வியட்நாமில் 2025 பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கை: பெரும் மாற்றங்களுக்கு மத்தியில் வாய்ப்பையும் நியாயத்தையும் சமநிலைப்படுத்துதல்

அறிமுகம்: பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கையில் முக்கியத் திருப்புமுனை ஆண்டு

வியட்நாமில் 2025ஆம் ஆண்டுக்கான பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கைச் சுழற்சி ஒரு திருப்புமுனையாக அமைகிறது. புதிய 2018 பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின்கீழ் மாணவர்கள் பட்டம் பெறும் முதல் ஆண்டு இதுவாகும். இந்த மாற்றத்தால் தேசிய உயர்நிலைப் பள்ளிப் பொதுத்தேர்வு, பல்கலைக்கழகத் தேர்வு முறைகள், ஒட்டுமொத்தச் சேர்க்கைச் சூழல் ஆகியவற்றில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. இந்தச் சீர்திருத்தங்கள் உயர்கல்வியை நவீனப்படுத்தவும் பன்முகப்படுத்தவும் நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தாலும், அனைத்து விண்ணப்பதாரர்களுக்கும் நியாயமும் சமவாய்ப்பும் கிடைப்பது குறித்த அவசரக் கவலைகளையும் எழுப்புகின்றன.

2025ஆம் ஆண்டு சேர்க்கை நடைமுறையில் முக்கிய மாற்றங்கள்

2025ஆம் ஆண்டு சேர்க்கை நடைமுறையில் பல முக்கிய மாற்றங்கள் இடம்பெற்றுள்ளன:

• தேர்வுப் பாடங்களின் எண்ணிக்கை குறைப்பு: உயர்நிலைப் பள்ளிப் பொதுத்தேர்வில் மாணவர்கள் நான்கு பாடங்களை மட்டுமே எழுதுவார்கள்: கட்டாயப் பாடங்களான கணிதம், இலக்கியம் ஆகிய இரண்டும், விருப்பப் பாடங்கள் இரண்டும். முந்தைய ஆண்டுகளில் மாணவர்கள் பல பாடங்களை எழுதிய நிலையில், இது ஒரு மாற்றமாகும்.
• சேர்க்கை முறைகள் பன்முகப்படுத்தல்: உயர்நிலைப் பள்ளித் தேர்வு மதிப்பெண்கள், கல்விப் பதிவேடுகள், திறன் மற்றும் சிந்தனை மதிப்பீட்டுத் தேர்வுகள், சர்வதேசச் சான்றிதழ்கள், சிறப்புச் சாதனைகளுக்கான நேரடிச் சேர்க்கை உள்ளிட்ட பல்வேறு தேர்வு முறைகளைப் பல்கலைக்கழகங்கள் அதிகளவில் பயன்படுத்துகின்றன.
• ஒருங்கிணைந்த மதிப்பெண் முறை: ஒப்பிடத்தக்க வகையில் மதிப்பிடுவதை உறுதிசெய்ய, அனைத்து சேர்க்கை முறைகளின் மதிப்பெண்களும் பொதுவான மதிப்பெண் அளவுகோலுக்கு மாற்றப்பட வேண்டும். இது பொதுவாக உயர்நிலைப் பள்ளிப் பொதுத்தேர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்கும்.
• முன்கூட்டிய சேர்க்கைக்கான வரம்பு: முதன்மைத் தேர்வு முடிவுகள் வெளியாகும் முன்பான சேர்க்கை, மொத்த மாணவர் சேர்க்கை ஒதுக்கீட்டில் 20% ஆக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. முன்கூட்டிய சேர்க்கைக்கான குறைந்தபட்ச மதிப்பெண், முதன்மைச் சேர்க்கைச் சுற்றின் கட்-ஆஃப் மதிப்பெண்ணைவிடக் குறைவாக இருக்க முடியாது.
• இணையவழிப் பதிவு மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை: விண்ணப்ப நடைமுறைகள் அனைத்தும் இணையவழியில் நடைபெறுகின்றன. சேர்க்கை அளவுகோல்கள் மற்றும் மதிப்பெண் மாற்றங்கள் தொடர்பாகக் கடுமையான காலக்கெடுகளும் வெளிப்படைத்தன்மைத் தேவைகளும் உள்ளன.

