்கு வெளியே தொடங்கும் அல்லது இணையச் செய்திகள் வழியாகத் தொடரும் முரண்பாடும் அந்த உத்தரவில் விவரிக்கப்பட்ட ஒருங்கிணைப்புப் பொறுப்புகளுக்குள் வருகிறது.

குற்றப் புகார்களைப் பெறுதல், சம்பவங்களை விசாரித்தல், மீறல்களைக் கையாளுதல் ஆகியவற்றில் கல்வி அதிகாரிகள், உள்ளூர் அரசுகள், சமூக அமைப்புகள் மற்றும் குடும்பங்களுடன் இணைந்து செயல்படுமாறு காவல்துறைக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளது. பள்ளிகளைச் சுற்றியுள்ள பாதுகாப்பு, மாணவர்களின் பாதுகாப்புத் திறன்கள், மீண்டும் நிகழும் மீறல்களைத் தடுத்தல் ஆகிய பணிகளும் அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன.

உடனடி நடவடிக்கைக்குப் பிறகும் மீட்பு தொடர்கிறது

வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் உளவியல் ஆதரவும் தொடர்ந்து பராமரிப்பும் வழங்கப்பட வேண்டும். சுகாதார நிலையங்கள், நிபுணர்கள் மற்றும் குடும்பங்களுடன் இணைந்து செயல்பட்டு, மீட்சியைக் கண்காணித்து, கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்குப் பாதுகாப்பாகத் திரும்புவதற்கான சூழலை ஏற்படுத்த வேண்டும் என்று Kiên தெரிவித்தார்.

உடனடிக் காயங்களுக்குச் சிகிச்சை அளித்த பிறகும் பள்ளிகளுக்குப் பொறுப்புகள் இருப்பதை இது உணர்த்துகிறது. வகுப்பறைக்குத் திரும்பும் ஆசிரியருக்கோ பாடங்களுக்குத் திரும்பும் மாணவருக்கோ இன்னும் ஆலோசனை, குடும்பத்தினருடனான தொடர்பு மற்றும் சூழல் பாதுகாப்பாக உள்ளதா என்பதைச் சரிபார்த்தல் ஆகியவை தேவைப்படலாம்.

வன்முறையில் ஈடுபடும் மாணவர்களுக்கும் ஒழுங்கு நடவடிக்கையுடன் கல்வி, ஆலோசனை மற்றும் கண்காணிப்பு வழங்கப்பட வேண்டும். நடத்தையைச் சீர்செய்து அது மீண்டும் நிகழாமல் தடுப்பதே நோக்கம் என்று அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது.

செய்தியாளர் சந்திப்பில் அந்த அணுகுமுறையை Kiên இவ்வாறு விவரித்தார்:

வன்முறைச் செயல்களில் ஈடுபடுவோரைக் கையாளும்போது, நடத்தையைச் சீர்செய்து மீண்டும் குற்றம் நிகழாமல் தடுக்கக் கல்வி, ஆலோசனை மற்றும் கண்காணிப்பையும் இணைத்துச் செயல்படுத்த வேண்டும்.

குழந்தைகள் பாதுகாப்புக் கொள்கைகள் மற்றும் தலையீட்டுக்கான ஒருங்கிணைப்பு வழியாக சுகாதார அதிகாரிகளுக்கு ஆதரவுப் பங்கை ஜனவரி மாத உத்தரவு வழங்குகிறது. உள்ளூர் அரசுகள், ஒலிபரப்பு நிறுவனங்கள் மற்றும் இளைஞர் அமைப்புகளையும் தடுப்பு மற்றும் பதிலளிப்பு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுத்தும் அதன் விரிவான அறிவுறுத்தல்கள், அனைத்துப் பணிகளையும் ஆசிரியர்களிடம் விட்டுவிடாமல் பல்வேறு பொது அமைப்புகளுக்குப் பொறுப்புகளைப் பகிர்ந்தளிக்கின்றன.

மாணவர் ஒழுங்கு விதிகள் மறுஆய்வில்

மாணவர்களின் தீவிரமான தவறான நடத்தைக்குப் பொருத்தமான ஒழுங்கு நடவடிக்கைகள் எவை என்பது குறித்த கவலைகளைத் தொடர்ந்து, 19/2025/TT-BGDĐT சுற்றறிக்கை மறுஆய்வு செய்யப்படுகிறது. திருத்தம் அல்லது மாற்று விதிமுறையைப் பரிசீலிப்பதற்கு முன், அதன் செயலாக்கத்தை ஆராய்ந்து ஆசிரியர்கள், பள்ளிகள், பெற்றோர் மற்றும் நிபுணர்களின் கருத்துகளைப் பெறுமாறு மாணவர் விவகாரத் துறையிடம் அமைச்சகம் கேட்டுள்ளது.

அமைச்சகத்தின் அதிகார வரம்புக்குள் விதிகளை வழங்கும் அமைச்சக ஒழுங்குமுறையே சுற்றறிக்கை. 80/2017/NĐ-CP ஆணை போன்ற அரசாணை அரசின் மட்டத்தில் அமல்படும். இந்த இரண்டு மறுஆய்வுகளும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய நடவடிக்கைப் பகுதிகளைக் கையாள்கின்றன: மாணவர் ஒழுங்கு நடவடிக்கை மற்றும் பாதுகாப்பான கல்விச் சூழலுக்கான பரந்த பொறுப்புகள்.