இந்த மாற்றங்கள் பல்கலைக்கழகங்களின் நெகிழ்வுத்தன்மையையும் தன்னாட்சியையும் அதிகரிக்கும் நோக்கத்துடன் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. அதேவேளை, நாடு முழுவதும் உள்ள மாணவர்களுக்கு மேலும் வெளிப்படையான, சமத்துவமான முறையை உருவாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

நியாயம் குறித்த கவலைகள்: சமத்துவமின்மை ஏற்படும் அபாயம்

எதிர்பார்க்கப்பட்ட நன்மைகள் இருந்தபோதிலும், புதிய முறை பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கையில் நியாயத்தைக் குறைக்கக்கூடிய பல அபாயங்களை வெளிப்படுத்தியுள்ளது:

1. திறன் மதிப்பீட்டுத் தேர்வு மதிப்பெண்களில் உள்ள வேறுபாடுகள்

வியட்நாம் தேசியப் பல்கலைக்கழகத்தின் ஹோ சி மின் நகர வளாகம் (VNU-HCM) போன்ற முக்கியப் பல்கலைக்கழகங்கள் நடத்தும் திறன் மதிப்பீட்டுத் தேர்வின் இரு சுற்றுகளுக்கிடையிலான குறிப்பிடத்தக்க மதிப்பெண் வேறுபாடு மிகவும் விவாதிக்கப்பட்ட பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும். 2025ஆம் ஆண்டில் 223,000க்கும் மேற்பட்ட விண்ணப்பதாரர்கள் பங்கேற்றனர். முதல் சுற்றைவிட இரண்டாவது சுற்றில் சராசரி மதிப்பெண் மிக அதிகமாக இருந்தது; 100 புள்ளிகளுக்கும் மேலான இந்த இடைவெளி இதுவரை இல்லாததாகும். சிறந்த தயாரிப்போ, மீண்டும் தேர்வு எழுதியவர்களோ மட்டும் இந்த வேறுபாட்டை முழுமையாக விளக்கிவிட முடியாது என்று நிபுணர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர். எனவே, சுற்றுகளுக்கிடையே தேர்வின் கடினத்தன்மை அல்லது தரப்படுத்தலில் முரண்பாடுகள் இருப்பதற்கான சாத்தியம் எழுகிறது.

இது ஒரு கேள்வியை எழுப்புகிறது: இரு சுற்றுகளின் முடிவுகளையும் சேர்க்கையில் ஒன்றுக்கொன்று மாற்றாகப் பயன்படுத்துவது நியாயமானதா? சரியான முறையில் தரப்படுத்தப்படாவிட்டால், முதல் சுற்றில் மட்டும் தேர்வெழுதிய விண்ணப்பதாரர்கள் இரண்டாவது சுற்றில் பங்கேற்றவர்களைவிடப் பாதகமான நிலையில் இருக்கக்கூடும். இது சமவாய்ப்புக் கொள்கையை மீறக்கூடும்.

2. பல்வேறு முறைகளின் மதிப்பெண்களை ஒரே அளவுகோலுக்கு மாற்றுவதிலுள்ள சவால்

பல்கலைக்கழகங்கள் பல்வேறு சேர்க்கை முறைகளின் (எ.கா., உயர்நிலைப் பள்ளித் தேர்வு, திறன் தேர்வுகள், கல்விப் பதிவேடுகள், சர்வதேசச் சான்றிதழ்கள்) மதிப்பெண்களைப் பொதுவான அளவுகோலுக்கு மாற்ற வேண்டியிருப்பதால், தொழில்நுட்பச் சிக்கல் அதிகரிக்கிறது. சதவீதத் தரவரிசை, z-மதிப்பெண்கள், நேரியல் பின்னடைவு போன்ற முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன; ஆனால் ஒவ்வொன்றுக்கும் வரம்புகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, சதவீத அடிப்படையிலான மாற்றம், அடிப்படைத் தேர்வுகள் நோக்கத்திலும் கடினத்தன்மையிலும் சமமானவை எனக் கருதுகிறது. ஆனால் நடைமுறையில் இது அரிதாகவே நிகழ்கிறது.

VNU-HCMஇன் கல்வித் தேர்வு மற்றும் தர மதிப்பீட்டு மையத்தின் இயக்குநர் டாக்டர் நுயென் குவோக் சின் எச்சரிக்கிறார்:

ஒவ்வொரு முறையும் வெவ்வேறு திறன்களை அளவிட்டு, வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்குப் பயன்படுவதால், சேர்க்கைக்கான அனைத்து முறைகளையும் ஒரே மதிப்பீட்டு அளவுகோலில் திணிப்பது அடிப்படையிலேயே தவறானது.

கவனமாகச் சீரமைக்கப்படாவிட்டால், மதிப்பெண் மாற்றம் ஒரு சார்புநிலையை ஏற்படுத்தி, குறிப்பிட்ட பின்னணியைச் சேர்ந்தவர்களுக்கோ குறிப்பிட்ட வளங்களைப் பெறக்கூடியவர்களுக்கோ சாதகமாக அமையலாம்.

3. சேர்க்கைக்கான பாடக் கூட்டணிகள் பெருகுவதும் "குலுக்கல் விளைவும்"

பல்கலைக்கழகங்கள் இப்போது சேர்க்கைக்காகப் பல்வேறு பாடக் கூட்டணிகளை வழங்குகின்றன. சில படிப்புகளில் 42 வகையான கூட்டணிகள்கூட உள்ளன. இதனால் நெகிழ்வுத்தன்மை அதிகரித்து, அதிகமான மாணவர்கள் போட்டியிட வாய்ப்புக் கிடைத்தாலும், குழப்பமும் "கூட்டணி மிகைப்பும்" ஏற்படும் அபாயமும் உருவாகின்றன. சில கூட்டணிகளில் தேர்ந்தெடுக்கப்படும் துறைக்குத் தேவையான அடிப்படைப் பாடங்கள் இடம்பெறாமல் போகலாம். இதனால் போதிய தயாரிப்பின்றி மாணவர்கள் படிப்புகளில் சேர்க்கப்படும் நிலை ஏற்பட்டு, கல்வித் தரத்தையும் நியாயத்தையும் பாதிக்கக்கூடும்.

4. முன்கூட்டிய சேர்க்கையும் 20% ஒதுக்கீடும்

கல்விப் பதிவேடுகள் அல்லது சர்வதேசச் சான்றிதழ்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட முன்கூட்டிய சேர்க்கை, மொத்த ஒதுக்கீட்டில் 20% ஆக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. தேசியத் தேர்வை மட்டுமே நம்பியிருந்த மாணவர்களுக்குப் பாதகமாக இருந்த முன்கூட்டிய சேர்க்கைக்கான முந்தைய "முந்தி முந்திச் சேரும்" போக்கைத் தடுப்பதே இதன் நோக்கமாகும். ஆனால் இந்த விதியைச் செயல்படுத்துவது சிக்கலானது. முதன்மைச் சேர்க்கைச் சுற்றைவிடக் குறைந்த தரநிலைகளை முன்கூட்டிய சேர்க்கை கொண்டிருக்காமல் பல்கலைக்கழகங்கள் உறுதிசெய்ய வேண்டும்; இல்லையெனில் அது நியாயமற்ற முன்னுரிமைகளை உருவாக்கக்கூடும்.

நிபுணர்களின் பார்வை: தன்னாட்சிக்கும் தரப்படுத்தலுக்கும் இடையே சமநிலை

பல்கலைக்கழகத் தன்னாட்சியுடன், தரப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் வெளிப்படையான சேர்க்கை நடைமுறைகளும் அவசியம் என்று கல்வி மற்றும் பயிற்சி அமைச்சகம் (MOET) வலியுறுத்தியுள்ளது. புதிய விதிமுறைகளின்படி, மதிப்பெண் மாற்றத்துக்கான விரிவான சூத்திரங்கள், புள்ளிவிவரத் தரவுகள் மற்றும் சேர்க்கை அளவுகோல்களைப் பல்கலைக்கழகங்கள் முன்கூட்டியே வெளியிட வேண்டும். இருப்பினும், தற்போதைய வழிகாட்டுதல்கள் இன்னும் தெளிவற்றவையாக இருப்பதால், நிறுவனங்களுக்கிடையே அவற்றைச் செயல்படுத்துவதில் முரண்பாடுகள் ஏற்பட வாய்ப்புள்ளதாகச் சில நிபுணர்கள் வாதிடுகின்றனர்.