80/2017/NĐ-CP ஆணை தொடர்பான அமைச்சகத்தின் முன்மொழியப்பட்ட பணிகளில் அறிக்கையிடும் தரவுகளைத் தரப்படுத்துவதும் அடங்கும். நடைமுறையில், பொதுவான அறிக்கையிடல் விதிகள், சம்பவங்களைக் கண்காணிக்கவும் தடுப்பு மற்றும் பதிலளிப்பு நடவடிக்கைகள் எவ்வாறு செயல்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை மதிப்பிடவும் அதிகாரிகளுக்கு ஒரேமாதிரியான அடிப்படையை வழங்கும்.

ஒழுங்கு நடவடிக்கையைப் பாதுகாப்பு, ஆலோசனை, காவல்துறையிடம் ஒப்படைத்தல் மற்றும் நிர்வாகப் பொறுப்புடன் இணைத்து Kiên அறிவித்தார். எனவே, தவறான நடத்தை எவ்வாறு கையாளப்படுகிறது என்பதையும், வன்முறைக்கு முன்னரும் பின்னரும் நிறுவனங்கள் நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு ஒழுங்குபடுத்துகின்றன என்பதையும் இந்த மறுஆய்வு உள்ளடக்குகிறது.

நடவடிக்கைகள் உருவான விதம்

நவம்பர் மாத செய்தியாளர் சந்திப்பு, 2026 அக்டோபருக்கான அரசின் வழக்கமான செய்தியாளர் சந்திப்பாகும். ஏற்கெனவே நடைமுறையில் இருந்த ஓர் ஆணை, அந்த ஆண்டின் தொடக்கத்தில் வெளியிடப்பட்ட ஓர் உத்தரவு, காவல்துறை ஒருங்கிணைப்புத் திட்டம் மற்றும் மேலும் விதிமுறைகளை உருவாக்குவதற்கான முன்மொழியப்பட்ட பணிகள் ஆகியவற்றை அது ஒன்றிணைத்தது.

• ஜூலை 17, 2017: 80/2017/NĐ-CP அரசாணை, பாதுகாப்பான, ஆரோக்கியமான, நட்பான கல்விச் சூழல்கள் மற்றும் பள்ளி வன்முறைத் தடுப்பு தொடர்பான விதிகளை நிறுவியது.
• 2025: 19/2025/TT-BGDĐT சுற்றறிக்கை வெளியிடப்பட்டது. சாத்தியமான திருத்தம் அல்லது மாற்றத்துக்கு முன் அதன் செயலாக்கம் தற்போது மறுஆய்வு செய்யப்படுகிறது.
• ஜனவரி 30, 2026: 03/CT-TTg உத்தரவு, பள்ளிப் பாதுகாப்புக்குப் பள்ளித் தலைவர்களுக்கு நேரடியான மற்றும் முழுமையான பொறுப்பை வழங்கியதுடன், பொது அமைப்புகள் ஒருங்கிணைந்து செயல்படவும் கோரியது.
• ஜூலை 30, 2026: பள்ளிப் பாதுகாப்பில் கல்வி மற்றும் பொதுப் பாதுகாப்பு அமைச்சகங்களுக்கு இடையிலான ஒருங்கிணைப்பை 113/KHPH-BCĐ திட்டம் வகுத்தது.
• நவம்பர் 4, 2026: அமைச்சகத்தின் நான்கு நடவடிக்கைப் பகுதிகளையும் பொறுப்புகளைத் தெளிவுபடுத்தி விதிமுறைகளை மறுஆய்வு செய்வதற்கான திட்டங்களையும் Kiên விவரித்தார்.

பள்ளிகளைப் பொறுத்தவரை, தீங்கைத் தடுத்தல், விரைவாகச் செயல்படுதல், பாதிக்கப்பட்டவர்களைப் பாதுகாத்தல், குற்றச் சந்தேகமுள்ள வழக்குகளை உரிய அதிகாரிகளிடம் ஒப்படைத்தல் ஆகியவையே உடனடித் தேவைகள். பொறுப்புகள் ஒதுக்கப்படும் முறையையும் அவற்றை நிறைவேற்றுவதற்கான நடைமுறைகளையும் விதிமுறை மறுஆய்வுகள் இன்னும் விரிவாக வரையறுக்கும்.

முக்கிய அம்சங்கள்

• வன்முறை நிகழும்போது அல்லது பதிலளிப்பதில் தாமதம் ஏற்படும்போது பள்ளித் தலைவர்களின் பொறுப்பைத் தெளிவுபடுத்த கல்வி அமைச்சகம் விரும்புகிறது.
• குற்றத்தின் அறிகுறிகள் தென்படும் வழக்குகள் உரிய அதிகாரிகளிடம் ஒப்படைக்கப்பட வேண்டும்; பள்ளிக்குள்ளேயே மட்டும் தீர்க்கக் கூடாது.
• காவல்துறை ஒருங்கிணைப்புத் திட்டம் 34 மாகாணங்கள் மற்றும் நகரங்களையும் சென்றடைந்துள்ளது; கல்வி நிறுவனங்களில் 95.66% உள்ளூர் காவல்துறையுடன் ஒப்பந்தங்களில் கையெழுத்திட்டுள்ளன.
• பள்ளிகள் உடனடிப் பாதுகாப்பையும் பராமரிப்பையும் வழங்கி, தேவையான தகவல்களைப் பாதுகாத்து, தனியுரிமையைக் காக்க வேண்டும்.
• பாதிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு மீட்பு ஆதரவு வழங்கப்பட வேண்டும்; ஒழுங்கு நடவடிக்கையுடன் கல்வியும் ஆலோசனையும் இணைக்கப்பட வேண்டும்.
• 19/2025/TT-BGDĐT சுற்றறிக்கை மறுஆய்வில் உள்ளது; 80/2017/NĐ-CP ஆணையில் திருத்தங்கள் செய்வது பரிசீலிக்கப்படுகிறது.