MOETஇன் தொழிற்கல்வித் துறையின் முன்னாள் இயக்குநர் டாக்டர் ஹோவாங் நொக் வின் கூறுகிறார்:

வெவ்வேறு சேர்க்கை முறைகளுக்கிடையே மதிப்பெண்களை மாற்றுவது, ஒவ்வொரு முறையின் அசல் நோக்கத்தையும் நீர்த்துப்போகச் செய்து, தேர்வு நடைமுறையின் நியாயத்தைக் குறைக்கக்கூடும். ஒவ்வொரு தேர்வுக்கும் அல்லது முறைக்கும் தனித்தனி நோக்கங்கள் உள்ளன; அவை மாணவர்களின் திறன்களின் வெவ்வேறு அம்சங்களை அளவிடுகின்றன.

தர மேலாண்மைத் துறையின் முன்னாள் துணை இயக்குநரான டாக்டர் சாய் காங் ஹோங் உள்ளிட்டோர், சார்புநிலையைக் குறைத்து நியாயத்தை உறுதிசெய்ய, வலுவான புள்ளிவிவர ஆய்வும் நிஜத் தரவுகளின் அடிப்படையில் மதிப்பெண் மாற்றச் சூத்திரங்களைத் தொடர்ந்து திருத்துவதும் அவசியம் என வலியுறுத்துகின்றனர்.

மாணவர்களுக்கான தாக்கங்கள்: சிக்கலான சூழலைக் கையாளுதல்

மாணவர்களுக்கு 2025ஆம் ஆண்டின் சேர்க்கைச் சுழற்சி வாய்ப்புகளையும் சவால்களையும் முன்வைக்கிறது:

• அதிகத் தேர்வுகள், அதிகக் குழப்பம்: சேர்க்கை முறைகள் மற்றும் பாடக் கூட்டணிகளின் பன்முகத்தன்மை காரணமாக, மாணவர்கள் தங்கள் விண்ணப்பங்களை நன்கு ஆராய்ந்து திட்டமிட வேண்டும். புதிய விதிகளைப் புரிந்துகொள்ளத் தவறுவோர் அல்லது முக்கியக் காலக்கெடுகளைத் தவறவிடுவோர் வாய்ப்புகளை இழக்க நேரிடலாம்.
• புவியியல் மற்றும் சமூகப் பொருளாதார வேறுபாடுகள்: நகர்ப்புறங்களில் வாழும் அல்லது சிறந்த தகவல் மற்றும் வளங்களைப் பெறக்கூடிய மாணவர்கள் சிக்கலான முறையைக் கையாள்வதில் முன்னிலை பெறலாம். கிராமப்புற அல்லது பின்தங்கிய பகுதிகளைச் சேர்ந்தவர்கள் பின்தங்கக்கூடும்.
• பல தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பு: பல்கலைக்கழகங்கள் நடத்தும் திறன் மற்றும் சிந்தனை மதிப்பீட்டுத் தேர்வுகள் அதிகரிப்பதால், மாணவர்கள் பல தேர்வுகளுக்குத் தயாராக வேண்டிய அழுத்தத்தை உணரலாம். இது மன அழுத்தத்தையும் நிதிச் சுமையையும் அதிகரிக்கும்.
• சரியான நேரத்தில் தகவல் பெறுவதன் முக்கியத்துவம்: விண்ணப்பத்தின் அனைத்து நடவடிக்கைகளும் இப்போது இணையவழியில் நடைபெறுகின்றன. ஒரே ஒரு காலக்கெடுவைத் தவறவிட்டாலும் போட்டியிடும் வாய்ப்பு பறிபோகலாம். புதிய விதிமுறைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் குறித்து மாணவர்கள் முனைப்புடன் தகவல்களைத் தொடர்ந்து அறிந்துகொள்ள வேண்டும்.

கொள்கை நடவடிக்கைகளும் பரிந்துரைகளும்

இந்தச் சவால்களை உணர்ந்து, நியாயத்தையும் வெளிப்படைத்தன்மையையும் மேம்படுத்த MOET மற்றும் கல்வி நிபுணர்கள் பல நடவடிக்கைகளைப் பரிந்துரைத்துள்ளனர்:

• மதிப்பெண் மாற்ற முறைகளைத் தரப்படுத்தி வெளியிடுதல்: மதிப்பெண்களை மாற்றப் பல்கலைக்கழகங்கள் அறிவியல் ரீதியாகச் சரிபார்க்கப்பட்ட முறைகளைப் பயன்படுத்தி, அவற்றை முன்கூட்டியே வெளியிட வேண்டும். இதன்மூலம் தங்களின் முடிவுகள் எவ்வாறு மதிப்பிடப்படும் என்பதை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ள முடியும்.
• சேர்க்கைப் பாடக் கூட்டணிகளின் எண்ணிக்கையைக் கட்டுப்படுத்துதல்: குழப்பத்தைத் தடுக்கவும் கல்வித் தரத்தைப் பேணவும், பாடக் கூட்டணிகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைத்து, ஒவ்வொரு துறைக்கும் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களுடன் அவை பொருந்துவதை உறுதிசெய்யப் பல்கலைக்கழகங்கள் ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன.
• பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கான ஆதரவை மேம்படுத்துதல்: அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சேர்க்கைத் தகவல்களையும் வாய்ப்புகளையும் சமமாகப் பெறுவதை உறுதிசெய்ய, குறிப்பாக கிராமப்புற மற்றும் தொலைதூரப் பகுதிகளில், இலக்கு சார்ந்த தகவல் பிரசாரங்களும் ஆலோசனைச் சேவைகளும் வழங்கப்பட வேண்டும்.
• தொடர்ச்சியான கண்காணிப்பும் திருத்தமும்: உருவாகக்கூடிய சார்புநிலைகள் அல்லது நியாயமற்ற நடைமுறைகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்ய, சேர்க்கைத் தரவுகள் ஆண்டுதோறும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும். தேவைக்கேற்ப மதிப்பெண் மாற்றச் சூத்திரங்களும் சேர்க்கைக் கொள்கைகளும் திருத்தப்பட வேண்டும்.

மாணவர்கள் ஏற்கெனவே தங்கள் படிப்புத் திட்டங்களை வகுத்த பிறகு, அவர்களுக்குப் பாதகமாக அமையக்கூடிய சேர்க்கை அளவுகோல்கள் அல்லது பாடக் கூட்டணிகளில் கடைசி நேர மாற்றங்களைச் செய்வதைத் தவிர்க்குமாறும் பல்கலைக்கழகங்களை MOET கேட்டுக்கொண்டுள்ளது.

வழக்காய்வு: சேர்க்கைப் பாடக் கூட்டணிகளில் திடீர் மாற்றம் குறித்த சர்ச்சை

2025ஆம் ஆண்டில், ஹனோய் தேசியப் பல்கலைக்கழகத்தின் சமூக அறிவியல் மற்றும் மானுடவியல் பல்கலைக்கழகம், தேசியத் தேர்வுக்கு சில வாரங்களே இருந்த நிலையில், 17 துறைகளுக்கான சேர்க்கையிலிருந்து C00 கூட்டணியை (இலக்கியம், வரலாறு, புவியியல்) திடீரென நீக்கியபோது குறிப்பிடத்தக்க சர்ச்சை எழுந்தது. இந்தக் கூட்டணிக்காகப் பல ஆண்டுகள் தயாரான மாணவர்களில் பலர் விண்ணப்பிக்க முடியாத நிலைக்குத் தள்ளப்பட்டனர். சேர்க்கை மாற்றங்களை அறிவிக்கும் நேரம் மற்றும் முறை குறித்த கடுமையான விதிமுறைகள் தேவை என்பதை இது எடுத்துக்காட்டியது.

மாணவர்களுக்கு முன்கூட்டியே தெளிவான, நிலையான தகவல்களை வழங்குவதன் முக்கியத்துவத்தையும், விண்ணப்பதாரர்களின் நலன்களைப் பாதிக்கக்கூடிய தன்னிச்சையான மாற்றங்களைத் தடுக்கச் சட்டப் பாதுகாப்புகள் தேவை என்பதையும் இந்தச் சம்பவம் வலியுறுத்துகிறது.

எதிர்காலத்தை நோக்கி: வியட்நாமில் பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கையின் எதிர்காலம்

வியட்நாமின் உயர்கல்வி முறையை நவீனப்படுத்தவும் பன்முகப்படுத்தவும் மேற்கொள்ளப்படும் முயற்சிகளுக்கான சோதனைக் களமாக 2025ஆம் ஆண்டு சேர்க்கைச் சுழற்சி அமைகிறது. இந்தச் சீர்திருத்தங்கள் கூடுதல் நெகிழ்வுத்தன்மையையும் தன்னாட்சியையும் வழங்கினாலும், வெளிப்படைத்தன்மை, தரப்படுத்தல், நியாயம் ஆகியவற்றில் உயர்ந்த தரநிலைகளையும் கோருகின்றன. கொள்கை வகுப்பாளர்கள், பல்கலைக்கழகங்கள், மாணவர்கள் ஆகியோர் தகவமைத்து, தொடர்புகொண்டு, முறையைத் தொடர்ந்து மேம்படுத்தும் திறனைப் பொறுத்தே இந்த மாற்றங்களின் வெற்றி அமையும்.

வியட்நாம் முன்னேறிச் செல்லும் நிலையில், இறுதி இலக்கு தெளிவாக உள்ளது: போட்டித்தன்மையும் சமத்துவமும் கொண்ட பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கை முறையை உருவாக்குவது. பின்னணியைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் உயர்கல்வியைத் தொடரவும் நாட்டின் வளர்ச்சிக்குப் பங்களிக்கவும் நியாயமான வாய்ப்பு கிடைப்பதை உறுதிசெய்வதே அந்த இலக்கு.

சுருக்கம்

• வியட்நாமில் 2025ஆம் ஆண்டு பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கை நடைமுறையில், குறைவான தேர்வுப் பாடங்கள், பன்முகப்படுத்தப்பட்ட சேர்க்கை முறைகள், ஒருங்கிணைந்த மதிப்பெண் முறை உள்ளிட்ட முக்கிய மாற்றங்கள் அறிமுகமாகின்றன.
• தேர்வு மதிப்பெண்களில் உள்ள வேறுபாடுகள், மதிப்பெண் மாற்றத்தில் உள்ள சிக்கல்கள், சேர்க்கைப் பாடக் கூட்டணிகள் பெருகுவது, முன்கூட்டிய சேர்க்கை ஒதுக்கீட்டை நிர்வகிப்பது ஆகியவை நியாயம் குறித்த கவலைகளை எழுப்புகின்றன.
• அனைத்து விண்ணப்பதாரர்களுக்கும் சமவாய்ப்பை உறுதிசெய்ய அறிவியல் அடிப்படையிலான, வெளிப்படையான, தரப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பெண் மாற்ற முறைகள் தேவை என்று நிபுணர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர்.
• புதிய விதிகளைப் புரிந்துகொள்வதிலும், காலக்கெடுகளைப் பின்பற்றுவதிலும், பல்வேறு சேர்க்கை வழிகளுக்குத் தயாராவதிலும் மாணவர்கள் முனைப்புடன் செயல்பட வேண்டும்.
• பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கான ஆதரவை மேம்படுத்தவும், தன்னிச்சையான மாற்றங்களைக் கட்டுப்படுத்தவும், முறையின் நியாயத்தையும் செயல்திறனையும் தொடர்ந்து கண்காணிக்கவும் MOET மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் வலியுறுத்தப்படுகின்றன.
• உயர்கல்விச் சீர்திருத்தங்களுக்கு 2025ஆம் ஆண்டு சேர்க்கைச் சுழற்சி ஒரு முக்கியமான சோதனையாகும்; அணுகல், தரம், சமூக சமத்துவம் ஆகியவற்றில் நீண்டகாலத் தாக்கங்களை இது ஏற்படுத்தும்.